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文檔簡介

1、火云(教案)，2016，豐臺縣劉德榮古城小學，距離，希望，教案設計，教學目標，1。正確流利地閱讀課文。2.了解本課的新單詞和短語。情緒化地閱讀課文。3.學習作者掌握事物的特點和變化來觀察和注意積累材料的方法。4.理解課文內(nèi)容，理解燃燒的云朵絢麗的色彩和奇妙的陌生感，激發(fā)學生觀察周圍事物的興趣。要點：通過學習了解燃燒的云的顏色和形狀的變化。難點：學習作者觀察事物和積累材料的方法，兩個重點難點，三個教學準備，預習課文，觀察早晚天空中云彩的變化。特別注意燃燒云的自然現(xiàn)象。觀察時注意云的顏色和形狀的變化。4課時，1課時，5教學過程，1。新班級介紹。你在早上或晚上觀察過云嗎？這美麗的云是燃燒的云。在這節(jié)

2、課上，讓我們跟隨作者欣賞大自然給我們的美麗風景。5.教學過程2?？傮w感覺1。仔細閱讀課文，想象燃燒的云彩的絢麗色彩和多變的形狀以及對課文的描述。2.學生默讀課文，自學新單詞。3.闡明作者的寫作思路。這篇課文是按什么順序?qū)懙模?.教學過程3。認知滲透。學習“夏光”部分。(1)自由閱讀第一個自然段落。(2)當陽光照射在地面上時，地面發(fā)生了什么變化？(3)你從這些變化中發(fā)現(xiàn)了什么？(4)帶著情感大聲朗讀。教學過程2。說出第二個自然段落的名字。你認為哪個詞用得好？為什么？3.了解火云的顏色變化。(1)讀出第三段的名字。用水平線畫顏色詞。(2)說出表示顏色的單詞。(3)帶著情感大聲朗讀。天空中只有這些顏

3、色嗎？你讀哪個句子？天空中有如此多的顏色交織在一起，真是一幅美麗的圖畫！你能用一些合適的詞來描述它嗎？說出名字。教學過程。學習改變?nèi)紵脑频男螤睢?1)分別讀出第四、第五和第六段的名稱。(2)在燃燒的云層中發(fā)生了什么形狀的變化？他們的特點是什么？(3)你認為什么有趣？(4)帶著情感大聲朗讀。5.你認為天空中會發(fā)生什么？(1)請學習作者的寫作風格，并按照變化和消失的順序?qū)懴聛怼?2)通過名字閱讀。6.燃燒的云是如何落下的？按名字讀。4.這篇文章用生動的語言描繪了燃燒的云朵的美妙景色，給我們展示了一幅色彩斑斕的圖畫。它表達了作者對自然景觀的熱愛和贊美。我們也應該像作者一樣，觀察大自然的色彩，感受大自

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