專項練習(xí)1　力的作用效果的探究-2019-2020學(xué)年八年級物理期中期末復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練(人教版下冊)

1、專項練習(xí)1力的作用效果的探究名師點(diǎn)撥：力的三要素都會影響力的作用效果，每次只改變一個要素進(jìn)行實(shí)驗，這是控制變量法的要求；通過物體形變的大小來判斷力的作用效果，運(yùn)用的是轉(zhuǎn)換法。 探究力的作用效果的影響因素（控制變量法）1在探究“力的作用效果與什么因素有關(guān)”的課題中，小明利用同一把鋼尺進(jìn)行了如圖實(shí)驗，其中F1F2，則：（第1題圖）（1）實(shí)驗中，用力推鋼尺，鋼尺發(fā)生彎曲，說明力能夠_。（2）由甲、乙兩次實(shí)驗可知，力的作用效果與力的_有關(guān)。（3）由甲、丙兩次實(shí)驗可知，力的作用效果與力的_有關(guān)。（4）由_和_兩次實(shí)驗可知，力的作用效果與力的大小有關(guān)。 探究玻璃瓶的形變（放大法）2為了探究力能否使玻璃瓶發(fā)

2、生形變，小明設(shè)計并進(jìn)行了如下實(shí)驗：把玻璃瓶裝滿水，然后用帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口，如圖所示。用力擠壓玻璃瓶壁，可以看到細(xì)玻璃管內(nèi)的水面上升，水面上升的高度記為h1，松手后細(xì)玻璃管內(nèi)的水面迅速回到原位置。再用較小的力擠壓玻璃瓶壁，可以看到細(xì)玻璃管內(nèi)的水面也上升，水面上升的高度記為h2，松手后細(xì)玻璃管內(nèi)的水面迅速回到原位置。（第2題圖）（1）實(shí)驗現(xiàn)象：h2小于h1。（2）實(shí)驗結(jié)論：力_（填“能”或“不能”）使玻璃瓶發(fā)生形變。（3）分析論證：實(shí)驗中，在細(xì)玻璃管上畫上刻度，這是為了_。同組的小華認(rèn)為：細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升，可能是由于手?jǐn)D壓玻璃瓶壁時，瓶內(nèi)水的溫度升高所致。由實(shí)驗中實(shí)驗現(xiàn)象_，知小華的

3、猜想是_（填“正確”或“錯誤”）的。 探究彈力的影響因素3某同學(xué)探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系，將彈簧懸掛在鐵架臺上，刻度尺固定在彈簧一側(cè)，彈簧軸線和刻度尺都在豎直方向上，在彈簧下端依次增加相同規(guī)格鉤碼的個數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：所掛鉤碼個數(shù)N/個0123456彈簧長度L/cm12.5613.1113.6514.214.7315.29伸長量L/cm00.551.091.642.172.73（1）在數(shù)據(jù)記錄表中，有一個記錄不規(guī)范的數(shù)據(jù)是_；根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知，所用刻度尺的分度值是_。（2）請在如圖所示的坐標(biāo)圖中畫出彈簧的伸長量L與所掛鉤碼個數(shù)N的關(guān)系圖象。根據(jù)圖象可知，當(dāng)掛6個鉤碼時，彈簧的伸長量為_c

4、m（未超過彈簧的彈性限度）。 探究彈簧測力計的制作原理4某實(shí)驗小組的同學(xué)對 A、B 兩根長度相同、粗細(xì)不同的橡皮筋進(jìn)行研究，并做成橡皮筋測力計。將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼，如圖甲所示，記錄橡皮筋受到的拉力大小 F 和橡皮筋的伸長量x，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)作出的圖線如圖乙所示。（第4題圖）（1）當(dāng)在兩根橡皮筋上都懸掛重力為 8 N 的物體時，橡皮筋 A 的伸長量為_cm，橡皮筋 B 的伸長量為_cm。（2）分別用這兩根橡皮筋制成的測力計代替彈簧秤，則用橡皮筋_制成的測力計量程大，用橡皮筋_制成的測力計測量的精確程度高。（均填“A”或“B”）5小華同學(xué)在探究“彈簧長度與外力的變化關(guān)系”時，找來

5、一根彈簧以及幾個相同質(zhì)量的鉤碼。她先用彈簧來做實(shí)驗，并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù)，如下表：鉤碼總重/N00.51.01.52.02.53.03.54.0指針位置/cm2.53.03.54.04.55.05.55.85.8（1）分析數(shù)據(jù)，小華可以得出的結(jié)論是：在拉力不大于_N的情況下，彈簧的_跟鉤碼的拉力成正比；（2）小華同學(xué)根據(jù)實(shí)驗數(shù)據(jù)所作的“彈簧長度與外力的變化關(guān)系”圖象，應(yīng)該是下面_（填序號）圖。（第5題圖）（3）利用該原理制造的儀器是：_。 探究伸長量的影響因素（圖象法）6某同學(xué)在研究輕質(zhì)彈簧的伸長量隨拉力變化的關(guān)系時，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗。已知每個鉤碼對彈簧的拉力為 0.5 N，刻度尺的分度值是

6、1 mm。（1）請將觀察到的數(shù)據(jù)填入實(shí)驗記錄表中：實(shí)驗次數(shù)12345鉤碼對彈簧的拉力F/N彈簧的長度L/cm彈簧的伸長量L/cm（第6題圖）（2）根據(jù)實(shí)驗數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)系內(nèi)畫出彈簧長度L隨拉力F變化的關(guān)系圖象。（3）此實(shí)驗的結(jié)論是_。 7創(chuàng)新中學(xué)物理興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)不同的彈簧“松緊”程度不一樣，于是他們想共同探究一下“在相同拉力作用下，彈簧的伸長量與哪些因素有關(guān)”。他們猜想：可能與彈簧的長短有關(guān)；可能與彈簧的粗細(xì)有關(guān)；可能與彈簧的材料有關(guān)。為了驗證他們的猜想，他們找來了最大量程為4 N的彈簧測力計、刻度尺和外形相同但材料不同的螺旋彈簧各兩根（能承受的最大拉力為3 N）、細(xì)線（用來連接彈簧用），

7、依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法進(jìn)行探究。并將實(shí)驗的數(shù)據(jù)記錄后填入下面的表格中：實(shí)驗序號彈簧的種類彈簧測力計的讀數(shù)F/N彈簧的伸長量L/cm彈簧的材料一根彈簧的自然長度L/cm彈簧的根數(shù)及連接方式1鋼制18.5一根17.22鋼制18.5一根214.43鋼制18.5一根321.64鋼制116.3兩根串聯(lián)228.85鋼制18.5兩根并聯(lián)27.26鋼制28.5一根11.57鋼制28.5一根23.08鋼制28.5一根34.5請通過分析回答下列問題：（1）為了驗證猜想，可選用序號為_的兩組實(shí)驗進(jìn)行對比分析；（2）為了驗證猜想，可選用序號為_的兩組實(shí)驗進(jìn)行對比分析；（3）仔細(xì)閱讀實(shí)驗表格，你還可以發(fā)現(xiàn)：彈簧的伸長

8、量還與_和_有關(guān)。參考答案1（1）改變物體的形狀（2）作用點(diǎn)（3）方向（4）甲；丁方法規(guī)律：題中探究利用了控制變量法。甲、乙兩次實(shí)驗中，控制了力的大小和方向相同，改變了力的作用點(diǎn)，可探究得出力的作用效果與力的作用點(diǎn)的關(guān)系。探究力的作用效果與力的大小的關(guān)系，應(yīng)選擇僅力的大小不同的兩組實(shí)驗進(jìn)行對比。2（2）能（3）便于觀察細(xì)玻璃管內(nèi)水面的變化松手后細(xì)玻璃管內(nèi)的水面迅速回到原位置；錯誤3解：（1）14.2；1 mm（2）如圖所示；3.30（3.263.34均可）（第3題圖）【解析】（1）用刻度尺測量長度時要估讀到分度值的下一位，由正確的測量結(jié)果知所用刻度尺的分度值為1 mm。4（1）16；8（2）B

9、；A【解析】（2）由圖乙可知，在相同拉力作用下，橡皮筋B的伸長量小，適合制作量程較大的測力計。在相同拉力作用下，橡皮筋A(yù)的伸長量大，橡皮筋A(yù)較靈敏，可以用來制作精確程度較高的測力計。5（1）3.0；伸長量（2）B（3）彈簧測力計【解析】（1）從表中數(shù)據(jù)知：鉤碼的拉力每增加0.5 N，彈簧的伸長量也增加0.5 cm，所以彈簧的伸長量與鉤碼的拉力是正比例關(guān)系，前提是鉤碼的拉力不能大于3.0 N。（2）從表中的數(shù)據(jù)知：當(dāng)鉤碼的拉力是0 N時，彈簧的長度是2.5 cm，只有B圖符合題意。（3）利用該原理制造的儀器是：彈簧測力計。6解：（1）如表所示。實(shí)驗次數(shù)12345鉤碼對彈簧的拉力F/ N00.511.52彈簧的長度L/ cm2.503.003.504.004.50彈簧的伸長量L/ cm00.501.001.502.00（2）如圖所示。（第6題圖）（3）在一定限度內(nèi)，彈簧的伸長量與所受的拉力成正比方法規(guī)律：利用圖象法解答。由表