教育科研托起學(xué)校發(fā)展的夢想.ppt

1、教育科研托起學(xué)校發(fā)展的夢想,濟(jì)源市濟(jì)瀆路學(xué)校教育科研實(shí)驗(yàn)基地工作匯報(bào),濟(jì)瀆路學(xué)校是一所九年一貫制公辦學(xué)校，占地11.8萬平方米，現(xiàn)有建筑面積5.6萬平方米，有小學(xué)、初中兩個教學(xué)部，80個教學(xué)班，在校學(xué)生4000余人?，F(xiàn)有教師211人，其中高級職稱21人，中級職稱89人，初級職稱92人。,躋身省教育科研基地校以來，我校堅(jiān)持走“文化立校，科研興校，特色強(qiáng)?！敝罚诮逃蒲新窂絼?chuàng)新、課堂教學(xué)改革以及學(xué)校文化建設(shè)等方面進(jìn)行了研究和實(shí)踐，并取得了初步的效益。,兩年來，我校以省教育科研實(shí)驗(yàn)基地校為平臺，以“善的教育”學(xué)校文化建設(shè)為線索，圍繞以善的教育為主題的三個省級課題開展研究實(shí)踐與成果推廣工作，取得了

2、較為明顯的辦學(xué)效益。,一、加入基地以來開展的主要工作,?；?核心價值觀)-善學(xué)校精神(共同價值觀)-拼搏 奉獻(xiàn) 包容 求真辦學(xué)理念-立德樹人，全面發(fā)展，為每一個學(xué)生的終身幸福奠基發(fā)展思路-文化立校，科研興校，特色強(qiáng)校,校訓(xùn)-勿以善小而不為，勿以惡小而為之校風(fēng)-知善、向善、樂善教風(fēng)-善教、善導(dǎo)、善研學(xué)風(fēng)-善學(xué)、善思、善行 以師生學(xué)會自主學(xué)習(xí)和自我管理為目標(biāo)，積極開展以“善的教育”為主題的學(xué)校文化建設(shè)，傾力實(shí)現(xiàn)學(xué)生快樂成長，教師幸福發(fā)展的濟(jì)瀆夢。,成立教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組將教科研納入學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃,（一）強(qiáng)化“四個保障”，為教育科研工作持續(xù)開展保駕護(hù)航,1.組織保障,成立“善的教育研究室”，與

3、教科室合署辦公,2.業(yè)務(wù)保障,負(fù)責(zé)學(xué)校文化建設(shè)、課程改革、教育科研,3.物質(zhì)保障,報(bào)告廳、多媒體教室、賽課室設(shè)立教育科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)每年為全體教師購買科研圖書每人一冊,4.制度保障,濟(jì)瀆路學(xué)校教育科研工作條例濟(jì)瀆路學(xué)校教育科學(xué)研究成果推廣及獎勵辦法濟(jì)瀆路學(xué)校教育科研流程管理辦法等,1.以省級重點(diǎn)課題為依托，全方位、多角度、深層次開展學(xué)校文化建設(shè),（二）構(gòu)建活動平臺，為教育科研內(nèi)涵發(fā)展提供有力支撐,（1）讀悟踐行弟子規(guī)，做到心中有善,編印弟子規(guī)“三分鐘育人”觀看中華德育故事動漫學(xué)習(xí)踐行弟子規(guī)分享每月一次弟子規(guī)主題班隊(duì)會每周末學(xué)生在家至少做一件孝敬父母或長輩的事每學(xué)期一次傳統(tǒng)文化培訓(xùn)濟(jì)瀆叮咚學(xué)生“日行

4、一善”成長手冊 “算算我的感恩帳”,（2）開設(shè)道德講堂，啟迪師生心向善德,2013年5月，我校率先舉辦濟(jì)源市首期“道德講堂”并承辦了全市道德講堂啟動儀式，目前已舉辦道德講堂16期,每月評出師生“濟(jì)瀆好人”，在學(xué)校和學(xué)部道德講堂進(jìn)行宣講，讓善的正能量在濟(jì)瀆校園弘揚(yáng),（3） “善星”評價,“1133”原則即圍繞1個目標(biāo)：做一個有道德的人打造1個平臺：創(chuàng)建優(yōu)秀班集體堅(jiān)持3個結(jié)合：認(rèn)星爭優(yōu)活動與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合與“善的教育”主題教育活動相結(jié)合與以“學(xué)習(xí)課堂”為總框架的課堂教學(xué)改革相結(jié)合,（3） “善星”評價,三個參與：學(xué)生參與，教師參與，家長參與 制定了濟(jì)瀆路學(xué)校學(xué)生“善星”晉級成長評價系統(tǒng)，班級、

5、教師、學(xué)生一日善行常規(guī)、一周善行常規(guī)和一月善行常規(guī)等 把學(xué)生星級標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化為“善學(xué)星”、“善思星”、“善行星”3顆大星15顆小星,（4）開發(fā)實(shí)施“善的教育”校本教材，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)常態(tài)化發(fā)展,制定了“善的教育”特色校本課程建設(shè)實(shí)施方案已研發(fā)濟(jì)水之源中華之善追夢濟(jì)瀆等11本校本教材,（5）編寫教科研工作簡報(bào)，為“善的教育”搭建成果展示和研討的平臺,（6）開展小學(xué)生“紅領(lǐng)巾文明崗”和中學(xué)生“全方位、立體化”管理機(jī)制，促進(jìn)自主管理目標(biāo)的落實(shí),善行常規(guī)，濟(jì)瀆叮咚學(xué)生日行一善弟子規(guī)讀悟踐行道德講堂心理輔導(dǎo)等活動每周一評價，每月一公示，每期一表彰2015年中招質(zhì)量綜合評價取得突破性進(jìn)展,2.以教育科研為引

6、領(lǐng)，教師隊(duì)伍建設(shè)和“學(xué)習(xí)課堂”構(gòu)建初見成效,（1）依托濟(jì)瀆講堂，先后邀請王敏勤等知名專家來校做主題講座 多批次骨干教師赴山東、天津、鄭州等地觀摩學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革 多名骨干教師參加河南省教育廳、河南省教育學(xué)會組織的教育科研下鄉(xiāng)活動,（2）利用學(xué)校教育聯(lián)盟、名校入濟(jì)工程等，和濟(jì)源市沁園中學(xué)、鄭州一八路小學(xué)開展信息共享、資源共有、同課異構(gòu)和同伴互助,（3）“教師成長共同體”建設(shè)卓有成效,“閱讀共同體”“研課共同體”“科研共同體”班主任及教師專業(yè)成長“三個一”活動,（4）“學(xué)習(xí)課堂”構(gòu)建扎實(shí)有效,“學(xué)習(xí)課堂”內(nèi)涵：學(xué)而時習(xí)、日知月累，達(dá)到知識學(xué)生生成、內(nèi)容當(dāng)堂掌握、課堂面向全體、師生快樂幸福的目標(biāo),組

7、建各學(xué)科“學(xué)習(xí)課堂”研究共同體開展課改論壇等活動科研簡報(bào)開辟專欄研討組織 “學(xué)習(xí)課堂”優(yōu)質(zhì)課比賽,（5）2014年10月以來，積極推進(jìn)教師善教、班主任善理、學(xué)生善學(xué)、家長學(xué)校善育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、九年一貫制小初銜接等“善的教育”特色校本課程建設(shè),目前，已申報(bào)立項(xiàng)省教科規(guī)劃2015年重點(diǎn)課題，已制定研究方案，并取得了階段性成果。,4.以教育科研引領(lǐng)教學(xué)航向，破解教育教學(xué)中存在的難題,省級重點(diǎn)課題以“善的教育”為主題的學(xué)校文化建設(shè)研究中國教育學(xué)會子課題“善的教育”促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展研究“善的教育”教師善教、善導(dǎo)、善研的研究“善的教育”學(xué)生善學(xué)、善思、善行的研究“善的教育”班級文化建設(shè)研究“善的教育

8、”全方位、立體化自主管理模式研究,5.積極參與省教育科研基地相關(guān)活動,二、工作業(yè)績及存在問題（一）主要工作業(yè)績1.課題研究成果顯著,省重點(diǎn)課題和規(guī)劃課題結(jié)題各1項(xiàng)，1項(xiàng)重點(diǎn)課題在研16項(xiàng)市級規(guī)劃課題，結(jié)項(xiàng)11項(xiàng)，在研5項(xiàng)教育科研成果：省級6項(xiàng)，市級6項(xiàng)2013、2014兩個年度被評為濟(jì)源市教育科研先進(jìn)單位,2.學(xué)校文化建設(shè)體系初現(xiàn),確立了“善的教育”理念系統(tǒng)和操作系統(tǒng)初步形成了“善的教育”操作系統(tǒng)和課程體系,3.人的變化效果初顯,入校禮志愿者紅領(lǐng)巾文明崗弟子規(guī)義德班校長助理,河南省最具成長力教師-張小娟指導(dǎo)學(xué)生寫赤斑羚北斗星等數(shù)十萬字小說河南省最具智慧力班主任-劉翠平我的“農(nóng)業(yè)教育”手冊濟(jì)源市

9、“最美鄉(xiāng)村教師”-潘艷霞,河南省教育科研專家?guī)斐蓡T2人，河南省骨干教師4人，濟(jì)源市名師及名師培養(yǎng)對象6人，濟(jì)源市學(xué)科帶頭人及骨干教師31人。,4.教育教學(xué)工作獲得良好評價,2014年5月30日，河南省中小學(xué)特色教育成果展示及研討會在我校召開,全國“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”項(xiàng)目試點(diǎn)校全國青少年校園足球特色學(xué)校河南省教育科研實(shí)驗(yàn)基地省教育系統(tǒng)五好關(guān)工委省示范家長學(xué)校省家庭教育先進(jìn)單位省德育實(shí)驗(yàn)校以及濟(jì)源市文明單位市教育教學(xué)先進(jìn)單位市教育科研先進(jìn)單位市學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)單位市“兩爭兩創(chuàng)”文明學(xué)校市認(rèn)星爭優(yōu)先進(jìn)學(xué)校,（二）存在問題,1.師生參與“善的教育”學(xué)校文化建設(shè)的動力波動且不足2.教育科研理論與實(shí)踐之間還有很長的路要走3.教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)仍不能很好適應(yīng)相關(guān)要求,三、下一步科研計(jì)劃及建議（一）下一步科研計(jì)劃,1.高質(zhì)量完成2015年省規(guī)劃重點(diǎn)課題“善的教育”特色校本課程建設(shè)研究省市級10項(xiàng)課題的研究。2.夯實(shí)省、市、校三級課題研究網(wǎng)絡(luò)。3.努力培育一支科