2014年湖北高考語文卷答案.ppt

1、湖北高考國語卷參考答案，一、國語基礎知識(訂15分，訂5小題，各小題3分)1.B 2.B 3.D 4.A 5.C，二、現(xiàn)代文(論述類文本)讀(訂9分，)，10. C說德基不在意別人的輕蔑，德基接受宋濂的勸告這樣的主題經常涉及到人物的行為舉止、人物的主張、人物的感情、人物的思想道德、人物的性格、人物的志向、人物的智慧、選擇文的綜合的8種信息的篩選，制作問題時在原文中找準區(qū)間，觀察準對象、體情，11. C在這樣的主題選擇上有誤誤解語言，強迫因果(或強迫因果反轉)，無中生有無，反轉可以將文章中的未然信息稱為必然等。 解題時考生要審查題干，依句求義，正確分析。 12.(1)老百姓有人牽著吳德基的領子，

2、你和我相配，(吳德基)也不責備。 (2)老百姓不講道理，當眾侮辱我，你怎么放了他們，為什么這么輕視我；(3)官員宣布傳布恩德，消除老百姓的苦難，還缺少幾頭驢，13 .麾下的幾十個人和(1)第一、二句絞盡詩題，強調“早發(fā)”:宿酒初醒，馀燈不滅，夜不終，詩人已持孤劍攀登。 寫第三首詩的人聽到公雞在路上唱曉，也能看出旅行的快慢。 塞外風雪路，本來行人就少，“早發(fā)”就沒有更多的人，因為只有詩人一個人，“獨”就和“早發(fā)”的“早發(fā)”有關。 飛雪白草，道路已經很難辨認了，因為早走的時候更加微茫，“微”字也表示“早發(fā)”的“早發(fā)”。 描寫詩人和大雁背對背走路的“背”字，強烈地對比了詩人的北向寒和大雁的南向暖，表

3、現(xiàn)了詩人旅途的辛苦和心情的憂郁。 15.(1)烏鵲南飛(2)是有漢(3)單獨留青冢而黃昏(4)唯見江心秋月白(5)皓臂凝固霜雪(6)云歸巖洞晚(7)抱著明月在長長的人物塑造方面，可以提升人物的品格。 例如，東方的家愛玉，提拔其風雅知府愛玉，表現(xiàn)其貪婪。 18、侯六的性格特征是知恩圖報、迷走知歸、行俠正義。 小說通過東家侯六結婚、侯六自發(fā)投案、東家舍玉救侯六、侯六盜玉和帳簿、最后茶客們的談話等情節(jié)，生動地寫出了侯六俠義性格的內涵。 東家性格的特點是樂善好施、義疏財、寬以待人。 小說通過人們對東家樂善的好宣傳，東家為侯六婚、舍玉救侯六、侯六擔心等小故事，具體地寫了東家仁義性格的內涵。 19、密集清

4、晰易于整理、傳達信息，適合本文豐富復雜敘事內容的表現(xiàn)需要。 便于加快故事節(jié)奏，本文適合于迅速推進小說情節(jié)發(fā)展的需要。 故事場景的靈活切換容易，本論文適合多場景中的故事、書寫者的需要，產生電影分析的效果。 本文段落雖短，內容表達簡潔準確，具有“提示”性，能有效發(fā)揮讀者的想象力。 五、語言文字運用(修訂12分，修訂3小題) 20 .答案例：一個人前進后子孫跟著前人走北：兩個人可以背對背按字義見面，21 .答案例：讀論語辨損益知先賢和智慧知真?zhèn)吻笈笥眩?2答案例2 :點擊，蹄聲敲打草原蕭長的聲音，叫聲震動群山！ 啊，草原精靈，大地驕子，快如風，快如閃電！ 騾子跑著，不往前走。 作文接近生活，考察思考質量今年的作文問題還以新的材料作文的形式出現(xiàn)，“近”和“遠”、“漂亮”和“更好看”、“攀登”和“不攀登”等關鍵詞有思想意識，能夠全面檢驗考生的思考質量和分析能力。 考生從人物的立場出發(fā)，“登山”的游客隱藏了態(tài)度和高度(志儲高遠)、目標和付出(耕作和收獲)、間接和直接(重視實踐，用自己的眼睛發(fā)現(xiàn))等意圖。 “下山”的游客可以圍繞考生看問題的角度、尊重個性、和不同等內涵進行合理挖掘。 從事件的過程來看，材料暗示著過程和結果、自信和盲從、追求和怠慢等出發(fā)點。 從事物的屬性來看，“風景”這一核心概念包含著豐富的價值內涵，可以從“人生的不同階