版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、,第三單元 教材解讀和教學(xué)建議,劉廷花:制作,精讀課文:窮人唯一的聽(tīng)眾 略讀課文:別餓壞了那匹馬 用心靈去傾聽(tīng),一、教材解讀:,專(zhuān)題:人間處處有真情。,口語(yǔ)交際習(xí)作,二、單元教學(xué)目標(biāo),(一)知識(shí)與技能: 1、學(xué)會(huì)本單元18個(gè)生字,認(rèn)讀課文中的二類(lèi)生字,以及由生字組成的新詞。 2、學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ),理解課文中重點(diǎn)句子的意思。 3、了解文中人物的美好品質(zhì),感受真情。 4、正確、流利、有感情地朗讀課文。 5、續(xù)編窮人的故事,展開(kāi)合理的想象。,(二)過(guò)程與方法:,1、通過(guò)拼讀、練習(xí)、組詞等達(dá)到掌握本課生字與新詞。 2、通過(guò)多讀、有感情朗讀,達(dá)到熟讀課文的目的。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,抓住重點(diǎn)詞語(yǔ),體會(huì)文中
2、重點(diǎn)句子的含義。 4、通過(guò)理解課文內(nèi)容,了解文中人物美好品質(zhì),感受真情。,(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀:,1、通過(guò)本單元教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,體會(huì)感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘,進(jìn)而教育學(xué)生要珍惜現(xiàn)在的生活,要好好學(xué)習(xí),將來(lái)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。 2、引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,感受老教授愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德,體會(huì)“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情,進(jìn)而教育學(xué)生要關(guān)心身邊的每一個(gè)需要關(guān)心的人。 3、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,感受真情的美好,在生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。,三、教學(xué)建議:,單元導(dǎo)語(yǔ)中點(diǎn)出本組教材的兩個(gè)教學(xué)目標(biāo): 一是讓學(xué)生閱讀課文,感受文中人物的美好心靈,體會(huì)真情給人們生活
3、帶來(lái)的感動(dòng),樹(shù)立講誠(chéng)心,動(dòng)真情,樂(lè)于用自己的愛(ài)心幫助別人的風(fēng)尚。 二是要在讀懂課文、體會(huì)情感的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)作者是如何通過(guò)對(duì)環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě),抒發(fā)美好情感的。,(一)精讀課文唯一的聽(tīng)眾,1、音樂(lè)導(dǎo)入,揭示文題; 2、整體感知,理清脈絡(luò): 本文由兩條線(xiàn)索,一條是作者的心理、行動(dòng)的變化,一條是老教授的語(yǔ)言變化。 3、交流感悟,研讀課文: 作為“我”唯一的聽(tīng)眾,老教授做了什么? 4、總結(jié)課文,拓展延伸: (1)情感升華:交流學(xué)習(xí)收獲; (2)賞析文中一些美妙的句子 。 (3)拓展閱讀,加深感悟。,(二)略讀課文別餓壞了那匹馬,1、導(dǎo)入談話(huà),整體感知; 2、突破重點(diǎn),感悟人物品質(zhì): (1)
4、從哪些地方可以看出殘疾青年美好的心靈?課文幾次寫(xiě)到“別餓壞了那匹馬”,用意是什么? (2)文中只有殘疾青年有著美好的心靈嗎? (3)作者是怎樣表達(dá)出這些人物的美好品質(zhì)呢? 3、總結(jié)全文,練筆拓展: (1)課文寫(xiě)殘疾青年說(shuō)謊是為了成全我看書(shū),是一種善意的謊言。他不計(jì)得失,樂(lè)于助人的品質(zhì)令我們感動(dòng)。你身邊也有不少這樣感人的事跡,請(qǐng)拿起筆,用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言敘述下來(lái)。 (2)聯(lián)系課文內(nèi)容,續(xù)寫(xiě)一個(gè)片段:可是遲了!我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院,看見(jiàn)了一堆枯萎焦黃的馬草前些日子我賣(mài)給他的所有馬草!那匹馬呢?甜甜地吃著我拔的馬草的那匹馬呢?我扭頭沖了出來(lái)我突然間明白了。,(三)口語(yǔ)交際習(xí)作,口語(yǔ)交際教學(xué)時(shí)要注意兩點(diǎn): 1、教師在學(xué)生辯論過(guò)程中要進(jìn)行調(diào)控、指導(dǎo),使學(xué)生在良好的環(huán)境中發(fā)揮出色的水平; 2、引導(dǎo)學(xué)生善于傾聽(tīng)、接受別人合理的見(jiàn)解,不斷完善對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。 習(xí)作教學(xué)時(shí)要注意三點(diǎn): 1、習(xí)作的選材是非常
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年標(biāo)準(zhǔn)貨物裝卸作業(yè)合同樣本版B版
- 2024年度在線(xiàn)教育平臺(tái)普通合伙合同3篇
- 2025代理合同協(xié)議
- 2024年物業(yè)租賃續(xù)租合同協(xié)議
- 2025農(nóng)產(chǎn)品簡(jiǎn)單購(gòu)銷(xiāo)合同范本
- 2024年危險(xiǎn)品運(yùn)輸企業(yè)運(yùn)輸車(chē)輛安全檢查及維修服務(wù)協(xié)議3篇
- 2024年寄賣(mài)商家銷(xiāo)售業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)協(xié)議2篇
- 2024年度石膏板市場(chǎng)調(diào)研采購(gòu)合同協(xié)議3篇
- 2025餐飲食品供貨合同范本
- 2025單位退休人員聘用合同
- 正念減壓療法PPT培訓(xùn)課件
- 地鐵礦山法隧道施工技術(shù)
- 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)院生活中的法律第一單元測(cè)驗(yàn)答案
- 平安個(gè)人信用貸款申請(qǐng)表
- 六年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀(共20篇-含答案)
- 水利工程整體規(guī)劃及資源配置計(jì)劃
- 液氨使用與儲(chǔ)存安全技術(shù)規(guī)范
- 烤煙煙葉等級(jí)圖庫(kù)課件
- 純電動(dòng)汽車(chē)整車(chē)控制器(VCU)設(shè)計(jì)方案
- (完整版)設(shè)計(jì)的進(jìn)度計(jì)劃保證措施
- 7的乘法口訣說(shuō)課--完整版PPT課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論