版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、燈光,小學(xué)國語(人教版) 6年級第3組,燈光,解放前的大部分農(nóng)家的冬夏的服裝,夏天穿的單衣棉襖度過冬天。 因為長時間穿著不能更換和洗衣服,破損很快。 很多人穿著一疊補(bǔ)丁的衣服。 點燈當(dāng)然要用菜油,菜燈變暗了。 但是,那個時候能開燈的也少,很多人不能開燈,都是天黑就睡覺,反正沒有看書學(xué)習(xí)。 農(nóng)忙期間,需要早起做菜,都是天黑做的。 有不少人可以點燈,但把燈控制在大豆的大小。 同學(xué)們欣賞流光溢彩的華燈美景,了解解解放前中國人民的生活狀況,你有什么感想,當(dāng)我們迎接早晨的第一縷陽光,背著書包愉快地上學(xué)時,我們依偎在母親的懷里,享受溫暖、甜美的母愛享受的時候華燈是第一次,我們享受著五彩繽紛的美景的時候,我
2、們有沒有想過幸福的生活是從哪里來的,今天的幸福生活是革命先烈用生命換來的,用血筑成的。 在今天的課上,我們共同走進(jìn)現(xiàn)代萩名作家王愿堅寫的燈光,在人民戰(zhàn)士心中感到對燈光的憧憬。 1 .應(yīng)老師的要求,讓同學(xué)們自由閱讀課文: (1)正確、流利地閱讀課文。 (2)邊讀邊想:課文說了些什么(3)“多好啊? ”“這句話一共出現(xiàn)了幾次? 請用橫線畫上號碼。 想一想:各自是誰在什么情況下說的? 他們在說這句話的時候,看到了什么,想到了什么? 1 .正確閱讀以下語句。 戰(zhàn)地突擊消滅陷入憧憬的抵抗著急著點燃生命,2 .判斷加分字的讀法是否正確。 雙膝(q )一時(zn )消滅(jin )憧憬(chng )千鈞一發(fā)
3、(f )千鈞一發(fā):鈞,古代重量單位,一鈞等于30斤。 千鈞一發(fā)是指千鈞一發(fā)的重量落在一根頭發(fā)上,比喻極為危險。 你理解下面的話嗎? 豫皖蘇:豫、河南省的簡稱。 皖,安徽省的簡稱。 蘇,江蘇的簡稱。 包圍殲滅戰(zhàn):包圍消滅敵人的戰(zhàn)斗。 交通溝:陣地內(nèi)有溝壕,連接工程供交通聯(lián)系的溝壕。 也叫戰(zhàn)壕。 華燈:雕刻美或光華閃亮的燈。 這篇課文主要講什么? 這篇文章描寫的是解放戰(zhàn)爭時期圍城殲滅戰(zhàn)開始時,鄧副營長用火柴弱光看書插圖,在電燈下看書的孩子。 這張插圖在鄧副營長陷入對未來憧憬的戰(zhàn)斗爆發(fā)后,后續(xù)部隊遭到敵人炮火襲擊,與突擊隊的聯(lián)系中斷。 鄧副營長點燃了那本書,用火光照亮了為后續(xù)部隊前進(jìn)的道路,結(jié)果暴露
4、了自己。 戰(zhàn)斗勝利了,但是鄧副營長犧牲了。 “太好了。 ”“這句話一共出現(xiàn)了幾次? 打個號碼想想:每個人都是在什么情況下說的? 他們在說這句話的時候,看到了什么,想到了什么? 教科書三次“多好啊! ”第一次講這個故事,是來自夜間在天安門廣場觀賞“燈光”的游客的贊嘆,作者想起了往事。 第二次說的是鄧副營長天黑時,包圍殲滅戰(zhàn)開始時,他看了書的插圖,羨慕圖中的孩子能在燈下看書。 第三次說這句話的仍然是鄧副營長,他說這句話時,心里充滿了對未來美好生活的憧憬和憧憬。 同學(xué)們已經(jīng)在課文里了,但是知道只有這些內(nèi)容是不夠的,所以我們需要好好閱讀課文。 這篇文章,鄧副營長的話不多,只有幾句話,這幾句話讓作者記在
5、心里。 請學(xué)生們認(rèn)真默讀47自然段,邊閱讀邊體驗,把你感受到的內(nèi)容注釋成句子旁邊的空白。1 .請老師讀下面的話,(1)你從舊書中想到了什么(2)鄧副營長盯著那張圖默默地想著什么,幾乎所有的準(zhǔn)備都完成了,現(xiàn)在他靠著交通溝的胸壁坐著,手里拿著火柴盒他沒有點煙,只是用微弱的光線看著放在雙膝的舊書。 書上有插圖,畫著懸掛的燈,一個孩子在燈下精神飽滿地看著書。 他盯著那張圖,默默地沉思著。 你從舊書里想到了什么? 從舊書看鄧副隊長很喜歡學(xué)習(xí),他不僅一次,而且每次想,每次出任務(wù)都看,也許會靜靜地詳細(xì),深入思考。 你可以看出他有多憧憬將來的幸福生活(2)鄧副營長會盯著那張圖沉思嗎?他可能在想:將來,如果自己
6、的孩子也能在燈光下看書學(xué)習(xí),掌握科學(xué)文化的知識就好了。有電燈的生活多么幸福啊! 鄧副營長還談到了自己對電燈的理解和自己美好的愿望。 他是怎么說的?一按單選按鈕,聽說那個明亮,明亮。 ”他又劃了一根火柴,點燃了香煙,又看了畫,深深地說。 “我們趕緊取得了勝利。 我們也打開電燈,讓孩子們在那么明亮的燈光下學(xué)習(xí)吧。 多好啊。 ”“這是一個很好的例子?!?他把頭靠在胸墻上,望著漆黑的夜空,完全陷入了對未來的憧憬。 (1)請同學(xué)們讀這句話。 (2)從鄧副營長的話來看,你的心情是什么呢?讓孩子們在電燈下學(xué)習(xí)是鄧副營長長期以來最大的愿望,這就是這個愿望,成為他勇敢戰(zhàn)斗的原動力,并且,在鄧副營長相信戰(zhàn)爭勝利后
7、,孩子們一定亮燈了那是這盞燈,成為了他人生中美好的憧憬。 右,一點右,一輩子憧憬,戰(zhàn)斗響后,后續(xù)部隊遭到敵人炮火襲擊,與突擊隊失去了聯(lián)系。 鄧副營長點燃了那本書,用火光照亮了為后續(xù)部隊前進(jìn)的道路,結(jié)果暴露了自己。 請學(xué)生們讀這兩個詞:突然在黑暗中出現(xiàn)星星的火光,即使閃爍也要閃爍。 這火光雖弱,但對尋找突破口的部隊來說已經(jīng)夠亮了。 戰(zhàn)士們被這微弱的火光沖進(jìn)圍墻,發(fā)出大聲的殺聲。 后來,在這千六月一發(fā)的時候,鄧副營長劃著火柴,點燃了那本書,高高舉起,為后續(xù)的部隊照亮了前進(jìn)的道路。 但是火光暴露了他自己,他被敵人的機(jī)槍射中了。 (1)這星火光帶來了戰(zhàn)斗的勝利,同時也是鄧副營長不畏犧牲的光輝描寫。 燈
8、、點燈一生憧憬,一星火光不怕犧牲,(2)文章沒有寫鄧副營長說了什么,鄧副營長沒有寫想了什么,我們可以設(shè)想當(dāng)時的情景。 后續(xù)部隊遭到敵人炮火襲擊,與突擊隊失去聯(lián)系時鄧副營長, 假如我是營業(yè)長,我該怎么做才能消滅敵人呢?如果我不能消滅敵人,我就不能。 我們犧牲了更多的士兵,這次的包圍殲滅戰(zhàn)失敗了,孩子們今后怎么能在燈下看書、學(xué)習(xí)、過上幸福的生活? 我看不到這次戰(zhàn)斗的失敗,我放棄了,郝副營長可能什么也沒想,他只是認(rèn)為自己應(yīng)該作為士兵這樣做,他只是認(rèn)為沖突是軍人應(yīng)該做的責(zé)任和義務(wù)。 他只是為了孩子們,為了新中國他應(yīng)該這樣做。這句平淡的話表現(xiàn)了英雄的本色! 鄧副營長希望孩子們能在那么明亮的燈光下學(xué)習(xí),但
9、是自己看不到電燈,多么悲哀,多么尊敬,點點燈,一生向往,一星火光不怕犧牲,英雄的本色值得尊敬,今天鄧副營長你現(xiàn)在有什么想說的嗎? 我不再讓同學(xué)說了。 我想讓同學(xué)們看書,表達(dá)自己內(nèi)心深處的那種感情。 讓那些感動的學(xué)生們再讀一遍這句話:這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的生命,為了讓孩子們能在電燈下學(xué)習(xí),他自己不能看電燈。 事情已經(jīng)過了很長時間了。 在天安門前明亮的華燈下,我又想起了這個親愛的戰(zhàn)友。 在學(xué)習(xí)這篇課文的時候,或者是在讀這些作品的時候,我們應(yīng)該永遠(yuǎn)沉浸在悲傷、痛苦或者感動中嗎?不,我們不能忘記他們,但是我們必須努力使我們的生活更加幸福。 好啊。 正如天安門前的燈光所證明的那樣,我們的祖國越來越強(qiáng)大,我們的生活越來越幸福,這是對英烈們最好的安慰啊,對我們來說,有一天,我們的班級,我們的學(xué)校,我
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 核心企業(yè)盡職調(diào)查操作流程
- 人教版教學(xué)課件細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
- 煙草制品健康風(fēng)險評估-洞察分析
- 維修系統(tǒng)可持續(xù)性發(fā)展-洞察分析
- 消費者醫(yī)療需求預(yù)測模型-洞察分析
- 醫(yī)務(wù)工作人員態(tài)度不好檢討書范文(15篇)
- 系統(tǒng)生物學(xué)統(tǒng)計分析-洞察分析
- 響應(yīng)式多語言菜單設(shè)計-洞察分析
- 新能源設(shè)備可靠性-洞察分析
- 虛擬現(xiàn)實在文物展示中的應(yīng)用-洞察分析
- 人教版六年級上冊數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)乘除法-應(yīng)用題專練
- 原始地形測量合同模板
- 江西省贛州市2022-2023學(xué)年四年級上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷
- 鑿壁偷光兒童故事繪本
- 《THPJC-2型機(jī)床電氣技能實訓(xùn)考核鑒定裝置》-X62W萬能銑床電氣線路分析及故障排除與分析
- 《記念劉和珍君》高中語文選擇性必修中冊
- 2024年廣東省高中學(xué)業(yè)水平合格性考試語文試卷真題(含答案解析)
- 傳感器應(yīng)用技術(shù)智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年淄博職業(yè)學(xué)院
- 部編版九年級上冊語文必背古詩文+翻譯
- 2024河北科技師范學(xué)院教師招聘考試筆試試題
- 2024南寧學(xué)院教師招聘考試筆試試題
評論
0/150
提交評論