七年級生物上冊3.2.1種子的萌發(fā)教案 （新版）新人教版

1、種子的萌發(fā)年級七科目生物任課教師周向陽授課時間課題第三單元第二章第一節(jié)種子的萌發(fā)授課類型新授課課標依據(jù)描述種子萌發(fā)的條件和過程。一、教材分析“種子的萌發(fā)”是人教版七年級上冊第三單元第二章第一節(jié)。本章以被子植物為例講述綠色植物的生命周期，“種子的萌發(fā)”是開篇?！疤骄糠N子萌發(fā)的外界條件”是初中生物教材中一節(jié)能夠很好地引導學生獨立思考和獨立設計的實驗課。課本提出了問題：種子萌發(fā)需要哪些條件？讓學生嘗試提出假設、設計實驗、完成實驗并得出結論，這是培養(yǎng)學生實驗設計、動手操作、觀察實驗、分析問題等能力的好機會。教材倡導探究性學習，重在提高學生生物科學素養(yǎng)，本節(jié)課中“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”重在訓練學生對照實驗

2、的設計。本節(jié)課的教學重點是對照實驗的設計，而對照實驗的設計又是本節(jié)課的教學難點。二、學情分析初一年級的學生對自然現(xiàn)象有較強的好奇心和濃厚的興趣，他們樂于動手、熱衷實驗。但生活經(jīng)驗和閱歷不夠豐富，邏輯思維不夠縝密，提出問題、設計實驗、觀察現(xiàn)象、分析綜合容易膚淺單一，不能觸及實質。本實驗是初中生物中一個非常重要的探究活動，制定探究方案環(huán)節(jié)我采用先組內(nèi)討論后全班匯報再組內(nèi)討論的方式，充分發(fā)揮學生的主導地位，讓他們展開想象的翅膀大膽實驗，又為學生能通過自由自在的探究享受到成功的樂趣助一臂之力。三、教學目標知識與技能1、闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件。2、描述種子萌發(fā)的過程。過程與方法通過小組的合作探究，闡明種

3、子萌發(fā)的環(huán)境條件。通過探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，培養(yǎng)學生敢于實踐、勇于發(fā)現(xiàn)、大膽創(chuàng)新的精神；情感態(tài)度與價值觀參與種植、管理校園植物的實踐活動，培養(yǎng)愛護植物的情感。四、教學重點難點教學重點種子萌發(fā)的環(huán)境條件。設計對照實驗。教學難點（1）通過探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，進一步培養(yǎng)學生的科學探究能力。（2）側重訓練對照實驗的設計，通過學生自主探究得出實驗結論，為學生以后的生物學習奠定了良好的基礎五、教法學法講授法、討論法、自學法、實驗法六、教學過程設計師生活動設計意圖一、導入出示課題二、學生朗讀學習目標1.知道種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件2.知道種子萌發(fā)的過程三、自學新知識自學指導：閱讀P88-94頁1.對照組2號瓶在實驗中起什么作用？2.被子植物的一生要經(jīng)歷哪幾個過程？3.種子萌發(fā)的環(huán)境條件有哪些？4.種子萌發(fā)的自身條件有哪些？5.怎樣計算種子的發(fā)芽率？6.說出種子萌發(fā)的過程。四、學生匯報1、學生匯報自學成果2、教師點評并對重點知識精心講解。3、板書重點知識。4、小結知識點五、總結回顧學習目標。六、檢測 七、作業(yè)必做題：自主預習及課堂達標訓