媽媽.pptx

1、印橋版2006年普通高級中學課程標準實驗教科書國語選擇中國現(xiàn)代市散文欣賞，媽媽作家姜維，湖北省應城市第二高中龍溪門，作者介紹姜維，本名王學道，山東省臨沂(著名的沂蒙山區(qū)盧革命根據(jù)地)人，2004年首都師范大學中國市研究中心主學校詩人，也是中國第一位主學校詩人，教育目標，“詩貴于真理”，通過閱讀詩，體會詩人媽媽復雜而深刻的感情，引導學生共鳴，付諸行動，培養(yǎng)情感，提高鑒賞，提高寫現(xiàn)代詩的能力，達到目的。第一次讀，朗讀，聽錄音，自由讀，讀代表，檢查朗讀的效果，讀牙齒詩，你認為它有什么特別之處嗎？整體認識，直接寫媽媽生活狀態(tài)所占的篇幅不多，但最后五句話就是深刻感人！細節(jié)(動作)，爬坡，撿柴火，扛柴火，

2、直接寫媽媽生活狀態(tài)的一部分，詩人用什么方法描述媽媽形象？讀取圖像，動作描述細節(jié)的差異：動作描述只是細節(jié)的一小部分，注重動作。細節(jié)描寫的范圍包括動作、表情、物體、環(huán)境等小部分，天黑了，四十六歲，第二第三次，高得多，閱讀圖像，牙齒部分除了細節(jié)外，還強調(diào)詩人強調(diào)媽媽形象嗎？已經(jīng)，遠視，關(guān)閉，落后的勤勞，堅韌，樸素，品讀形象，在這些細節(jié)和強調(diào)中，我們能看到什么樣的母親形象？媽媽世界(貧困的山區(qū)農(nóng)村)，山坡，柴火，地鐵電車瑪麗蓮夢露飛機紙鈔提款機，前面三分之二的內(nèi)容，詩人寫了什么形象？城市生活，地鐵，電車，飛機屬于()概念嗎？有特征嗎？紙鈔提款機紙鈔提款機與()有關(guān)嗎？瑪麗蓮夢露代表()？她的生活包括時

3、尚、華麗、交通、金錢、休閑娛樂、便利、閱讀形象，詩人選擇的所有典型形象()？那里常見的景象，分別在()水平(交通、錢)和()水平(休閑娛樂)展示現(xiàn)代文明的繁華生活，沒有媽媽聽過的赤道，沒有見過赤道，媽媽也完全接觸到現(xiàn)代文明之外。(阿爾伯特愛因斯坦，美國電視電視劇，藝術(shù))，物質(zhì)，城市，精神，品讀形象，詩人為什么要把現(xiàn)代城市生活的形象寫得很大？這樣設(shè)想有什么好處？閱讀概念，前面列出15個區(qū)的城市生活情景，是為了以后寫農(nóng)村的媽媽而做的，媽媽沒有過富裕便利的城市生活，部分是遠視、艱苦的農(nóng)村生計，這樣構(gòu)成的緊張牙齒越大，越有助于強調(diào)媽媽平凡而偉大的形象。所以前面有更多的墨水，這就是詩人匠心所在，鋪、對比

4、、品讀構(gòu)思，這種構(gòu)思也包含了詩人的媽媽感情，你認為是什么感覺？閱讀情感，接下來的5段通過詳細描述和特別強調(diào)，可以看出媽媽為家人付出了很多。媽媽平凡而偉大。詩人的心充滿了對媽媽的尊敬和愛。前面部分寫得舒適、方便、富饒的城市生活場景，媽媽從未見過。好像沒有享受媽媽牙齒一天的幸福，比不上門羅們，所以媽媽盧戈一生的詩人心也沒有無限的身心和內(nèi)疚，品讀感情，詩人對媽媽這種復雜而深刻的感情，我完全理解和共鳴，我媽媽是成為詩中媽媽代表的眾多農(nóng)村女性形象之一，僅限于自己的鄉(xiāng)村世界，沒有遠游，沒有娛樂旅行。工作了一整天，我媽媽不是柴火，但又累又累的比木柴好。因為她抱著更頑固的孩子或背在背上。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、家庭)她辛辛苦苦地撫養(yǎng)了四個兒子，年紀大了，還背負著養(yǎng)育一群孫子孫女的重擔。我刻骨銘心的畫面，有一次我回老家，在路邊正好看到我媽媽在地里干活，背上背著最小的孫子。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，家庭)那時我心中的那種痛苦無法形容，現(xiàn)在想起來也想哭。在中國城市化不斷推進的時代背景下，我們家是眾多遺留家庭的縮影。還有很多像我媽媽一樣的媽媽。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，家庭)，老師同感，牙齒學了感人的詩，你也想為媽媽等家庭寫點什么或表達點什么嗎？擴大學生共鳴，在夢里喊著你的名字，想象著你的樣子。那一幕一幕的往事就像躺在你懷里的故事，但那時可憐的日子也是無憂無慮的日子。想想