小語(yǔ)六下《凡卡》

1、15. 凡卡,詞語(yǔ)盤點(diǎn),寫信內(nèi)容,作者簡(jiǎn)介,主要內(nèi)容,回憶,返回,安東巴甫洛維奇契訶夫,俄國(guó)著名作家。全名安東巴甫洛維奇契訶夫。（1860-1904），俄國(guó)19世紀(jì)著名作家，他的一生處于沙皇俄國(guó)最黑暗的統(tǒng)治時(shí)期，他的作品無(wú)情地揭露了沙皇俄國(guó)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 凡卡寫于1886年，它反映了沙皇時(shí)代無(wú)數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免，。凡卡這篇小說(shuō)寫得真實(shí)感人，也使我們從中看到舊俄時(shí)代窮苦人民的悲慘生活。,作者簡(jiǎn)介,返回,請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，思考：課文主要寫了一件什么事?是分哪幾個(gè)部分來(lái)寫的？,返回,課文主要寫了凡卡給爺爺寫信，告訴爺爺他在莫斯科鞋匠當(dāng)學(xué)徒生活很痛苦，

2、想讓爺爺接他回去。這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)貧苦兒童的悲慘命運(yùn)。,課文大致可以分成準(zhǔn)備寫信，寫信，寄信三個(gè)部分,理清脈絡(luò),第一部分 準(zhǔn)備寫信 （12） 圣誕節(jié)前夜，凡卡趁老板他們?nèi)プ龆Y拜的機(jī) 會(huì)，偷偷地準(zhǔn)備寫信。 第二部分 寫信 （315） 具體寫凡卡寫信的內(nèi)容及他的回憶聯(lián)想。 第三部分 寄信 （1621） 凡卡寫信封，寄信和寄信后做夢(mèng)。,依據(jù)：按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?線索：信,交流,外國(guó)人物的名字,凡卡茹科夫（伊凡茹科夫）： 阿里亞希涅： 康斯坦丁瑪卡里奇： 日發(fā)略維夫： 菲吉卡： 艾果爾，阿遼娜： 卡希旦卡： 泥鰍：,劇中身份,小說(shuō)的主人公。,鞋匠，鞋店老板,老爺，爺爺工作的那家莊園的莊

3、園主。,凡卡的爺爺。,牧主。,凡卡的小伙伴。,老母狗的名字。,公狗的名字。,揉皺 昏暗 瞇縫 聳肩 一縷 毒打 撇嘴 欺負(fù) 抽噎 匣子 凍僵 逗笑 竄過(guò) 孤兒 打攪 甜蜜 黑糊糊 笑瞇瞇 摩平 禱告 蘸一蘸 楦頭 別墅 模糊 氈靴 煙囪 鲇魚(yú) 暖炕 耷拉 山鷸 鷓鴣 醉醺醺 小崽子,詞語(yǔ)盤點(diǎn),返回,竄,噎,攪,揉,聳,縷,撇,匣,僵,糊糊,摩,禱,蘸,楦,墅,模,氈靴,囪,炕,鲇,耷,鷸,鷓鴣,醺醺,崽,學(xué)習(xí)目標(biāo)一 1、將凡卡寫信的段落標(biāo)記出來(lái)。,3810111215自然段,2、凡卡的信里找出哪些段落是寫他的學(xué)徒生活的。,81115自然段,返回,虐待,凡卡給爺爺?shù)男?第3節(jié) 信的開(kāi)始，首先問(wèn)候

4、爺爺。 第8節(jié) 訴說(shuō)自己在鞋匠家學(xué)徒生活的悲慘 。 第10節(jié) 懇求爺爺帶自己回家。 第11節(jié) 向爺爺介紹莫斯科是富人呆的地方。 社會(huì)大背景，同時(shí)也是凡卡悲慘生活的根 本原因 第12節(jié) 要爺爺在圣誕節(jié)給他摘糖果。 第15節(jié) 再次懇求爺爺帶自己回家，對(duì)生活絕望。,凡卡在信中主要寫了四方面的內(nèi)容,一、問(wèn)候爺爺和鄉(xiāng)下的朋友 二、訴說(shuō)自己在鞋匠家里的遭遇 三、介紹莫斯科的情況 四、懇求爺爺將自己帶走,學(xué)習(xí)目標(biāo)二 請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第8、15自然段，說(shuō)一說(shuō)凡卡在老板家里過(guò)的是怎樣的痛苦生活？,返回,挨凍,挨餓,挨打,老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴

5、上弄起，她就撈起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴直戳我的臉。伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒,返回,揪,拖,揍,戳,吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。,返回,簡(jiǎn)直,他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。,返回,別想,只好,凡卡在老板家里忍受著非人的折磨，吃不飽睡不好，還要挨打。聯(lián)想他每天會(huì)怎樣生活，沒(méi)人的時(shí)候凡卡會(huì)怎樣做。,所以，凡卡才說(shuō)“我的生活沒(méi)有指 望了，連狗都不如！”,親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開(kāi)這兒吧

6、，要不，我就要死了！,無(wú)法忍受、絕望、哀求等心情。,返回,讀一讀，說(shuō)說(shuō)你從感嘆號(hào)和省略號(hào)中讀出了什么 。,體會(huì)出凡卡已是痛苦與絕望到了極點(diǎn)。非常迫切的想要離開(kāi)這里，想要讓爺爺趕快把他帶走。,痛苦的學(xué)徒生活 挨打揪、拖、揍、戳、打 挨餓一點(diǎn)兒面包、稀粥 挨凍睡在過(guò)道里、沒(méi)有鞋 沒(méi)法睡一就,非 人 生 活,聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者是怎么樣表達(dá)中心，突出凡卡悲慘命運(yùn)的？ 三條線索：信中訴說(shuō)悲慘學(xué)徒生活，揭示了中心；回憶往事，對(duì)比現(xiàn)實(shí)，襯托出中心；結(jié)尾的美夢(mèng)，暗示了文章的中心。,這篇課文除了寫信，還寫了什么？,還寫了凡卡對(duì)鄉(xiāng)村生活的回憶。 把這些內(nèi)容放在寫信中間，就是插敘。,同學(xué)們快速默讀，找到與鄉(xiāng)村生

7、活有關(guān)的段落，作出標(biāo)記。,（4、5、6、13、14節(jié)）,對(duì)鄉(xiāng)下生活的回憶是本文的插敘，寫這兩段聯(lián)想的用意是什么？,對(duì)凡卡的學(xué)徒生活起了對(duì)比、反襯的作用。 反襯凡卡內(nèi)心的孤獨(dú)痛苦以及對(duì)自由、幸福生活的強(qiáng)烈渴望。,爺爺守夜的情景 （介紹爺爺?shù)纳顮顩r）,顯示凡卡在農(nóng)村生活的自由快樂(lè)和對(duì)童年生活的向往，與凡卡的學(xué)徒生活形成鮮明對(duì)比，突出了凡卡的不幸遭遇以及對(duì)爺爺?shù)南肽睢?這段回憶充滿了歡樂(lè)的情趣。盡管在冰天雪地中砍樹(shù)既冷又累，但在凡卡的回憶中是那么美好、快樂(lè)、有趣。反襯出凡卡在莫斯科生活的孤獨(dú)和痛苦。,與爺爺砍圣誕樹(shù)的情景,讀一讀，說(shuō)說(shuō)爺爺給你留下了怎樣的印象。,爺爺是一個(gè)年老、困苦、勞累，但很樂(lè)觀、風(fēng)趣、慈祥的人，跟爺爺在一起凡卡感到很快樂(lè)。,課文在凡卡睡熟并做著甜蜜的夢(mèng)的地方結(jié)束了。這樣安排是有什么妙處？,暗示了他愿望的破滅，給人留下深刻的思考，激起