蘇教版小學(xué)語文五年級下冊26灰椋鳥詳解.ppt

1、一個真實(shí)的故事,有一個女孩她從小愛養(yǎng)丹頂鶴在她大學(xué)畢業(yè)以后她仍回到她養(yǎng)鶴的地方可是有一天她為救那只受傷的丹頂鶴滑進(jìn)了沼澤地就再也沒有上來。,走過那條小河 你可曾聽說有一位女孩 她曾經(jīng)來過走過那片蘆葦坡 你可曾聽說有一位女孩 她留下一首歌為何片片白云 悄悄落淚為何陣陣風(fēng)兒 為她訴說喔“啊”還有一群丹頂鶴 輕輕地輕輕地飛過 走過那條小河 你可曾聽說有一位女孩 她曾經(jīng)來過走過那片蘆葦坡 你可曾聽說有一位女孩 她再也沒來過只有片片白云 為她落淚只有陣陣風(fēng)兒 為她訴說喔“啊”還有一群丹頂鶴 輕輕地輕輕地飛過 啊啊,徐秀娟17歲那年隨父親在黑龍江扎龍自然保護(hù)區(qū)當(dāng)臨時工，僅用三天時間就識別了所有鶴的生年、編

2、號，把不同年月、不同種類、不同脾性的鶴兒分類圍圈起來。1986年，她剛從東北林業(yè)大學(xué)深造結(jié)束，就接到鹽城自然保護(hù)區(qū)的聘請，到這里開展越冬地鶴類馴養(yǎng)繁殖與研究工作。僅僅一年之后，這位來自東北的姑娘失蹤了，她為了救護(hù)失蹤的丹頂鶴，沉入河底，獻(xiàn)出了23歲的年經(jīng)生命但是，她對丹頂鶴的關(guān)愛，對鳥類的熱愛以及無私的自我犧牲精神卻永留人們心田，這首一個真實(shí)的故事就凄婉地訴說著這位化鶴歸來的美麗精靈,仙鶴姑娘:徐秀娟,26 灰椋鳥,劉光鳳,第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo),1.我學(xué)會了生字，能理解詞語。 2.我能正確、流利地朗讀課文。 3.初讀課文，我了解了課文主要內(nèi)容。,自學(xué)展示,文中有一處描寫灰椋鳥樣子的句子，找出來，讀

3、一讀。,我想，灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，有什么好看的呢？,椋 翹 和 杉 棲 棱 澗,翹首 盤旋 橢圓 應(yīng)和 棲息 軟綿綿 盛裝 深澗 喧鬧 感染 撲棱棱 郁郁蔥蔥 排空而至 浩浩蕩蕩 翩翩起舞 百鳥爭鳴 呼朋引伴 驚濤拍岸 嘰嘰啾啾 情不自禁,自學(xué)展示,棲息：休息。 安眠：睡覺。 華貴：華麗珍貴。 喧鬧：形容喧嘩熱鬧。 翩翩起舞：輕快地跳舞。 情不自禁：控制不住自己的感情。 呼朋引伴：呼喚自己的朋友或伙伴。 翹首遙望：首，頭。抬頭看遠(yuǎn)方的意思。 郁郁蔥蔥：形容樹木長得很好，蒼翠茂盛。 浩浩蕩蕩：原指水勢大。本課指眾鳥結(jié)隊(duì)歸林的氣勢很大。 排空而至：排，推開。本課指許多鳥排滿

4、天空迅速飛落下來，很有氣勢。,1.近義詞。 華貴 傾訴 等候 棲息 喧鬧 會合 2.反義詞。 偶然 喧鬧 會合 熟悉,自測自評,認(rèn)真讀課文，找找你最喜歡的課文中寫鳥的句子，勾勾畫畫，再在旁邊寫上原因。,自學(xué)引導(dǎo),2.先回來的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女；后到的鳥與林中的鳥互相應(yīng)和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會合。,1.沒有幾分鐘，“大部隊(duì)”便排空而至，老遠(yuǎn)就聽到它們的叫聲。,3.樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾。,自學(xué)展示,作者對灰椋鳥感情發(fā)生了哪些的變化？,有什么好看的呢？,情不自禁地歡呼起來。,再也忍不住了。,自學(xué)

5、展示,第一段（ ）：寫“我”決定去林場看看一看灰椋鳥。,第二段（ ）：寫“我”觀賞到的灰椋鳥歸林的壯觀場面。,第三段（ ）：寫“我”在回來路上的感想，點(diǎn)明中心。,請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)，給課文分段，概括大意。,本文是一篇（ ），描繪了（ ），表達(dá)了作者對（ ）的喜愛，對（ ）的敬仰之情。,寫景記事的散文,灰椋鳥歸林的壯觀場面,鳥兒,林場工人植樹造林,自學(xué)展示,拓展延伸,灰椋鳥歸林時的情景是怎樣的？請熟讀課文，找找，畫畫。,第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo),1.有感情地朗讀課文。 2.找出描寫灰椋鳥歸林時和歸林后的情景的句子，體會作者表達(dá)的思想感情。 3.懂得鳥是人類的朋友，增加保護(hù)鳥類、保護(hù)自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的

6、意識。,質(zhì)疑解惑,1、畫出描寫鳥的樣子的語句，你從中體會到了什么？想象：作者在錄像中究竟看到了什么？ 2、讀第二自然段，畫出描寫林場的句子，你從中又可以體會到什么？ 3、細(xì)讀課文第3-5自然段，思考：灰椋鳥歸林時的情景是怎樣的？歸林后的灰椋鳥又是怎樣的一幅畫面呢？,小組合作探究,棕紅色的水杉落葉，給大地鋪上了一層華貴的絨地毯，走在上面軟綿綿的。,周圍靜得出奇。路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥，與南段高大的人工刺槐林形成了鮮明的對比。同伴忽然喊道：“灰椋鳥！”我翹（qio）首遙望西南方向，果然有許多黑點(diǎn)向這邊移動灰椋鳥開始?xì)w林了。,好壯觀的場面?。?一開始還是一小群一小群地飛過來，盤旋著，陸續(xù)投入刺槐

7、林。沒有幾分鐘，“大部隊(duì)”便排空而至，老遠(yuǎn)就聽到它們的叫聲。它們大都是整群整群地列隊(duì)飛行。有的排成數(shù)百米長的長隊(duì)，有的圍成一個巨大的橢圓形，一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。,一開始還是一小群一小群地飛過來，盤旋著，陸續(xù)投入刺槐林。,沒有幾分鐘，“大部隊(duì)”便排空而至，老遠(yuǎn)就聽到它們的叫聲。,排空而至,寫出了場面的壯觀,許多鳥排滿天空飛來,它們大都是整群整群地列隊(duì)飛行。有的排成數(shù)百米長的長隊(duì)，有的圍成一個巨大的橢圓形，一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。,浩浩蕩蕩,形容此時歸林的灰椋鳥多而有氣勢,先回來的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女；后到的鳥與

8、林中的鳥互相應(yīng)和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會合。,一開始還是一小群一小群地飛過來，盤旋著，陸續(xù)投入刺槐林。沒有幾分鐘，“大部隊(duì)”便排空而至，老遠(yuǎn)就聽到它們的叫聲。它們大都是整群整群地列隊(duì)飛行。有的排成數(shù)百米長的長隊(duì)，有的圍成一個巨大的橢圓形，一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。先回來的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女；后到的鳥與林中的鳥互相應(yīng)和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會合。,歸林圖,一開始,沒有幾分鐘,先回來的鳥,后到的鳥,看，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲棱棱地飛起。它們的羽毛全變成金紅色的了，

9、多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！,樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。,這上萬只灰椋鳥是在舉行盛大的聯(lián)歡會，還是在慶祝自己的節(jié)日？要不怎么會這樣熱鬧？,這上萬只灰椋鳥是在舉行盛大的聯(lián)歡會，是在慶祝自己的節(jié)日,不然不會這樣熱鬧。,夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林。天上的鳥越來越少了，可是整個林子里的灰椋鳥還是不愿過早地安眠。看，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲棱棱地飛起。它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸

10、灘，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。這上萬只灰椋鳥是在舉行盛大的聯(lián)歡會，還是在慶祝自己的節(jié)日？要不怎么會這樣熱鬧？我被這喧鬧而又熱烈的場面感染了，竟情不自禁地歡呼起來。,鬧林圖,鳥是人類的朋友，樹林是鳥的樂園。沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林，我到哪兒去觀賞鳥兒歸林的壯觀場面呢？ 徐秀娟,（1）“我”的感想包含幾層意思？ （2）把第二句改為陳述句。 再改成：有了_，有了_，才有_。,測評,棕紅色的水杉落葉，給大地鋪上了一層華貴的絨地毯，走在上面軟綿綿的。,一開始還是一小群一小群_, _，_。沒有幾分鐘,“大部隊(duì)”便_, _。它們大都是_地列隊(duì)飛行。有的_， 有的_，_，_地從我們頭頂飛過。先回來的鳥_,好像_，又像_； 后到的鳥 _，_，_，與熟悉的伙伴會合。,測評,夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了_，也映紅了_。天上的鳥_了，可是整個林子里的灰椋鳥_。看，這幾只_，那幾只_。它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像_！樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，_，_，似_，如_，整個刺槐林和竹林成了一個_。這上萬只灰椋鳥是在_，還是在_？_？我被這_