信息時(shí)代的教學(xué)變革.ppt

1、沈陽(yáng)市教育研究院陳瑩,信息時(shí)代的教學(xué)變革,提綱,一、信息時(shí)代與未來(lái)生活 二、信息時(shí)代的教學(xué)變革 三、信息時(shí)代的教師行動(dòng),一. 信息時(shí)代與未來(lái)生活,三次工業(yè)革命的對(duì)比,瓦特,法拉第 愛(ài)迪生,原子能 計(jì)算機(jī),兩個(gè)著名的心理學(xué)實(shí)驗(yàn),1、人類通過(guò)不同感覺(jué)器官，從外界獲得 信息的比例不同。,啟示：,兩個(gè)著名的心理學(xué)實(shí)驗(yàn),2、對(duì)于同樣的學(xué)習(xí)材料，不同形式的刺激后 會(huì)對(duì)知識(shí)的保持率產(chǎn)生重要影響。,85,65%,啟示：,新一代的電子書(shū)體驗(yàn),旅游中得到的啟示,游武侯祠,掃描二維碼后， 享免費(fèi)講解及資訊,旅游中得到的啟示,導(dǎo)游 還有市場(chǎng)嗎？,從另一視角觀察當(dāng)代的學(xué)生,用英文演講的中國(guó)女孩,如此優(yōu)秀的學(xué)生 還需要老

2、師教嗎？,聚焦前沿發(fā)展,未來(lái)的一天,信息時(shí)代老師應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生什么？,二. 信息時(shí)代的教學(xué)變革,喬布斯在去世前的預(yù)言,“電子科技將掌控未來(lái)教室，并在教育信息化領(lǐng)域取得豐厚的利潤(rùn)”。,目光聚集的地方,（ ）必將追隨,全球人口為70億，其中全球移動(dòng)手機(jī)用戶為50億。,71%,全國(guó)人口為13.39億,其中全國(guó)移動(dòng)手機(jī)用戶為9.64億。,72%,-截至2011年10月底,工信部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),手機(jī)將取代個(gè)人電腦成為個(gè)人信息中心,-李開(kāi)復(fù)，2011.,Anyone Anytime Anywhere Anydevice,1. 泛在學(xué)習(xí),我國(guó)寬帶的接入能力將顯著增強(qiáng),國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)信息消費(fèi)擴(kuò)大內(nèi)需的若干意見(jiàn) (20

3、13年8月8日),到2015年，城市家庭寬帶接入能力基本達(dá)到每秒20兆比特(Mbps)，部分城市達(dá)到100Mbps，農(nóng)村家庭寬帶接入能力達(dá)到4Mbps，行政村通寬帶比例達(dá)到95%。,2013年在線教育用戶人數(shù)達(dá)6720萬(wàn)人,無(wú)論是聽(tīng)一節(jié)完整的哈佛公開(kāi)課，還是去線上尋找數(shù)理化視頻課程抑或是利用碎片時(shí)間拿著手機(jī)背單詞、練口語(yǔ)，在線教育已經(jīng)悄然發(fā)生。艾瑞咨詢數(shù)據(jù)顯示，國(guó)內(nèi)在線教育用戶人數(shù)在2013年達(dá)到6720萬(wàn)人，預(yù)計(jì)到2017年將達(dá)到12032.6萬(wàn)人。 北京晨報(bào)2014年5月12日,2. 微時(shí)代,微博,微信,微課程,微電影,2.1 微課程,微課程是指10分鐘以內(nèi)的、有明確教學(xué)目標(biāo)的、關(guān)注某個(gè)特

4、定問(wèn)題的視頻課程。,它通常被用來(lái)作為在線綜合教學(xué)的一個(gè)組成部分。,微課程,教學(xué)者本人不出現(xiàn)在影片中，用的是一種電子黑板系統(tǒng)：是在一塊觸控面板上面，點(diǎn)選不一樣顏色的彩筆，一邊畫(huà)，一邊錄音，電腦軟件會(huì)幫他將他所畫(huà)的東西全部錄下來(lái),微課程案例,加法,微課程,“這種方式，它似乎并不像我站在講臺(tái)上為你講課，它讓人感到貼心，就像我們同坐在一張桌子面前，一起學(xué)習(xí)，并把內(nèi)容寫在一張紙上”,微課的特點(diǎn),1、時(shí)間短（視頻短片）,2、容量?。ㄙY源少占空間）,3、內(nèi)容精（重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)）,4、情景化（具有視頻教學(xué)案例的特征）,孟加拉裔美國(guó)人薩爾曼可汗創(chuàng)立的一家教育性非營(yíng)利組織。其利用網(wǎng)絡(luò)影片進(jìn)行免費(fèi)授課，現(xiàn)有關(guān)于數(shù)

5、學(xué)、物理、化學(xué)、生物、天文學(xué)、歷史、金融等科目的內(nèi)容，教學(xué)短片（微課）超過(guò)3400段。,2.2可汗學(xué)院 (Khan Academy),3. 慕課 (MOOC),Massive Open Online Courses,大規(guī)模開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)課程,MOOC是2011年末從美國(guó)硅谷發(fā)端起來(lái)的在線學(xué)習(xí)浪潮。,2012年，由斯坦福、哈佛、MIT等頂尖名學(xué)校主動(dòng)將他們的課程制成視頻，上傳到特定的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，免費(fèi)供全世界的人們學(xué)習(xí)。2012年被稱作“世界MOOC元年”。,2013年，北大、清華、復(fù)旦等中國(guó)的一流大學(xué)陸續(xù)“投靠”了Coursera、edX課程提供商。于是，2013年又被稱作“中國(guó)MOOC元年”。,3

6、.慕課 (MOOC),MOOC 對(duì)基礎(chǔ)教育會(huì)帶來(lái)什么影響呢？,請(qǐng)思考：,慕課,以“將世界上最優(yōu)質(zhì)的教育資源傳播到地球最偏遠(yuǎn)的角落”為理想，試圖讓全球所有的學(xué)生都能獲得全球頂尖明星教師的免費(fèi)課程 全球一門學(xué)科只需要一個(gè)教師 未來(lái)的大學(xué)只需要300所,潛在的危險(xiǎn)：新壟斷,全球300所大學(xué)，一門課程100萬(wàn)學(xué)生 一個(gè)課程證書(shū)10元錢1000萬(wàn) 18門課程合格1.8億 文憑證書(shū)3000元30億,4.翻轉(zhuǎn)課堂,喬納森伯爾曼和亞倫薩姆斯 2007年春 結(jié)合實(shí)時(shí)講解和PPT演示的視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，把課堂的時(shí)間節(jié)省出來(lái)進(jìn)行面對(duì)面的討論和作業(yè)的輔導(dǎo),翻轉(zhuǎn)課堂,1、可以按照學(xué)

7、生的認(rèn)知程度進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以 暫停、重復(fù)播放。,3、學(xué)生回家不做功課，通過(guò)看視頻代替上 課；上學(xué)時(shí)則是學(xué)生做練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè) 別化的輔導(dǎo)。,2、消除了學(xué)生的恐懼感。,翻轉(zhuǎn)課堂,翻轉(zhuǎn)課堂是將課程教學(xué)中的傳統(tǒng)講課和家庭作業(yè)這兩個(gè)元素顛倒順序的一種教學(xué)模式。,教學(xué)視頻是翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的關(guān)鍵元素。,課堂翻轉(zhuǎn)后， 教師在做什么？,6. 3D打印技術(shù),通過(guò)計(jì)算機(jī)掃描等技術(shù)設(shè)備，將數(shù)字文件變成實(shí)體模型的技術(shù)。,對(duì)教學(xué)而言，3D技術(shù)的價(jià)值在于讓學(xué)生能夠探索那些通常不能觸及的物體。 打印分子模型，打印心肝肺等內(nèi)臟。打印出的模型標(biāo)本有利于學(xué)生深刻理解相關(guān)知識(shí)。,6.1案例：上海協(xié)和國(guó)際學(xué)校的3D技術(shù)應(yīng)用,http:

8、//con 學(xué)生們對(duì)灶神星的圖片進(jìn)行了3D掃描，該圖片來(lái)自美航局“曙光號(hào)”無(wú)人空間探索器發(fā)回的資料。學(xué)生們自己制作了灶神星的微型模型，用親自動(dòng)手的方式，來(lái)探索這顆小行星。,7. 大數(shù)據(jù),案例：全球零售巨頭沃爾瑪對(duì)消費(fèi)者購(gòu)物進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)男性顧客在購(gòu)買嬰兒尿布濕時(shí)，常常會(huì)順便搭配購(gòu)買幾瓶啤酒來(lái)犒勞自己，于是推出了將啤酒和尿布捆綁銷售的促銷手段。,海量數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、處理、分析等。,會(huì)說(shuō)話的大數(shù)據(jù),合理房?jī)r(jià)與家庭年收入之比：世界銀行5:1，聯(lián)合國(guó)3:1?，F(xiàn)實(shí)中，美國(guó)3:1，日本4:1。發(fā)達(dá)國(guó)家最高悉尼8.5:1。中國(guó)2030:1，北上廣深40:1。 電力、電信、石油、金融、保險(xiǎn)

9、、水電氣供應(yīng)、煙草行業(yè)職工不足全國(guó)職工總數(shù)8%，工資和工資外收入總額占 全國(guó)職工工資總額55%。,會(huì)說(shuō)話的大數(shù)據(jù),1955年中國(guó)人均收入是韓國(guó)3倍，與日本持平；2008年，中國(guó)人均收入是韓國(guó)7%，日本3%。 用于教育、醫(yī)療費(fèi)用所占生產(chǎn)總的比例：印度20%、美國(guó)22%、日本23%，中國(guó)4%。 用于經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出比例：中國(guó)12%，美國(guó)5%；用于公共服務(wù)和社會(huì)管理支出總量：中國(guó)25%，美國(guó)75%。 中國(guó)，政府收入增長(zhǎng)985倍，百姓收入增長(zhǎng)19倍。,8. 學(xué)習(xí)分析,學(xué)習(xí)分析的基本理念是通過(guò)數(shù)據(jù)和分析，根據(jù)不同學(xué)生的不同需求，實(shí)時(shí)地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。,及時(shí)的學(xué)情反饋 有效地診斷性評(píng)價(jià) 實(shí)時(shí)的可視化數(shù)據(jù) 記錄分

10、析學(xué)習(xí)行為 定制個(gè)性化學(xué)習(xí)模型 ,學(xué)習(xí)分析對(duì)教育的影響,三. 信息時(shí)代的教師行動(dòng),1. 關(guān)注自身專業(yè)發(fā)展,當(dāng)一個(gè)人年復(fù)一年地重復(fù)一項(xiàng)工作時(shí)，怎能不產(chǎn)生厭倦呢？ 常規(guī)要堅(jiān)持，但不能淪為平庸，改革需要激情與動(dòng)力。,制定職業(yè)規(guī)劃,圓我教育夢(mèng)想,2. 關(guān)注學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng),轉(zhuǎn)變觀念：,傳統(tǒng)教學(xué)是“地心說(shuō)” 學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)；,高效課堂是“日心說(shuō)”,教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)。,與學(xué)生在數(shù)字文化中一起學(xué)習(xí),21世紀(jì)的教師,新技術(shù)的使用者,文字輸入搜狗拼音、紫光拼音 信息檢索Google、百度 表達(dá)講演Word 、 PowerPoint 可視化分析概念圖、思維導(dǎo)圖 人際交流e-Mail、QQ、MSN 教學(xué)反思與敘事Blog博客 查找百科全書(shū)維基百科Wikipedia 構(gòu)建學(xué)習(xí)社區(qū)BBS、Wiki、互動(dòng)百科 信息化課程設(shè)計(jì)Moodle魔燈 學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)云計(jì)算輔助教學(xué),3. 關(guān)注科技發(fā)展進(jìn)步