九年級(jí)化學(xué) 4.3 化石燃料及其利用教案 魯教版

1、第二節(jié)化石燃料及其利用 教學(xué)目標(biāo)：1、知道化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類社會(huì)不可再生的重要自然資源，通過(guò)對(duì)煤和石油的綜合利用的工業(yè)原理的了解，認(rèn)識(shí)化學(xué)在解決人員資源問(wèn)題中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的資源意識(shí)。2、了解化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。3、學(xué)會(huì)如何選擇合適的燃料。重點(diǎn)難點(diǎn)：化石燃料在生產(chǎn)、生活中的作用。選擇合適燃料考慮的因素。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景、引導(dǎo)探究、歸納總結(jié)、遷移應(yīng)用。教學(xué)媒體選擇：幻燈片實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)流程設(shè)計(jì)：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖提問(wèn)家里做飯都用到哪些燃料？小組討論一下。 設(shè)問(wèn)從其來(lái)源看，可分為哪兩類：煤、石油、天然氣是如何形成的呢？屏幕顯示講述我們把這些燃料

2、稱為化石燃料?；剂显诙虝r(shí)間內(nèi)不可再生，所以也稱為不可再生燃料。板書交流后回答思考后回答傾聽、領(lǐng)會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際更多地了解燃料培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。讓學(xué)生明白燃料有再生的和不再生的。設(shè)問(wèn)煤、石油作為燃料產(chǎn)生哪些能量？屏幕顯示通過(guò)圖片你能獲得哪些信息？這里隱含哪些能量的轉(zhuǎn)化？提問(wèn)煤、石油除了燃燒有沒有其它的用途？大家交流一下。板書提問(wèn)煤、石油屬于天然材料還是合成材料？這些產(chǎn)品屬于什么材料？設(shè)問(wèn)絢麗多彩的衣服、美觀耐用的塑料制品是怎樣由黑糊糊的石油制取的？講述是把石油中的大分子斷裂成小分子，小分子重新聚集成新的大分子，從而得到這些產(chǎn)品。小結(jié)所以人們把煤稱為工業(yè)的糧食，石油稱為工業(yè)的血液。思考并討

3、論觀察并思考思考并討論思考并回答傾聽，領(lǐng)會(huì)結(jié)合生活實(shí)際使學(xué)生感受到能源無(wú)處不在，化學(xué)無(wú)處不在。鞏固已學(xué)的知識(shí)。聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)識(shí)到能源對(duì)生活的意義。認(rèn)識(shí)到進(jìn)行化學(xué)變化的內(nèi)在奧秘。提問(wèn)我們通常用的是汽油、潤(rùn)滑油、柴油等，一般不直接使用石油，汽油、柴油是怎樣從石油中獲得的呢？屏幕顯示設(shè)問(wèn)我們把石油加熱，在不同溫度下轉(zhuǎn)變成這些成分的過(guò)程叫做分餾。能否推測(cè)出分餾的原理是什么？屬于什么變化講述煤的綜合利用是把精煤進(jìn)行焦化、氣化和液化，得到更有價(jià)值的物質(zhì)。較好的煤用于工業(yè)上，較差的煤用于家庭作燃料。提問(wèn)煤、石油、天然氣有這么廣泛的用途，并且屬于天然材料，是不是可以無(wú)限制地開采呢？講述據(jù)報(bào)道，地下蘊(yùn)藏的煤可使

4、用200年，天然氣60年，石油40年。通過(guò)這些數(shù)據(jù)你有何感想？思考石油與汽油、柴油的區(qū)別。思考并回答傾聽、領(lǐng)會(huì)回答不可開采的理由。討論并發(fā)表見解讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到能源的缺乏。提高保護(hù)資源的意識(shí)。使學(xué)生懂得通過(guò)分餾可以將液體混合物中的各種成分進(jìn)行分離。讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際激發(fā)學(xué)生觀察生活的興趣。鍛煉學(xué)生科學(xué)探究的能力。讓學(xué)生意識(shí)到能源的危機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約能源的意識(shí)。提問(wèn)燃料燃燒給我們帶來(lái)光明溫暖和方便，同時(shí)也給人類帶來(lái)污染，哪些原因造成空氣污染呢？屏幕顯示提問(wèn)大氣污染物指哪些物質(zhì)？寫出它們的化學(xué)式，從中能否推測(cè)出煤、石油含有哪些成份？板書煤C（HNS）、石油CH（NS）講述NO2、SO2與雨水結(jié)合形成酸

5、雨，給自然界造成哪些危害？屏幕顯示提問(wèn)我們應(yīng)該采取哪些措施防治空氣污染呢？思考并回答書寫并思考CO、 NO2、 SO2思考并回答鞏固已學(xué)的知識(shí)對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行遷移應(yīng)用。鞏固已學(xué)過(guò)的知識(shí)過(guò)渡大家對(duì)煤、石油、天然氣了解的很多，請(qǐng)大家試試身手。1、化石燃料的不可再生性，要求我們的努力方向是（）A提高燃料的燃燒效率和綜合利用率。B加快開發(fā)煤、石油、天然氣等資源C從外國(guó)進(jìn)口燃料。D尋找新能源。2、曾經(jīng)有兩則新聞引起安徽省人民廣泛關(guān)注：（1）2003年5月13日，安徽淮北蘆嶺煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸（瓦斯的主要成分是甲烷），造成重大傷亡。（2）2003年5月26日，中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播報(bào)道，“西氣東輸”工程進(jìn)展迅

6、速，明年安徽等省市將用到質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的天然氣。（1）請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)分析瓦斯爆炸的原因？（2）寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式：（3）上面兩個(gè)例子說(shuō)明，化學(xué)物質(zhì)可以造福于人類，但有時(shí)也會(huì)給人類帶來(lái)危害。請(qǐng)你再舉出生活中的一種物質(zhì)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。練習(xí)討論并回答探討交流對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移應(yīng)用對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移應(yīng)用，達(dá)到掌握的目的歸納出含碳、氫的化合物燃燒產(chǎn)物為水和二氧化碳。引入大家吃過(guò)烤羊肉串了吧，用什么做燃料，為什么用木炭，而不用煤炭、酒精、木柴、天然氣作燃料？屏幕顯示敘述同學(xué)們分析的非常全面。屏幕顯示提問(wèn)大家猜一猜，大城市的樓房供暖、鄉(xiāng)村住房供暖、城市居民做飯應(yīng)選擇哪些燃料？并說(shuō)明選擇的理由。提問(wèn)我們要選擇一種合適的

7、燃料應(yīng)考慮哪些因素呢？屏幕顯示小結(jié)這一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了化石燃料及其利用。你有哪些收獲和存在疑問(wèn)請(qǐng)同學(xué)交流。討論并回答討論與交流思考并總結(jié)鍛煉學(xué)習(xí)大膽猜測(cè)的能力。增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。鍛煉學(xué)生歸納總結(jié)能力。讓學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提高的目的。這節(jié)課大家掌握的不錯(cuò)吧，我們來(lái)測(cè)試一下屏幕顯示1、環(huán)境和能源是人類生存和發(fā)展的基本條件，下列有關(guān)環(huán)境和能源的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A、煤、石油、天然氣是三種重要的化石燃料。B、二氧化碳是造成溫室效應(yīng) 的重要物質(zhì)。C、太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能是人類正在利用和開發(fā)的主要能源。D、地下水資源的大量開采可以為人類解除水危機(jī)，人類不再為淡水缺乏而苦惱。2、研究證明，高煙囪可以降低其周圍地表面的SO2的含量。某地區(qū)新建了火力發(fā)電廠，由于排放廢氣的煙囪較低，空氣中SO2含量劇增，后建成高煙囪，煙囪周圍地表面SO2的含量減少。請(qǐng)你從環(huán)保角度分析這種方法是否可??？理由是什么？3、根據(jù)下表提供的信息，結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，回答下列有關(guān)問(wèn)題。 部分燃料的熱值與價(jià)格表燃料熱值（J/KG）價(jià)格（元/千克）原煤2.11070.4天然氣3.91072.8煤氣1.561074.0液化氣4.01073