人教版四年語文下冊黃河是怎樣變化的教案

1、課題 10 黃河是怎樣變化的課型:新授課教學(xué)目標: 1、認識8個生字。 2、朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，了解黃河發(fā)生變化的過程和原因，從中受到啟示，增強環(huán)保意識。 3、搜集有關(guān)黃河的資料，激發(fā)保護母親河的社會責(zé)任感。教學(xué)重點: 把握文章主要內(nèi)容，了解黃河發(fā)生變化的過程和原因，教學(xué)難點：從中受到啟示，增強環(huán)保意識。教具: 1、學(xué)生查字典理解詞語，查找與黃河有關(guān)的資料。2、多媒體課件教法:談話法學(xué)法:閱讀理解法 總結(jié)法教學(xué)： 一 、激情導(dǎo)入，扣題質(zhì)疑1、人們都說，黃河是中華民族的搖籃。對于黃河，你有哪些了解？交流所查的資料。 2、播放課件：師：古老的黃河在中華民族歷史上有著輝煌的篇章，撫今追昔，在

2、泱泱中華大地上，在億萬民眾的心理。黃河有著那么多動人的傳說。黃河不僅是中國的第二大河，而且早在數(shù)千年乃至數(shù)萬年前，那里的自然條件就十分優(yōu)越，我們的祖先就選擇再那里繁衍聲息，黃河全長5464千米，流域面積為75.24萬平方千米偉大的浪漫主義詩人李白曾經(jīng)寫過這樣的詩句“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”黃河起源于青海省巴額喀卡山脈，自東流傳青海、四川、山東等九個省區(qū)，最后在山東省內(nèi)注入渤海，黃河上游多流經(jīng)峽谷，水力資源豐富，可供發(fā)電，中游絕大部分分流傳黃土高原，年平均注入黃河的泥沙約16億噸。黃河水色渾黃，是世界上含沙量最大的河流，下游進入華北平原，每年沉積在河底的淤沙有40億萬噸之多，致使河

3、床每年平均升高10厘米，極易造成水災(zāi)?？戳诉@些你最想說什么？ 3、板書課題，齊讀課題。大家讀了這個題目，有什么疑問提出來呢？ 教師在黑板上板書學(xué)生提出的重點問題；黃河發(fā)生了什么變化？發(fā)生變化的原因是什么？怎樣治理黃河呢？課文給了我們怎樣的啟示？ 4、指導(dǎo)方法：這節(jié)課我們就圍繞大家提出的重點問題來閱讀課文，解決疑問。二、讀思結(jié)合，圈點勾畫 、自由朗讀課文，讀通讀順，并認讀生字詞。教師適當(dāng)檢查。指名說一說課文主要講什么？ 2、初讀課文你感受到黃河是什么樣的？原來的黃河是什么樣？（賞讀，認讀“媲美”體會意思）用“因為所以”說說人們?yōu)槭裁窗腰S河成為搖籃。（板書：搖籃） 3、現(xiàn)在的黃河又是什么樣呢？（指

4、名讀句）認讀“叫苦不迭”用它說一句話 4、分角色讀（男女生分讀“搖籃”與“禍河”的語句） 5、課文讀到這，你又產(chǎn)生了什么疑問？ 6、讀第二自然段，認讀“禍河”我們?nèi)祟惖哪赣H，中華民族的搖籃，為什么如今被稱為禍河？（板書：禍河）設(shè)計意圖通過反復(fù)朗讀，讓學(xué)生加深對課文的印象，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也能讀熟課文。抓住課文主要內(nèi)容。三、探究變化原因 1、接下來就讓我們一起去探究一下黃河變化的原因是什么？自讀5-6自然段 2、反饋指名讀句 3、出示第一個原因，談?wù)勛约旱睦斫庑〗Y(jié)。 師過渡：那我們不難看出正是因為轉(zhuǎn)寒雨集，結(jié)構(gòu)松散造成大量的水土流失，使大量的泥沙進入黃河，到底有多少泥沙流進黃河才導(dǎo)致黃河決口？

5、4、再讀5-6自然段，說說讀懂的內(nèi)容 5、齊讀5自然段感悟，師：問題就出在這4億噸泥沙上，它使黃河河床逐年升高，有的河段高出兩岸3-4米，有的甚至高出10米，使黃河成為懸河，地下河變成地上河。 6、適時出示課件：領(lǐng)悟懸河、河段（形象介紹什么是“流域、河道、懸河、河段、河床”，抓住數(shù)字體會黃河之“禍”，感受黃河之禍的嚴重性，談出憂患之情。） 7、問題就出在這4億噸泥沙上，那，僅僅氣溫轉(zhuǎn)寒，暴雨雨集中，結(jié)構(gòu)松散造成大量的水土流失就能使4億噸泥沙流進黃河嗎？不是的，我們再看看課件，出示第二個原因 8、談感受，師分析示意圖 9、過渡：正是這樣人為的原因造成大量水土流失，越是這樣，人卻越要開荒種地 10

6、、比較句子 越是減產(chǎn)，人們就越要多開墾荒地：越多墾荒，水土流失就越嚴重。 一減產(chǎn)，人們就要多開墾荒地：多墾荒，水土流失就嚴重了。 11、賞讀第6自然段后幾句話 12、現(xiàn)在我們明白了黃河為什么決口的原因，此時你最想做什么？課文學(xué)到這，我相信你一定有許多話要說，為治理母親河出出主意吧 。四、解決治理辦法 1、自讀畫畫治理黃河的語句，同桌交流科學(xué)家治理黃河的辦法。 2、認識一個詞語“數(shù)管齊下”，文中哪些方面能體現(xiàn)數(shù)管齊下？（緊扣“數(shù)管齊下”歸納要點）五、拓展延伸 1、聯(lián)系“資料袋”，暢敘感受。讀讀課后“資料袋”，暢談從中得到的啟示。鼓勵學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容及本地河流湖泊的狀況暢談感受。 2、師：從黃河的

7、變化中我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)，應(yīng)該怎樣保護環(huán)境？應(yīng)在小組中就環(huán)保問題提出建議。在班中集體交流自己小組擬訂的環(huán)保建議-保護母親河。 3、通過學(xué)習(xí)，你是否已被黃河著驚天動地的變化所震懾了呢？你是否已深深地感受到人們這種肆意破壞環(huán)境的危機了呢？你是否已經(jīng)按捺不住心中的沖動，產(chǎn)生一種強烈的保護欲望了呢？那我們就為黃河寫一則公益廣告吧，讓更多的人都來保護這我們賴依生存的母親河。六、小結(jié) 1、通過本節(jié)課你知道了那些有關(guān)黃河的知識？ 2、學(xué)了本課后，你打算今后怎么做？3、同學(xué)們的收獲可真不少，但老師更希望你們在今后寫說明文的時候也像作者這樣能和用做比較，列數(shù)字、舉例子的方法來說明事物變化的過程和原因。老師相信你們一定能做到，有信心嗎？那就多找一找有關(guān)說明文體裁的文章讀一讀吧！設(shè)計意圖鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激勵學(xué)生寫作