紅樓夢整本書閱讀項目教學(xué)課件.ppt

1、紅樓夢的整體教學(xué)安排,對于高中學(xué)生來說，紅樓夢人物眾多，篇幅較長，故事并不驚心動魄，對習(xí)慣短篇閱讀的學(xué)生來說，缺少閱讀下去的耐心；曹雪芹筆法細膩，人情錯綜，人物形象復(fù)雜，對閱讀習(xí)慣粗疏的學(xué)生來說，自已閱讀可能錯過略過，無法體會；而大量富有文化內(nèi)涵的內(nèi)容和詩詞，對文化積淀不足和鑒賞水平有限的學(xué)生來說是無法理解的；最后，寫作手法上，紅樓夢前后伏筆重重，閱讀不細致的學(xué)生往往無法感知，造成理解膚淺。針對這些閱讀難題，我們設(shè)計了這樣的閱讀計劃。,添加標(biāo)題,單擊輸入標(biāo)題,沒有對比就沒有傷害,這才是真相,紅樓夢的首要教學(xué)價值在于它對學(xué)生精神成長過程有重要引導(dǎo)作用，符合語文教學(xué)的核心素養(yǎng)要求。這是一部以少男少

2、女為主要人物的作品， 雖然跨越幾百年，在思想情感上仍接近高中學(xué)生，可以一定程度上滿足學(xué)生的心理情感需要。 紅樓夢的作者曹雪芹情系大觀園，這里是少男少女們的烏托邦，寶玉是大觀園里唯一的男孩，這里有他最美好的情感。紅樓夢中寶玉的形象，在今天仍然能夠極大地引起高中學(xué)生的興趣:在父母和正規(guī)教育面前，他顯得頑劣叛逆。他不喜歡讀“正經(jīng)書”，做“正經(jīng)事”， 和父母希望他結(jié)交的人來往，可是他又有聰明善良、溫和風(fēng)趣的一面，愛好廣泛，博覽群書，在家庭中深受祖母的寵愛和姐妹們的喜愛;在社交中，他相貌清俊，舉止大方，言談斯文，給人極好的印象;個人生活里，他錦衣玉食，難免驕縱，不知稼穡艱辛;個人志趣上，他清高脫俗，卻不

3、通世故，缺少承擔(dān)的堅毅。他會為朋友的離別而難過，會為不被人理解而痛苦，會為愛情的波折而意亂情迷，也會被世俗的誘惑影響，還要為不得不受到現(xiàn)實的羈絆而煩惱。 這樣的少年，簡直就是現(xiàn)代城市大多數(shù)高中生的原型。優(yōu)厚的物質(zhì)條件，父母的終愛與期許，社會的繽紛和誘感， 競爭的壓力和未來的莫測，讓大多數(shù)高中生同賈寶玉一樣經(jīng)歷著“成長的煩惱”。因此， 他們能夠和寶玉在心靈深外產(chǎn)生共鳴。寶玉的純真、對善良的堅持和對美的熱愛， 能夠極好地鼓勵他們在精神成長的過程中，不泯滅人性最初的“本善”。,寶玉情系大觀園,大觀園人物之我見,學(xué)習(xí)活動一,對寶玉“落為情癡情種”，對誰都愛，可謂是“萬花叢中一抹綠（玉）”的說法，你是否同意，為什么？,不因物貴惜 不因人賤棄,守護美好的神瑛侍者,學(xué)習(xí)活動三,1、請你以紅樓夢為主題，給分層走班后的語文功能教室選擇裝飾畫和文字背景墻。 2、請你設(shè)計一套或一張紅樓夢的宣傳書簽。,謝謝,賈寶玉對這些人都是同情的-毛澤東 在我的眼下的寶玉，卻看見他看見許多死亡-魯迅 點擊添加文本信息點擊添加