高效課堂建設(shè)定稿

1、高效課程建設(shè)-與同事共享，2013年11月，謝秀瓊認識高效課程的高效課程流程高效學習小組建設(shè)指導方案修訂，一、認識高效課程，高效課程：高效課程或高效課程的簡稱， 有效的課堂是有效課堂的最高領(lǐng)域，有效的課堂基于有效的課堂，這意味著在名義上教育的效率或效果可以相當。 一、認識高效課程，十字：知識超市，生命狂歡九字：自主性、生動性、生成性八字：學會、會學、學樂、創(chuàng)學七字：學習歸還學生六字：自主合作探索五字：學習以學生為本四字的畢福劍，不要易中天一、認識高效課程，山東成功經(jīng)驗：高效課程的基本要素： a .教學手柄：指導方案學生學習路線圖和手柄b核心理念：自主、合作、探索c技術(shù)支持：高效課程模式通過展示

2、實現(xiàn)交流，通過糾錯執(zhí)行，通過撥號提高， 通過開放開展d學習方式，獨自思考、合作探索、對抗質(zhì)疑、一、認識有效課程，有效課程的基本模式：杜郎口“三三六”模式(也稱“十三六”模式)“三三六”自主學習三個特征；自主學習三個模塊課程的六個環(huán)節(jié)“1035”:教師講課少于10分鐘，學生活動大于35分鐘。 (1)三個特點：立體式、大容量、快節(jié)奏；(2)三個板塊：展示反饋預習；(3)六個環(huán)節(jié)：交流預習、目標明確、合作分組、展示提高、插入強化、成就評價。 “三三六”構(gòu)成杜郎口中學自主學習模式的主體。 山東成功經(jīng)驗：二、高效課程流程，新課程的一般流程： 1、新課程導入、解讀目標2、預習反饋、自主學習3、合作交流、展

3、示評價4、重點突破、總結(jié)5、強化訓練、知識擴充6、目標回扣本節(jié)課程的學習鋪墊2 )，導入方式多種多樣，電影、歌曲2 )、解讀三維目標，分析具體，啟發(fā)性，能引起學生的思考。 2、有效的課程流程2、預習反饋、自主學習、課前分發(fā)預習方案的一般學生，按照指導方案指示的路線自學，發(fā)現(xiàn)問題并記錄下來，帶到課組交流。 發(fā)行課程的話，讓學生一個人學習一段時間，有問題的話用兩種顏色的筆圍著畫，一個人學習的時間由教育內(nèi)容決定。 總之，以使學生初步理解和把握本節(jié)課的基本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識為目的。 我還有不明白的問題。 這一環(huán)的時間取決于教育內(nèi)容的多少。 二、有效的課程教學過程，三、合作交流、展示評價討論的形式：全體起立

4、、一對一、小組內(nèi)討論的內(nèi)容：對于自己不能預習、困難問題的討論要求：全力投入，防止假討論，不討論小組組長的作用： (1)學科組長站起來討論組內(nèi)分層討論，分層達成(2)組長控制討論節(jié)奏，安排組內(nèi)“兵教兵”，A1準備展開，A2教C1，B1教展，B2教C2，加強執(zhí)行。展示的形式：口頭和書面結(jié)合展示的內(nèi)容：展示重點難點、規(guī)則方法，還展示問題、難題，以達到圍繞學習目標的分層次目標。 教師和學生的評價、學生的評價(教師領(lǐng)導、控制、鼓勵、及時評價)。 二、有效課程流程四、重點突破、總結(jié)、優(yōu)勝小組代表和優(yōu)秀個人發(fā)言學科班長總結(jié)一、重難點知識、考分總結(jié)二、知識規(guī)律、方法、思想總結(jié)三、課程整體知識框架，總結(jié)認識、提

5、高總結(jié)二三、建設(shè)有效學習小組， 學習小組-“高效課堂”有效職業(yè)小組學習很好地體現(xiàn)了新課程的核心理念：自主、合作、探索小組合作學習真正實現(xiàn)了學生的自主管理、自主學習、自我教育。 解放老師，減輕負擔，提高課堂效益。 建設(shè)學習小組是有效授課的基本保障，決定有效授課的成敗。 分組方法為例，六步分組法(每組6人8人合適)的第一部分是“推薦”。 以自我介紹或者他的介紹的形式，產(chǎn)生了學習領(lǐng)導候選人，人數(shù)成為了小組數(shù)的2倍。 第二步是“表演”。 候選人以“如果我是班干部、組長的話”為主題，發(fā)表了選舉演說。 第三步是“定”。 全體學生根據(jù)(素養(yǎng)、成績、能力、責任感)評分列決定。 一個是正副組長的組合式。 正組長

6、是學習組長，副組長是行政組長二個是正組長和學科組長的組合式。 正組長總體負責，學科組長具體負責本學科的學習。 第四步是“分”，召集正副組長，分配給小組成員。 用“s”型安排組成員。 第五步是“調(diào)整”，學生分配后經(jīng)常需要適當?shù)奈⒄{(diào)。 第六步是“列”。 中間是弱勢學生，左右是中等生和優(yōu)等生，同等水平的學生相對而坐。 創(chuàng)建團體文化是所有團體團結(jié)在一起的團隊。 每個團體都有自己的團體名稱、團體徽章、口號，還可以決定。 團歌有自己的目標，也有自己的誓言。 每個團體都是有自己文化和精神追求的團體。團長培訓、教師定位：合作者、領(lǐng)導、領(lǐng)導、掌聲者、平等地位教師精神：感謝、信任、寬容、服務價值觀的領(lǐng)導：人幫=自

7、助、實現(xiàn)自我價值、良好的人際關(guān)系、尊重、提高自己的素質(zhì)和能力。組長培訓、組長定位：老師助手、助手、學習指導者、組魂組長精神：幫助他人提高自己，培養(yǎng)未來世界指導者組長的職能：建立信息傳遞、組織學習、協(xié)調(diào)分工、模范組長培訓：1.細節(jié)、 支付2 .組長應合理安排自主時間，在規(guī)定的預習時間內(nèi)完成預習目標，收集小組成員在完成作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題，及時反饋學科班長或任何課程討論，組長應充分行使自己的權(quán)利， 安排不同級別的小組成員之間的討論內(nèi)容，要有質(zhì)疑地參加小組討論，達到a教育b、b教育c、a展開，標記小組討論不能解決的問題，提醒小組成員在展示和訂購他人時重點記錄。 (3)做好1分鐘的展示準備，組長要迅速根據(jù)

8、展示內(nèi)容安排展示同學，進行展示訓練，注意快速、工整、簡潔、有序(兩人可以協(xié)作)、總結(jié)規(guī)則，用雙色筆做標記；(4)組長要做評論，組長要做評論要討論內(nèi)容意見的一致性，如何說明要點，如何讓學生們理解，說明內(nèi)容要有條不紊。 注意安排、檢驗、執(zhí)行，將不同層次組成員的表現(xiàn)公平公正納入組量化評價。 (五)集中執(zhí)行。每天，利用每周的檢查，組長的檢查，組間的競爭，監(jiān)督各級同學充分利用上課時間，牢牢掌握基礎(chǔ)知識，提高利用能力。 一、全體研修閱讀、會議、論壇、對話、書面、活動二、細節(jié)研修課前、具體問題、個別學生三、研修注意事項：多階段研修、制度化，經(jīng)常在任何地方進修，雖然研修時間很短，但培訓的頻率是次要的，奧斯卡電

9、影帝/后640740奧斯卡獎最佳男/。 助演女演員520640奧斯卡獎提名獎420520國際有名男主角/女主角330420百花/金雞獎電影后/帝250330最受歡迎男/女演員180250實力派120180新人獎70120走龍?zhí)?070路(1)評價升級方案，(2)升級江湖浪兒020無名小卒2050江湖新秀5080江湖俠女80110武林高手110140現(xiàn)有對象140180峨眉掌門180220五岳盟主220260武林霸者260300獨孤2 .設(shè)置金、銀、銅獎杯3 .狀元組構(gòu)眼組探花選出“冠軍小組”“亞軍小組”“季軍小組”“五星學習小組”“四星學習小組”“三星學習小組”。 4 .選出優(yōu)勝小組、進步小組、最高展示小組等獎項5 .小組制6 .舉行成長經(jīng)驗交流會，鼓勵多樣化，渴望西瓜里面， 1 .精神激勵2 .孩子想做的事3 .獎品激勵4 .美食的誘惑5 .座位調(diào)整6 .周末電影的大誘惑7 .周末自主活動的一節(jié)8