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1、分?jǐn)?shù)加減法,五年級下冊第四單元,看圖說一說,是（ ）個(gè),4,是（ ）個(gè),3,（ ）是（ ）個(gè)（ ）,5,課堂引入,課堂引入,2. 下列各組分?jǐn)?shù)的分母的最小公倍數(shù)是幾，再通分。,和,和,和,課堂探索,自學(xué)提示： 1、仔細(xì)觀察情境圖，從中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？ 2、估一估，今天這個(gè)廣場能鋪完嗎？可以同桌討論一下。,小組合作學(xué)習(xí)（一）,你能根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？請小組討論后寫在學(xué)習(xí)卡上。,課堂探索;問題一,課堂探索：問題一,課堂探索：問題一,說一說：,同分母的分?jǐn)?shù)怎么加減？,同分母的分?jǐn)?shù)加減法只把分子相加減，分母不變。不是最簡分?jǐn)?shù)的要化成最簡分?jǐn)?shù)。,匯報(bào)交流,課堂探索：問題二,小組合作（三）

2、,請大家觀察這個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 怎么計(jì)算呢？分子能直接相加嗎？動(dòng)手折一折，用畫斜線的方式把分?jǐn)?shù)表示出來。 完成學(xué)習(xí)單第二題,課堂探索；問題二,我能行,請同桌的孩子互相說一個(gè)自己喜歡的最簡真分?jǐn)?shù)（分母10以內(nèi)），組合成一個(gè)加法算式，并計(jì)算。,課堂探索：問題三,課堂探索,-,課堂探索,獨(dú)立完成學(xué)習(xí)單第三題,課堂探索,分母不同的分?jǐn)?shù)相加減，先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算。,課堂探索,計(jì)算分?jǐn)?shù)、小數(shù)、整數(shù)的加、減法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？,不同點(diǎn)：計(jì)算步驟不一樣。,相同點(diǎn)：進(jìn)行加減法計(jì)算時(shí)，單位相同的兩個(gè)數(shù)，才能直接相加減（相同數(shù)位對齊、小數(shù)點(diǎn)對齊、異分母化成同分母分?jǐn)?shù)都是為了保證單位相同）。,判斷,課堂總結(jié),課堂總結(jié),這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)加減法，你

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