寫作適用聯(lián)想豐富寫作內(nèi)容

1、仇彥軍,渭南市實驗初級中學,義務(wù)教育課程標準實驗教科書,語 文,從生活中提取有價值的寫作素材,看電影 學寫作,黑暗漸漸散去，城市又迎來新的一天。馬路上車來車往，紅綠燈不知疲倦地閃爍。窗外傳來了汽車喇叭嘈雜的聲音。臉上還掛著淚痕的小狄從睡夢中醒來，隱隱約約聽到有“呼嚕呼?！钡拇蝼?。小狄一下子翻身坐起，寫滿悲傷的大眼睛不可置信而且一眨不眨地看著老爸，仿佛擔心老爸在自己眨眼的瞬間消失老爸摸索著起來，帶著倦意看著兒子，緩緩地說：“你怎么不換衣服就睡覺了?”小狄滿眼都是淚水，一頭撲進了老爸的懷里，緊緊地抱住老爸，哭著說：“老爸，你不要不管我?！?注意人物動作,品味人物語言,刻畫人物神情,加點景物描寫,

2、爸爸總在千里之外給我打電話，每次打完都遲遲不放下話筒?！凹毼⒅幰娬媲椤保瑥闹形腋惺艿搅税职謱ξ业膼?。,演講的時候，我很緊張，我的好朋友王佳對我豎起了大拇指。是他無聲的鼓勵給了我信心，使我的演講獲得了成功。,學業(yè)繁重的時候，我想學鋼琴，最終媽媽支 持了我，媽媽的一番話讓我懂得了尊重和責任。,爸爸不愛說話，給我打電話時，半天才憋出一句話，還總是那樣幾句：這幾天還行吧?早點睡。記住喝水。我也總是那樣幾句：還行。別擔心。對話結(jié)束了，我說：掛了。他說：噢。卻又遲遲不掛電話。我又說：我掛電話了。他說：掛吧?？墒请娫掃€是沒有放下。,爸爸總在千里之外給我打電話，每次打完都遲遲不放下話筒。“細微之處見真情”，

3、從中我感受到了爸爸對我的愛。,那天，我拿著演講稿站在了講臺上。表面上，我很自信，其實心里很緊張。我強迫自己和聽眾進行目光交流，我看到的是一張張若無其事的臉。我不覺低下了頭，卻看見那張課桌上有人豎起了大拇指王佳的臉上有親切的笑，口微微動著，顯然在說“加油”！剎那間，我的心中涌上一股熱流。窗外，鳥兒在歡快地鳴叫，我開始了那次難忘的演講。,演講的時候，我很緊張，我的好朋友王佳對我豎起了大拇指。是他無聲的鼓勵給了我信心，使我的演講獲得了成功。,午后的陽光透過玻璃斜射進來，我和母親的影子斜斜地投在地上。面對愈加繁重的學業(yè)，面對著我想學鋼琴的愿望，母親輕輕走到我面前，說：“孩子，無論你做什么決定，我們都會尊重。你也長大了，做了就不能后悔，那是你的責任?！?學業(yè)繁重的時候，我想學鋼琴，最終媽媽支持了我，媽媽的一番話讓我懂得了尊重和責任。,午后的陽光透過玻璃斜射進來，我和母親的影子斜斜地投在地上。我的聲音很慢，也很堅定：“媽媽，雖然學習負擔繁重，但我已經(jīng)決定要學鋼琴，請你相信我?！眿寢屳p輕走到我面前，說：“孩子，無論你做什么決定，我們都會尊重。”頓了一頓，又說：“你也長大了，做了就不能后悔，那是你的責任?！蔽抑刂氐攸c了點頭。,站在他人角度體驗情感 與他人進行情感溝通 珍惜人與人之間的情感,作業(yè)： 生活中，某人的一個動作、一個神態(tài)或是一句話都能留給你深刻的印象。請用