一年級美術(shù)上冊《手拉手好朋友》教案 湘教版

1、手拉手好朋友預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、能畫出好朋友手拉手在一起玩的情景。 2、能留心觀察生活畫面，訓(xùn)練形象記憶組合。 3、提高人際交往能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、和諧互助的精神。教學(xué)理念與教學(xué)方式： 游戲、談話、多媒體呈現(xiàn)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備： 教學(xué)預(yù)案與教學(xué)改進(jìn)：教 學(xué) 預(yù) 案教學(xué)改進(jìn)與隨記1、 情景感知： 1、帶領(lǐng)學(xué)生一起唱兒歌“手拉手，一起走，同游戲，好朋友?！卑鍟n題：手拉手 好朋友 2、教師出示課件，師生共同欣賞玩耍的照片，會議當(dāng)時的情景和趣事，說一說平時好朋友手拉手在一起玩耍的游戲。2、 畫法探究： 1、教師出示課件，補(bǔ)充手拉手游戲的情景照片。小訓(xùn)練：觀察小朋友的手時怎樣拉在一起的？對比觀察手拉手的動態(tài)：

2、a、兩只手五指張開，彼此沒有接觸；b、兩只手五指張開，指尖碰到了 課件出示兒歌，讓學(xué)生輕松進(jìn)入課堂。 一起；c、一只手五指張開，另一只手彎曲拉住了第一只手；d、兩只手在拉鉤。同桌手拉手并觀察，試畫。2、和旁邊的同學(xué)一起玩手拉手的游戲，你哪呢過相處哪些手拉手的情景？請學(xué)生上臺表演。 學(xué)生嘗試?yán)L畫，師進(jìn)行講解，并進(jìn)行修改?？偨Y(jié)：不同的動態(tài)是由頭、四肢、軀干、腰部各個部位靈活多變而產(chǎn)生的。 3、出示幾個不同方向的人物身體，師生共同比較分析。 4、課件出示一幅畫：接下來該怎么畫？ 分析：a、主體人物先畫，要畫得一點(diǎn)。b、手要拉在一起。c、每個人物動態(tài)要有變化，跟前面的人物有聯(lián)系。d、注意前后遮擋，添加背景。3、 自主創(chuàng)作： 學(xué)生創(chuàng)作并欣賞作品4、 評價： 自評：說說你畫里的小故事。 互評。 教學(xué)改進(jìn)與隨記 課件出示手拉手的動態(tài)圖片，師教授畫手拉手的方法。 正確引導(dǎo)學(xué)生的觀察能力。 教授繪畫要領(lǐng)。 語言能力的鍛煉。教學(xué)后的感悟與反思： 本堂課學(xué)生在玩耍中輕松的學(xué)習(xí)了握手的要