語文人教版八年級下冊學會寫信.ppt

1、書 信,人教版八年級語文（下）,學寫,北城世紀城初中 周勇,點擊添加文本,點擊添加文本,點擊添加文本,點擊添加文本,學習目標：,了解書信的別稱、分類、結(jié)構(gòu)等知識,學會按照正確規(guī)范的格式書寫書信,書信的別稱,在中國古代，書信有各種別稱。你知道的有哪些呢？,書、簡、箋、素、函、札、緘、書簡、尺牘、尺素、雁書、鸞箋、魚書、魚素、魚雁等,書信的分類,我們平時見到的多是親友間的書信，其實書信分類很多，你知道嗎？,點擊添加文本,點擊添加文本,點擊添加文本,點擊添加文本,書信的分類,一般書信,專用書信,家書類書信,問候類書信,請托類書信,規(guī)勸類書信,借貸類書信,慶賀類書信 等,多用于個人和個人之間,表揚信,

2、感謝信,邀請信,多用于單位與個人、 單位與單位之間,介紹信等,求職信,書信的結(jié)構(gòu),你會寫信嗎？你知道書信的結(jié)構(gòu)嗎？下面我們通過這封書信來分析書信的結(jié)構(gòu)。,紅紅姐姐： 你好！好久沒有見面了,姑父,姑媽都好嗎? 告訴你一個好消息,上星期天,我家搬進新樓啦!全家四口再也不用擠在十平米的小天地里吃飯、睡覺、學習、工作了。我自己也有了個小房間。 我的房間空氣流通，陽光充足。夜晚，月光照進來，像給我的房間披上了一層薄紗。 你還記得我家的那張舊書桌嗎？它雖然很普通，我對它卻有特殊的感情。我把它搬進我的房間，讓它陪伴我讀書，做作業(yè)。 時間不早了，就寫到這里。 祝你 學習進步！ 表妹石秋 2002 年 11 月

3、 23 日,1 、這封信是誰寫給誰的?,2、 在信中，寫信人向收信人講了一件什么事？,3、 這封信都包括哪些內(nèi)容？,（這是表妹石秋寫給表姐紅紅的一封信。）,（稱呼、問候、正文、祝福的話、署名和日期）,（石秋告訴表姐紅紅，上個星期，她家搬進了新樓，她有了屬于自己的房間）,我們在寫信時，既要把事情寫清楚，還要注意寫信的格式。,書信的結(jié)構(gòu),稱謂 問候語 正文 祝福語 署名、日期,寫信的格式,稱呼頂格打冒號， 先向親友問個好； 正文每段空兩格， 一件一件不亂套； 署名日期別漏掉， 工整寫在右下角。,親愛的強強：,你好！你在新學校的生活還習慣吧，可別忘記了老同學喲,最近我們準備開一次同學聚會，不知你有時

4、間回來參加沒有。 另外，請你幫我到新華書店買一本語文學習資料，閱讀方面的。,祝學習更上一層樓 ！,你的好友：劉星 月日,練習,下列書信的格式和內(nèi)容都有錯誤，請你修改。,敬愛的爺爺： 您好！ 近來身體好嗎？我們已有幾個月未見面了，我常常惦念著您。有時思念心切，我恨不得一下子飛到您的身旁，向您匯報我近來的情況，傾訴對您的思念之情。爺爺，您多年對我的諄諄教導，使我各方面都有了很大的進步。目前，我各科成績都很好，請不要掛念。我即將畢業(yè)，不久就要填報升學志愿，我準備報考師范學校。您同意嗎？請您來信談談您的看法。 此致 敬禮！ 孫敬上 2015年3月26日,信封的格式,“信封”主要由三個部分組成： 收信人

5、所在地的郵政編碼、詳細地址； 收信人姓名稱謂； 寄信人姓名地址和郵編。,寫信封時應注意,雙方的地址一定要寫得準確、清晰。 收信人的地址、收信人的姓名、寄信人的姓名地址，應按順序分別書寫信封的上、中、下部位； 收信人的地址、收信人的姓名應從信封左邊、信封的三分之一處寫起； 雙方的郵政編碼要寫在方格之內(nèi)。,四川省成都市街號,王強同學收,合肥市北城42中緘,231137,寫作實踐 小試牛刀,寫作任務一： 見課本寫作實踐一,珍重友誼，誠致歉意,萬芳： 您好！ 最近一切可好？ 自從從您那里拿回木雕，我真的對您感到很愧疚，毫不夸張，我的腸子都悔青了。我三天都沒有吃一頓飯，喝一滴水。我知道您很在乎我們之間的

6、友誼，其實我也一樣，只不過那羚羊木雕實在太貴重了，聽我爸媽說，值很多錢呢。這么珍貴的東西，怎么能隨便送人呢？所以我要回羚羊木雕的做法雖然很傷感情，但其實也有道理，畢竟是很貴重的嘛。再說了，將來等我有錢了，羚羊木雕就不算什么了，我給您買輛寶馬車，來彌補我對您的愧疚之情。我相信您會諒解我的，我們永遠是朋友。 健康！ 你的好朋友：* 2015年4月16日,實戰(zhàn)演練,同學們，在世紀城學校我們已經(jīng)共同生活了將近兩年的時間。在這兩年里，有歡笑，也有淚水；有成長的喜悅，也有不解的煩惱；有師生的和諧共處，也有不快。那么，請拿起你手中的筆，給老師寫一封信，說出你內(nèi)心的想法與感受。 要求：1、運用正確的書信格式。 2、條理清楚，表達準確。 3、有真情實感，避免空洞，矯揉造作。 4、恰當使用抒情、議論方法。 5、600字以上。,作業(yè),寫作任務二： 我們已經(jīng)學過很多文學家的作品，從中了解到他們的思想感情和精神追求。你最欣賞哪一位？讀了他的作品，你是否心潮澎湃，有許多話想對他一吐為快？請以致*先生為題寫一封信，與他展開一場跨越時空的對話。,小結(jié),同學們，這節(jié)課我們了解了書信的美稱，書信的分類和書信的結(jié)構(gòu)以及寫信時