七年級(jí)地理上冊(cè)《地球和地球儀 》教案3 （新版）湘教版

1、課題第一節(jié)地球和地球儀上課時(shí)間第三幀(總共三幀)用人課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： 1、在地球儀上學(xué)習(xí)識(shí)別經(jīng)線、經(jīng)度特征2 .很好地決定作為經(jīng)緯網(wǎng)的點(diǎn)的位置。能力目標(biāo)：利用獲得的地理知識(shí)，用自己的判斷、感情、態(tài)度，關(guān)注生活中的地理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣，增強(qiáng)自信。重點(diǎn)難點(diǎn)確定經(jīng)線的特征、經(jīng)度區(qū)分、經(jīng)緯網(wǎng)點(diǎn)的地理位置用經(jīng)緯網(wǎng)決定任意點(diǎn)的位置。教法學(xué)習(xí)法律自主探索、討論和示威教具地球儀，自制卡片木板書第一節(jié)地球和地球儀一、經(jīng)線和特點(diǎn)二、經(jīng)度1 .經(jīng)度分類2、東西半球的劃分三、經(jīng)緯網(wǎng)教育過(guò)程環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間定復(fù)習(xí)目標(biāo)緯紗的特點(diǎn)及應(yīng)用為了正確指定某一點(diǎn)的位置，不僅需要在上節(jié)課中學(xué)到的緯度，還需

2、要經(jīng)度，在這節(jié)課中學(xué)到經(jīng)度。配合老師回顧上一節(jié)課的知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)5一、經(jīng)線1、意思2、特殊經(jīng)線3、經(jīng)線的特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察，P5，讓學(xué)生閱讀經(jīng)線的意思，組織學(xué)生探索，與討論經(jīng)線特點(diǎn)的緯線進(jìn)行比較學(xué)生閱讀，理解學(xué)生的探索，與緯線比較討論如何區(qū)分經(jīng)線緯線如何區(qū)分北緯南緯東經(jīng)西經(jīng)看了圖，經(jīng)度是怎么區(qū)分的？ 經(jīng)度的排列的特征是什么？自主探索，討論，談?wù)摓槭裁矗?判斷探討如何發(fā)現(xiàn)這些特征，探討一場(chǎng)比賽中制作第三題學(xué)生闡述了經(jīng)緯線的特征、經(jīng)緯度區(qū)分的特征和判斷。8106緯紗經(jīng)線形狀指示方向長(zhǎng)短結(jié)合活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)知識(shí)經(jīng)度緯度范圍顯示學(xué)習(xí)過(guò)程環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間學(xué)生閱讀，理解學(xué)生的探索，與緯線比較二、經(jīng)度1、區(qū)分2、東西半球劃分三、經(jīng)緯網(wǎng)組織學(xué)生討論指導(dǎo)讀圖用哪個(gè)線圈區(qū)分東西半球最好？ 給學(xué)生經(jīng)線判斷在哪個(gè)半球。800瓦100 q 1200 e 1650 e 250瓦提出探究性問(wèn)題P8組織學(xué)生進(jìn)行探究性活動(dòng)的一兩個(gè)問(wèn)題分組是一種競(jìng)爭(zhēng)形式清單比較經(jīng)緯線、經(jīng)緯度觀察經(jīng)線看了圖，經(jīng)度是怎么區(qū)分的？ 經(jīng)度的排列的特征是什么？自主探索，討論，談?wù)摓槭裁?？判斷探討如何發(fā)現(xiàn)這些特征，探討1-2題，分組比賽制作第3題學(xué)生說(shuō)了經(jīng)緯線的特征、經(jīng)緯度區(qū)分的特征。8練習(xí)寫出A B C點(diǎn)的緯度和經(jīng)度a乙c判斷是否在半球在北半球在南半球在東半球6歸納總結(jié)反省經(jīng)緯網(wǎng)點(diǎn)的位