就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì).doc

1、就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)作為1名高職院校的在校大學(xué)生，我深切地感遭到所面對(duì)的就業(yè)壓力。學(xué)校招生就業(yè)指點(diǎn)中心組織的就業(yè)指點(diǎn)課正好為我們?cè)谛４髮W(xué)生提供了寶貴的信息。大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘請(qǐng)單位，表達(dá)欲求任職的意愿。我們大學(xué)生成功求職主要有以下4個(gè)方面:第1、自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。也就是說，自己本身是有用之才。1是要有過硬的專業(yè)知識(shí)和技能；2是要具有較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開辟進(jìn)取精神；3是要具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。?、能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘請(qǐng)單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識(shí)、能力、特長、興趣、愛好等與聘請(qǐng)單位有共同的地方。1要認(rèn)清自己，個(gè)人

2、離自己最近，但是最難以認(rèn)清自己；2要下番工夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘請(qǐng)信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限于某個(gè)行業(yè)或某個(gè)單位，以增加成功機(jī)率。第3、要具有1定的求職技能。雖然求職技能多種多樣，撲朔迷離，但對(duì)大學(xué)生而言，最多見和最主要的技能就是“兩會(huì)”:1是會(huì)寫自薦書信，寫出的自薦書信能取長補(bǔ)短，重點(diǎn)突出，簡明扼要，措辭奇妙、精辟，能引發(fā)瀏覽者的重視等；2會(huì)說話，面對(duì)聘請(qǐng)單位的人員說話時(shí)，能夠心不慌、臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些改躲避、簡談，說話當(dāng)中能給人以誠實(shí)、謙虛、慎重和成熟之感等。第4、要有1定的抗干擾能力。干擾大學(xué)生正常求職的因素，目前還很多。如不正之風(fēng)，設(shè)騙訛詐，信息泛濫等等。因

3、此，大學(xué)生成功求職，還應(yīng)具有抗干擾能力?？垢蓴_能力當(dāng)中，最重要的有兩項(xiàng):1是能夠較準(zhǔn)備地鑒別信息的真?zhèn)?，避免上?dāng)受騙；2是能夠捕捉最好決策時(shí)機(jī)，避免因腳踏兩只、3只船等喪失最好機(jī)遇。但是我們大學(xué)生總會(huì)墮入幾個(gè)就業(yè)心理誤區(qū):誤區(qū)1:自我期望值太高。誤區(qū)2:過量的物資要求。誤區(qū)3:迷戀大型企業(yè)。誤區(qū)4:尋求熱門職業(yè)。大千社會(huì)，無奇不有，作為在校大學(xué)生，我們應(yīng)做好心理準(zhǔn)備。深信“天生我才必有用”的信心，從零做起，從基層做起，終究定能在社會(huì)上找到自己的位置。最近幾年來，由于很多高校和學(xué)生和社會(huì)對(duì)就業(yè)的高度重視，高校也把就業(yè)指點(diǎn)作為1門課程展開。深化的就業(yè)指點(diǎn)課程是將學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作的重

4、要的環(huán)節(jié)也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和提高。就業(yè)能力也是對(duì)學(xué)生4年的專業(yè)知識(shí)和綜合能力的考評(píng)。那末讓我們看看就業(yè)指點(diǎn)課程對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的增進(jìn)作用是甚么。1.有助于幫助學(xué)生構(gòu)成正確的就業(yè)觀很多大學(xué)生在擇業(yè)就業(yè)的時(shí)候很迷茫，看不清方向，找不到工作，常常出現(xiàn)眼高手低的情況產(chǎn)生，就業(yè)指點(diǎn)就是很好的解決這1問題的課程，就業(yè)指點(diǎn)側(cè)重于指點(diǎn)學(xué)生如何做人、做事，并且?guī)椭鷮W(xué)生構(gòu)成正確的世界觀和人生觀，使學(xué)生在求職的進(jìn)程中，能夠結(jié)合本身的能力來構(gòu)成正確的工作觀和求職觀等。2.有助于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、正肯定位就業(yè)指點(diǎn)課程能夠引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)本身的個(gè)性特質(zhì)，分析自己潛伏的優(yōu)勢，對(duì)本身能夠正確的定位。指點(diǎn)學(xué)生在職業(yè)選擇的進(jìn)

5、程中，要很好的結(jié)合個(gè)人的價(jià)值觀和本身的優(yōu)勢，選擇合適自己的工作。就業(yè)指點(diǎn)課程也能根據(jù)社會(huì)的發(fā)展，讓學(xué)生充分的了解各個(gè)不同崗位上的現(xiàn)狀，建立學(xué)生正確的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)理想。3.有助于強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)自我概念就業(yè)指點(diǎn)課程能存進(jìn)大學(xué)生的職業(yè)成熟度，能夠加深大學(xué)生的職業(yè)修養(yǎng)，并且了解和熟習(xí)1些招聘流程，掌握應(yīng)聘的技能，和簡歷的制作等。這樣，能夠提高學(xué)生的求職投入率，從而提高學(xué)生的就業(yè)率。進(jìn)入大學(xué)后，漸漸褪去來時(shí)的1腔熱血、躊躕滿志。心緒開始漸漸沉淀，也開始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來斟酌了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實(shí)的世界。大學(xué)，1個(gè)從理想世界到殘暴社會(huì)的跳板，讓

6、我們有幸生在理想當(dāng)中，又可以目擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘暴的1面。我想，對(duì)我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來講，就業(yè)是1個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。但是，我覺得，我們就更應(yīng)當(dāng)好好斟酌就業(yè)這個(gè)問題，那樣才不會(huì)被將來的就業(yè)打個(gè)措手不及。聽了大學(xué)生就業(yè)指點(diǎn)，很有感觸。似有與君1席話，勝讀10年書。本來的天真爛縵的想法從腦海中顯現(xiàn)，又消失，替換的是新的觀念，慎重了，踏實(shí)了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實(shí)不如理想般美好，我們也不應(yīng)當(dāng)對(duì)現(xiàn)實(shí)渴求甚么，踏踏實(shí)實(shí)的走好每步路，理想和現(xiàn)實(shí)是有著不可超出的鴻溝，但經(jīng)過仔細(xì)經(jīng)營也會(huì)別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。從這堂課中得到的最大收獲不單單是理論知識(shí)，現(xiàn)在想一想，理論知

7、識(shí)，在腦海中的印象仿佛蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身旁實(shí)際經(jīng)歷的事情，身旁的事情總是最真實(shí)、最具震動(dòng)力、最使人有1種與社會(huì)接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史1樣，1頁1頁的翻開，1頁1頁品味，有1種令人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。在全球金融危機(jī)的影響下，我國就業(yè)情勢相當(dāng)嚴(yán)峻。在此背景之下，據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，20xx年，全國普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬人，比xx年年增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，20xx年高校畢業(yè)生范圍到達(dá)611萬人，比20xx年增加52萬人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%。每一年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，再加上歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量，xx年大學(xué)生就業(yè)市場將10分擁堵。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)各行業(yè)的分工也精細(xì)起來。對(duì)招收員工的要求也逐步高了，所以造成了現(xiàn)在社會(huì)人材市場競爭場面變得如火如荼起來。每到就業(yè)季度，人材市場就聚集了不計(jì)其數(shù)的擇業(yè)者、就業(yè)者。這足以證明當(dāng)前就業(yè)情勢的嚴(yán)峻和緊張，所以作為快要走出大學(xué)校門的畢業(yè)生，面臨得是史無前例的壓力。我們認(rèn)識(shí)了這1嚴(yán)峻的課題，就得做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。只有正確地認(rèn)知就業(yè)情勢，我們才能更好地為自己邁出第1步鋪下平磚；只