劉夢霞《寫觸動心靈的人和事》作文課件匯總.ppt

1、寫出打動心靈的人和事，【學習目標】，1做正確表達自己內(nèi)心悟性的練習。 2學習用細節(jié)描寫的寫法。 以3敘述為主，綜合運用描寫、說明、討論、抒情等表現(xiàn)方式。 4培養(yǎng)對生活的感激之心和敏銳的心情。 【學習過程】人生是一條波瀾起伏的長河，時光的流逝淡化了過去的記憶，卻總是描繪出一些人與事在我們內(nèi)心深處永不消失的痕跡，總是打動我們的心，引起我們內(nèi)心的波紋。 60秒，請同學們閉上眼睛，回頭看看。 在你的生活中，描繪出什么樣的人和事情不會消失在你內(nèi)心深處的痕跡(有什么樣的感動人和事情)，總是打動著你的心？60秒后，請同學講話，讓大家共享。 你要表現(xiàn)自己，你才能獲得生命(舒婷)，自己讀教材P5758，仔細觀察

2、感情共鳴感情人的心靈感動(好的文章)，尋找真善美理性思維理服人，生活如此多彩，為什么不能寫好作文呢？研究，學習理性分析我缺少美麗的眼睛。 缺乏感謝的心。 缺乏真摯的感情。 我想我們什么都不會寫的理由是因為對生活不敏感。 人生不是沒有美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 我們不僅應該對生活敏感，還應該有感謝生活的心。 我們有時覺得什么也寫不了，我們可能習慣了生活中的事情。 正如書中所說：“面對生活場景，如果是真實的話，善意的微笑只要我們的心不麻木，就會引起波瀾。 ”“這是一個很好的例子?！?比如：朱自清背后、為什么要和打動心靈的人寫事？ 偉人，大事當然可以感受到，生動的場景，真實的語言，善意的微笑，生活美

3、，人性美的表現(xiàn)，折射生活的真諦。 “在一滴水中看世界”“在細微的地方看精神”。 此外，同學們在日常生活中能夠觀察到的，是一些平凡人的瑣事，因此，從平凡的事情中觀察人物，從細微的言行中探索人物的內(nèi)心，是我們特別培養(yǎng)的能力。 作家說有感而寫東西的時候有感情，沒有感情的時候不寫。 四川省文學創(chuàng)作會議上巴金斯的演說2既沒有感情也不存在真正的藝術(shù)。 歌德3你自己在引起別人臉上的笑容之前要笑。 同樣，想要在別人面前產(chǎn)生哭泣的反應，就必須自己哭泣。 賀拉斯4如果你的感情有些不真實，讀者很快就能讀懂。 所以，要對讀者說實話，首先要對自己說實話，寫下自己的真實感受。 想想冰心寫經(jīng)驗，寫動心的人和事可以從什么方面

4、開始。 寫作技巧是撥號：1 .發(fā)掘感動點。 感動點是你內(nèi)心顫抖的地方，那是笑容，眼神接觸，一句話，動作，像信件和工藝品，天上的云彩，地上的樹木，水波層。 不管怎樣，你一定要感動它，通過細節(jié)，形象地再現(xiàn)它，融合你的感情。 發(fā)掘感動點。 從自己的生活存量中尋找資料，必須發(fā)掘出是誰，是什么，在哪里打動了你的心，他。 發(fā)掘感動點時，要抓住細節(jié)，注意以形象再現(xiàn)它。 例句分析：父親(前半)黃方國的父親三天前下午到家了。 當時沒有人在家，他放下籃子蹲在門口抽葉子。 樓上的張婆婆以為是盲流，訓斥他走了。 當我請求父親證明這件事的時候，他就像犯了錯誤的孩子一樣，緊緊地摩擦著雙手，眼睛游動著說：“這次一定要穿正確

5、的點。 ”“這是一個很好的例子?！?房子不大，我們把父子安排在一個房間里。 父親進房間不久，我聽到了一巴掌掉在臉上的劈啪聲。打開門一看，兒子正在大吵大鬧。 “你很臟，你很臟，你不要吻我，滾出去！ ”“這是一個很好的例子?！?我對兒子施暴，妻子生我的氣。 父親垂手呆呆地站在身邊，直到這個夜晚還聽到父親在對面打滾的聲音。 第二天早上，妻子用不友好的語氣對父親說。 “茶上有很好的煙。 有一個煙缸。 不能抽葉子上的煙。 不可以抽煙。 不動聲音，不動爐子，不動冰箱，不動電視機”父親謙虛地說：“叫我動，我也動不了。” 中午我們出門來，看到滿地的水，爸爸蹲在地上，拿著抹布，手忙著擦地板。 妻子揮手進入臥室，

6、砰的一聲關(guān)上了門。 父親猶如馬上又做錯了一樣，不知所措。 下午下小雨，下班回來沒能見到父親。 爸爸回來的時候，濕頭發(fā)掛在皺成的額頭上，手里拿著松樹皮一樣的塑料袋。 他連鞋也不脫就進了家，妻子“嗯”地又進了臥室。 父親說。 “去買東西了。 不買。 另外，因為不知道你們?nèi)鄙偈裁矗晕铱紤]了買這些。 蜂蜜可以治胃病，所以請記住早上要整夜喝湯匙。 她是用腦的人，用胡桃粉來補腦。 孫子食欲不好，又瘦，給他買健脾餅，開了胃。 “爸爸最后從內(nèi)衣口袋里拿出塑料袋，“這5000元是我賣雞賣豬存的，都三年了?！?我沒什么用，你可以拖著房子用，拿著。 我明天上門來，你有空就上門來看看你母親的墳墓，看看你爺爺?shù)膲災?/p>

7、。 即使沒有時間，爸爸也不會責怪你，你們很忙，公司紀律很嚴格啊。 然后父親笑了笑，摸了摸葉子煙，正點，也許想起了妻子的解釋，閉門而存。 父親主張去。 再怎么停留也留不下來，所以我決定叫出租車把他送回去。 (后見教材)，兒子為父親開車門，父親感動得流淚。 這個細節(jié)是作者寫的感動點，也是最大的感動點。 為了這一點的感動，作者想起了父親來到街上以后，媳婦、孫子怎么不敬，老人怎么忍耐，一味為孩子的孫子考慮等一系列的故事，這些故事中父子三代不同的行為態(tài)度的對比，自然引起了作者的理性思考那么具體來說，怎樣才能在生活中引出更多的感動點(1)生活是創(chuàng)作的源頭，作者能夠?qū)懗隽钊烁袆拥母赣H，是因為作者有敏感的心。

8、 作者在為父親關(guān)門的瞬間抓住了寫作的靈感。 這說明作者的心腸非常細膩。 我們在寫文章時要積極體味生活，豐富自己的心靈，努力使之纖細，真正的心情來源于對生活的細致觀察。 比如，善于觀察、品味生活的人，雖然考試失敗而灰心喪氣，但看到同一個失敗者對他微笑，就會意識到“失敗不是可怕的事，可怕的事情不能擺脫失敗的陰影，只有樂觀地看到失敗才能變成成功”。 一看到下雨天，就聯(lián)想到“生活并不一定是陽光燦爛的”。 同樣，風和風、偶然的事件，使他對生活產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想，進一步激發(fā)了他的創(chuàng)作欲望，表現(xiàn)出對生活的豐富而現(xiàn)實的感情。 因此，第一，培養(yǎng)感受生活細節(jié)的意識。 (2)作者總是滿腔熱情地生活，用愛表現(xiàn)真、善、美

9、，用憎恨表現(xiàn)假、惡、丑。 只有熱愛生活，才能有意識地觀察生活，體臭，用自己的筆表現(xiàn)生活，啟發(fā)讀者。 比如，作者用父親的文章表達了對自己父親的深深的罪惡感，喚醒了讀者孝順父母的良知，這就是他熱愛生活的表現(xiàn)。 因此，第二，要激發(fā)生活情趣，熱愛生活。 (3)寫文章，要避開人們的共同心情，不善于抓住人們不同的心情寫，就寫不出人們不同的好文章。例如，形容黑色的話，有人說好像墨，說好像夜晚，也有人說這樣就好，人云云都不可避免，也有人說黑如盲人。 這是一種非常獨特而細膩的感覺，很快就能感動讀者。 比如，父親一句的最后一段是作者的獨特感情。 所以，第三，要抓住自己獨特的心情。2、精制原材料。 這個過程是發(fā)掘主

10、題，加深意見的過程。 必須善于從打動你的人和事件中抽取有價值的東西。 你為什么要動你？你從中受到了什么啟發(fā)？ 一定要把這些感化寫出來。 魏威的散文誰是最可愛的人感動了千萬讀者。 中可愛的人和事是從作者在朝鮮戰(zhàn)場上采集的無數(shù)感人材料中反復推敲、精心提煉出來的。3、總體構(gòu)想。 動筆之前必須考慮想寫的人和事，從哪里開始寫？ 你重點安排什么材料？ 在哪里，進行什么樣的討論和抒情？ 怎么結(jié)束呢，習作常見問題：例1 :中考分數(shù)的人寫著，這樣寫著。 “中考分數(shù)那天晚上，我告訴爸爸我會稍微晚一點調(diào)查的。 父親說不重要。 他撥了號碼，我很害怕。 ”。你認為大家是怎么寫的呢？ 文節(jié)見：那是一個寧靜可怕的夜晚，我?guī)?/p>

11、乎能聽到自己的心跳聲。 今晚我可以考試成績，所以我低著頭請父親慢點查。 爸爸說沒問題。 他開始撥號碼了。 平日優(yōu)美的撥音現(xiàn)在顯得很刺耳，所有的聲音都在敲打著我的胸膛。 兩者相比，前者是：由于缺乏生動的形象細節(jié)描寫，缺乏感人力量。 例2 :有句話說：“他去市場見了少年，坐在地上，右腳纏著繃帶，繃帶周圍有血跡，皮膚曬黑，亂蓬蓬的頭發(fā)上有幾根雜草。 眼前放著老鋁缽，等待施舍。 人們紛紛把自己的零錢給少年，他也給了少年5元。 后來，他發(fā)現(xiàn)少年站著和中年人在墻角里興致勃勃地數(shù)錢。 我意識到這是謊言?！弊髡咦詈蟀l(fā)表的討論是“我開始懷疑，懷疑這個世界”。 你認為他的意見會被很多讀者接受嗎？ 問題：討論簡單，

12、觀點膚淺，不合話題。 根據(jù)這個材料，從少年的角度來看，年輕的他已經(jīng)不勞而獲，成為欺騙人的社會渣滓的我們在憤慨的同時，應該進一步思考：這個少年也是受害者，青春少年坐在教室里不能學習知識，卻坐在街頭騙錢，是中年的人類父母養(yǎng)育孩子的責任在哪里？ 社會有責任嗎？ 青少年的教育問題究竟有多少漏洞和危險？ 從這些方面提煉、升華，本文仍是優(yōu)秀的習作。 這樣文章不會輕易落下，也有深刻的意義。 如何選擇材料？ 選擇材料沒有固定的方法，但要注意著眼于，1、“小”的幾個問題。 寫文章的時候，不一定要寫大人物，大事件，生活中平凡的人，平凡的事情，只要我們感到獨特，寫作就是好文章。 正如藝術(shù)家羅丹所說，“所謂大師，就是

13、用自己的眼睛看別人看到的東西，他人能夠在理所當然的東西上找到美的人。 認真觀察生活，體驗生活，抓住生活中有意義的“小”，只要深入，就能寫出好文章。 著眼于、2、“真”。 總是有些同學選材作假，逃不過老“怪圈子”。比如，他們老師總是寫固定的選擇方法。 “五個一個”下雨天的傘(學生忘帶雨具，老師出手幫助)、病藥(學生受不了，老師授良方)、缺席后的課(學生生病睡覺，老師擔心解決)，這些都離開了生活的真實“故事”，自己讀也要反胃當然，文章中的真實，不是客觀的描寫、生活的實錄，而是精煉、升華的真實，是藝術(shù)上的真實，是“生活中的可能性”。和著眼于“深度”。 要深入研究材料本身的意義，期待其影響能給讀者帶來

14、感情上的共鳴。 深入挖掘材料的意義和價值，不僅僅是自己的思考，更多的讀書，了解成功的作品是如何創(chuàng)作的，模仿，參考有助于提高自己的水平。 就像梅蘭芳說的“不看別人的戲，就演不了自己的戲”，文章也是如此。 表現(xiàn)以敘述為主，綜合運用描寫、說明、討論等多種表現(xiàn)方式。 總之，只要善于觀察、思考，家庭、社會、學校就會讓我們活著的大自然給我們的心靈帶來很多感動。 只要心靈被觸摸，純粹的感情就會自然地出現(xiàn)在我們的筆下。 否則，勉強做，一定寫不出好文章。 課堂練習：教科書第一，四題。 (小組討論)，(1)列車發(fā)車時，一個人匆匆上了列車，可是他的一只腳被門夾住，鞋掉了。 火車開動了，這個人毫不猶豫地脫下另一只鞋扔

15、了。 “窮人剛經(jīng)過鐵路旁邊，他就能看到鞋子，也許對他有幫助。” 這個人叫甘地。 后來，他被印度人尊敬為“圣雄”。 視點1 :當我們自己無法得到任何東西時，為什么不能得到別人？放手時應該放手，總是為他人著想。 觀點2 :我們必須學會完成別人。 在完成他人的同時，我們也要完成自己。 在坦率地完成別人的同時，你得到了精神上的回報，因為這在物質(zhì)上更有意義。 觀點3 :偉大來自細節(jié)的觀點4 :小善成大德，(2)我6歲的時候媽媽和別人吵架，激烈。 為了向母親報仇，晚上，利用月光，我拔掉了敵人家開花的辣椒苗。 拔掉敵人家的辣椒苗后，我上門給奶奶工作。 總是溫柔的奶奶抓著棍子，狠狠地打我一頓，每次見到敵人，該

16、叫老爺爺?shù)慕欣蠣敔?，該叫老奶奶的叫老奶奶，老奶奶才停手?秋天過后，我家要蓋房子。 父親被石頭砸了腳，但是“上梁”的日子，和我家有仇的人們來幫助。 看到母親的臉感到內(nèi)疚，“寶寶平時大聲喊叫。 不看大人的臉也看寶寶的臉。 ”“這是一個很好的例子?！?觀點1 .懲罰傷害自己的人，最好的武器是寬容，正義，不是武力，而是斗角，就像戰(zhàn)爭中的最高境界是“不戰(zhàn)而不屈的兵”一樣，用自己的心戰(zhàn)勝別人。 觀點2 .寬容和忍耐是人與人之間交流的橋梁。 觀點3 .懂得尊重他人的人會受到他人的尊重。 觀點4 .母親是孩子最好的老師，注意以寬容的行為為孩子樹立好榜樣。 當?shù)谝淮尾┑脛e人的贊揚時，當?shù)谝淮问艿嚼蠋煹臍g迎時，當?shù)谝淮慰吹絼e人感謝的笑容時，當你第一次嘗到親人的愛情的幸福時，當你的這些瞬間承載著你的興奮、感動、驚