從百草園到三味書屋1 (2).ppt

1、每個人的童年都是寬元野。在它上面，你可以種植世界上所有的花草，釋放所有的希望，傳播一生的快樂，微笑一生。童年是美好的，只要有一顆敏銳而敏感的心，所有童年的記憶都會深深地留在心中。今天，我們從百草園到三潭印月學(xué)習(xí)魯迅的童年記憶。從日本回來后，中年人魯迅得知牽?；ㄊ且槐旧⑽募?，收集了十篇文章，其中大部分都回憶起作者的童年和少年時代的生活。魯迅寫這些文章的時候已經(jīng)四十多歲了?！俺A”意味著童年的美好生活和對過去的“回憶”。魯迅已經(jīng)清楚地說明了全集寫作的緣起和初衷。他說這本文集是從北京到廈門寫的，是在魯迅一生中最漂泊、最苦悶的時候在廣州編輯的。為了“在紛擾中找到一點閑暇”，魯迅只能追憶往昔的美好事物，

2、以消除當前的苦悶，找到一點閑暇，送一點安慰。從百草園到三個映月池，都是在廈門大學(xué)樓上的圖書館里寫的。當時，他“被學(xué)者擠出了這個群體”，不得不借這樣一朵“小花”來緩解寂寞。它還表明，該系列的原始標題是“重游過去”，后來改為“夜間采花”。這組小品文，就像魯迅書桌上的“橫枝流水”，都是些短小精悍的小品，浸透著兒時故鄉(xiāng)的水果和水果的清新甜美的味道，還有可愛的綠葉。因此，魯迅把這篇優(yōu)美的回憶散文比作一束在晨光中盛開的花。從獎勵中獲得可以說是童年生活的一首情歌。正音正字法，明確(菜花)(桑葚)(明度)(油鯽)(斑蝥)(糾纏)(堆積)(珊瑚)(縫隙)(匯聚)(大腦)(陌生)(覓食)(竹篩)(種植谷、嵇、李寧

3、、莫、陳村、胡、林、蘇、米、米、石、乙、杜、涂、謝、云、R、等，理清文章思路：按空間變化的順序排列材料，將前一句與后一句(過渡)連接起來，從課文中找出相關(guān)句子的答案。百草園有什么風(fēng)景？作者是如何寫風(fēng)景的？春天、夏天和秋天的草地花園充滿了樂趣。冬天的草地花園怎么樣？為什么百草園是我的天堂？樂靜：百草園美景：妙趣橫生的美麗故事蛇趣橫生：雪中捉鳥，綠油油的花壇，光滑的石井，高大的合歡樹，紫色的桑樹，歌唱的蟬，肥胖的黃蜂，輕聲歌唱，歌唱的油滑的蒼蠅，彈著鋼琴，蟋蟀和蜈蚣噴出煙霧，斑蝥像人類的何首烏，荷花，酸酸甜甜的覆盆子，百草園的自然風(fēng)光。樹莓，整體，部分，書寫順序，菜花，石膏蘭，皂莢，桑葚，蟬，叫田

4、字，黃蜂，油蟋蟀，蜈蚣，斑蝥，樹莓，先植物，然后動物，先動物，然后植物。只要看著書桌上的教程，練習(xí)卷一個接一個堆疊，就像山的草稿紙，和油筆芯用光了一個接一個，有一種滿足的快感。2.你不必說那些奇怪的英語單詞，也不必說那些抽象的、不可理解的定理和公式。只是那些艱澀難懂的文言文有著無盡的煩惱。增添神秘氣氛，豐富百草園作為兒童樂園的樂趣。作者首先寫了百草園冬天的“無味”，然后寫了雪帶來的樂趣。這寫的是什么？它扮演什么角色？用沒有雪的無味來襯托雪的樂趣。先抑后抑，要先抑后揚。掃、露、枝、散、綁、拉、拉、看、蓋，九個字準確而生動地描述了在雪中抓鳥的過程，寫出了雪后抓鳥的樂趣。找出表示捕鳥動作的單詞，并談?wù)撨@些單詞的功能。三個水池反映了月亮對今生的深厚感情。舒舒的老師是什么樣的人？3.為了使人物形象生動，作者描述了老師的哪些方面？外貌、舉止、動作和語言。映著月亮的三個水池顯示的是什么？你能用平面圖畫它嗎？為什么中年魯迅還記得這么清楚？4.“他有一把尺子，但他不經(jīng)常使用，他也有讓人們跪下的規(guī)則，但他不經(jīng)常使用它?！崩蠋熓鞘裁礃拥娜?？他對這種落后的教育方式有所保留，這也反映了他對學(xué)生的開放思