七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 15.4.1圓的初步認(rèn)識(shí)課件 青島版.ppt

1、1教時(shí)院的基本概念，泰積法官數(shù)學(xué)學(xué)科7年級(jí)下學(xué)期多媒體課件，15.4元的初步認(rèn)識(shí)，教學(xué)目標(biāo)，1。通過在現(xiàn)實(shí)世界中抽象圓的過程，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)觸摸意識(shí)。2.您可以從圓的生成和集合兩個(gè)茄子的不同角度理解圓的概念，并體驗(yàn)探索圓的位置關(guān)系的過程。理解弦、弧、半圓、等圓、同心圓和等號(hào)的概念。教學(xué)的困難，重點(diǎn)：圓的定義和相關(guān)概念的困難：從集合的角度定義圓是生活中常見的圖形，很多物體給我們圓形的圖像。、自行車。gsp，風(fēng)車旋轉(zhuǎn)，風(fēng)車。gsp，圓的定義：在一個(gè)平面內(nèi)，線段OA將一個(gè)端點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)一周，另一個(gè)端點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)的形狀稱為圓。固定端O稱為中心(circle)，在圖：中，以O(shè)為中心的圓記錄為“O”，讀取為“圓O”

2、，如圓的定義所示，從圓3360 (1)的每個(gè)點(diǎn)到點(diǎn)(中心O)的距離為固定長(zhǎng)度(半徑的長(zhǎng)度R)(2)到固定點(diǎn)的距離等于固定長(zhǎng)度點(diǎn)。因此，圓心為o、半徑為r的圓可以看作是所有點(diǎn)(例如固定長(zhǎng)度r)的集合。如果(1)圓的內(nèi)部是點(diǎn)的集合，(2)圓的外部是點(diǎn)的集合，(2) OA=5厘米，你能說出C的位置嗎？(3)你能說出OM=7厘米，ON=3厘米，m，n兩點(diǎn)和圓的位置關(guān)系嗎？(4)想想平面上的點(diǎn)和圓的位置關(guān)系。O，A，B，5厘米；摘要：點(diǎn)與圓的三個(gè)茄子位置關(guān)系：(1)點(diǎn)與圓的關(guān)系；(2)點(diǎn)與圓的關(guān)系；(3)點(diǎn)與圓的關(guān)系；(1)點(diǎn)與問題群組(1)點(diǎn)追蹤點(diǎn)c位于A點(diǎn)D位于A. 3。已知點(diǎn)O為中心，已知線段A為

3、半徑?？梢宰鰣A。如果輪子不圓(如橢圓形或正方形)，坐車的人會(huì)有什么感覺？知識(shí)鏈接生活，點(diǎn)A是圓上的點(diǎn)，OA是圓的半徑，大于半圓的圓弧被稱為友好(用三點(diǎn)表示)。BCA，圓弧分類：(1)友好(大于半圓的圓弧)(2)半圓弧(等于半圓的圓弧)(3)列圓弧(小于半圓的圓弧)，圖中的兩個(gè)扇形是半徑OA和OB分別由AmB和AnB組成的扇形事故嗎？圓的兩個(gè)半徑可以把圓分成幾個(gè)扇形？m，n，O，B，A，問題組(2)看看誰比較快區(qū)分?？荚嚕?。以下命題是正確的。()A .面積相同的兩個(gè)圓是越過等圓b .中心的線段，CD，EF是從O通過點(diǎn)P的兩個(gè)弦，圖中有弦，有以A為一點(diǎn)的列弧?？焖贆z測(cè)，1 .以下的話是對(duì)的。()a .直徑不是圓的弦b .半圓周不是圓弧C。相當(dāng)于半徑兩倍的弦叫D。鄭源里的一點(diǎn)可以做無數(shù)。動(dòng)員或等值的半徑為長(zhǎng)度P163。要獲取點(diǎn)A、B、C、D的坐標(biāo)，請(qǐng)獲取點(diǎn)A、B、C、D的坐標(biāo)，方法是M的半徑r=3cm，M和直角坐標(biāo)系的X、Y軸分別與點(diǎn)A、B 2相交。(2)點(diǎn)到點(diǎn)A的距離小于4厘米，點(diǎn)到點(diǎn)B的距離小于3厘米的點(diǎn)