數(shù)學(xué)人教版七年級上冊整式的加減——合并同類項(xiàng).ppt_第1頁
數(shù)學(xué)人教版七年級上冊整式的加減——合并同類項(xiàng).ppt_第2頁
數(shù)學(xué)人教版七年級上冊整式的加減——合并同類項(xiàng).ppt_第3頁
數(shù)學(xué)人教版七年級上冊整式的加減——合并同類項(xiàng).ppt_第4頁
數(shù)學(xué)人教版七年級上冊整式的加減——合并同類項(xiàng).ppt_第5頁
已閱讀5頁,還剩27頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、,課上漏掉一分鐘, 課下需要幾倍功!,2.2合并同類項(xiàng),鞍山市寶得中學(xué):張 麗,義務(wù)教育人教版七年級數(shù)學(xué)上第二章整式的加減,求多項(xiàng)式 4x2+7 x+3 x26 x+ x2+8的值,任意給取一個(gè)正整數(shù)的值,比一比,我們誰最快得到答案,師生大比拼 一場比賽,老師家里有一個(gè)儲蓄罐,里面是老師平時(shí)存下來的硬幣,現(xiàn)在想知道里面有多少錢?你能幫老師個(gè)忙嗎?,為了快速的算出多少錢,你的第一步工作是怎么做的?,你是按照什么來分類的呢?,生活中處處有分類的存在.那在數(shù)學(xué)中也有很多的分類的存在,在多項(xiàng)式中也可以把具有相同特征的式子歸為一類.,我們常常把具有相同特征的事物歸為一類.,解決兩個(gè)問題: 1、什么是同類

2、項(xiàng); 2、怎樣合并同類項(xiàng)。,觀察:,觀察下列單項(xiàng)式,把你認(rèn)為相同的類型的式子歸為一類,100t,3x2 y, 3a b2 ,4a 2b, 2x2y , 252t ,4ab2 ,-7a2b.,思考:這組單項(xiàng)式能分成幾組?,思考:歸為同類的項(xiàng)有什么特征?,符,字,按符號分: 100t,3x2 y,3a b2, 4a 2b ,2x2y 252t ,4ab2 , -7a2b.,按所含的字母 100t, 252t 3x2 y, 2x2y 4ab2 ,-7a2b. 3a b2 ,4a 2b,思考:歸為同類的項(xiàng)有什么特征?,按字母和字母的指數(shù) 100t , 252t 3x2 y , 2x2y -4ab2 ,

3、 3a b2 -7a2b , 4a 2b,1.含有相同的字母;,2.相同字母的指數(shù)也相同.,共同特征:,同類項(xiàng)定義:多項(xiàng)式中,所含字母相同,并且相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)叫做同類項(xiàng)。,兩同,特別的,所有的常數(shù)項(xiàng)也看做同類項(xiàng)。,判斷下列各組是否是同類項(xiàng)?,(1) x+y與 x y ( ) (2) 2ab2與 -2a2b ( ) (3) 5mn2與 -2mn2p ( ) (4) 2xy2與6y2x ( ) (5) 23與 32 ( ) (6) r2 與2r2 ( ),同類項(xiàng)定義:多項(xiàng)式中,所含字母相同,并且相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)叫做同類項(xiàng)。 特別的,所有的常數(shù)項(xiàng)也看做同類項(xiàng)。,所有常數(shù)項(xiàng),方法:

4、1、現(xiàn)在,老師有16張寫有單項(xiàng)式的卡片,發(fā)給一些同學(xué); 2、老師隨意報(bào)一個(gè)號,請報(bào)到號的同學(xué)帶好卡片站到前面,并面對全班同學(xué)高舉自己的卡片; 3、其他15位同學(xué)觀察自己手中的卡片和前面同學(xué)卡片上的單項(xiàng)式,如果認(rèn)為它們是同類項(xiàng)的,也請站到前面,并面向全班同學(xué)高舉自己的卡片; 4、請其他同學(xué)做裁判,看看他們有沒有找錯(cuò)朋友。,2.玩一玩:找同類項(xiàng)朋友,找朋友,1號 -x2,15號 abc,11號 x2y,7號 -2yx2,16號,12號 5y2x,8號 -1,4號 103c2ba,3號 abc2,5號 2%,9號 -4x2y,13號 ab,14號 -9ab,10號 x2,6號 5ab,2號 ,1號

5、-x2,10號 x2,A,A,B,B,C,C,B,B,D,D,E,E,D,E,12號 5y2x,請你來幫忙 5y2x 與-2ym-1xn+3是同類項(xiàng)m=_,n=_,探究二:怎樣合并同類項(xiàng),1.5,38.5,34.2,27.3,1.5,38.5+ 34.2+ 27.3,38.5 1.5+34.2 1.5+27.3 1.5,=,(38.5+34.2+27.3) 1.5,=,100 1.5,=,150,38.5 a + 34.2 a + 27.3a,=,(38.5+34.2+27.3) a,=,100a,思考:你有幾種方法解決這個(gè)問題?,如圖,我們寶得中學(xué)美化校園,將設(shè)計(jì)修建三塊長方形的綠化草坪,它

6、們的寬都是1.5米,長分別是38.5米、34.2米、27.3米,那么這些綠化帶的面積之和是多少?,a,把多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)合并成一項(xiàng),叫做合并同類項(xiàng),式的運(yùn)算,數(shù)的運(yùn)算,探究,合并同類項(xiàng)可以是結(jié)果更簡單,歸納總結(jié)出合并同類項(xiàng)的方法,按字母和字母的指數(shù) 252t , 100t 3x2 y , 2x2y -4ab2 , 3a b2 -7a2b , 4a 2b,+,+,+,+,=,=,=,=,-152t,5x2y,-11a2b,-ab2,合并同類項(xiàng):,合并同類項(xiàng)的法則:把同類項(xiàng)的系數(shù)_ 作為結(jié)果的系數(shù), 字母和字母的_.,(簡記為:一加,兩不變),相加,指數(shù)不變,下列各題合并同類項(xiàng)的結(jié)果對不對?不對的

7、,指出錯(cuò)在哪里。,(1)a+a=2a,(2)3a+2b=5ab,(3)a-5a=4a,(4)3x2+2x3=5x5,(5)4x2y-5xy2=-x2y,不是同類項(xiàng)不可以合并,-4a,不是同類項(xiàng)不可以合并,不是同類項(xiàng)不可以合并,判斷題,()mm,字母及字母的次數(shù)應(yīng)該寫下來,既然要合并的是同類項(xiàng),首先要做什么? 哪幾項(xiàng)是同類項(xiàng)? 同類項(xiàng)不在相鄰的位置,要怎么處理才便于合并?需要用什么方法進(jìn)行變形? 沒有同類項(xiàng)的項(xiàng)要怎么處理?,用不同的標(biāo)記把同類項(xiàng)標(biāo)出來!,解:4a2 + 2a + 3a - 8a2 - 2,- 8a2,= ( ) + ( ),+ 3a,2a,4a2,例、合并同類項(xiàng):,找出,結(jié)合,合

8、并,找準(zhǔn)、找全同類項(xiàng).,結(jié)合同類項(xiàng),連符號一起搬,沒有同類項(xiàng)的照搬,括號之間是加號。,只把系數(shù)來相加,字母和字母的指數(shù)不變.,4a2 + 2a + 3a - 8a2 - 2,4,- 8,+ 3,2,= ( )a2 + ( ) a -2,=-4a2 + 5a -2,加法交換律加法結(jié)合律,- 2,通常我們把一個(gè)多項(xiàng)式的各項(xiàng)按照某個(gè)字母的指數(shù)從大到?。ń祪纾┗蛘邚男〉酱螅ㄉ齼纾┑捻樞蚺帕校?4a2 +5a-2也可以寫成-2 +5a- 4a2,(1) 3x2y + 2x2y +4+ 3xy2 2xy2 7,(2) 4a2 +3b2 3+2ab4 a24b2+5,要求: 同桌兩人每人各做一個(gè),然后相互

9、批改,以便及時(shí)查缺補(bǔ)漏,共同進(jìn)步。如果兩人都有疑問,我們師生共同解決。,比比你的準(zhǔn)確率,求代數(shù)式 4x2+7 x+3 x26 x+ x2+8的值,任意給取一個(gè)正整數(shù)的值,比一比,我們誰最快得到答案,一場比賽,求多項(xiàng)式2x2-5x+x2+4x-3x2-2的值,其中x=,再賽一場,砸,金,蛋,啦,小,1、 說出下列多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)。,4ab7a2b28ab25b2a2 9ab a2b2,2.若2a3b2 m與a2n-3b8的和仍是一個(gè)單項(xiàng)式,則m=_ n=_。,(3).若5xy2+axy2=2xy2,則a= _;,(4)如果關(guān)于字母x的代數(shù)式 -3x2 +ax+bx2 +2 x+3合并后不含x的一次項(xiàng),則下列說法正確的是(),A. a+b=0 B. a=0,C. b=3 D. a=-2,D,5、若關(guān)于x,y的多項(xiàng)式

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論