語(yǔ)文蘇教版八年級(jí)下冊(cè)運(yùn)用聯(lián)想豐富寫作內(nèi)容.ppt.ppt

1、運(yùn)用玫瑰花，聯(lián)想，豐富內(nèi)容，理解8年級(jí)第一單元作文訓(xùn)練，方屯中學(xué)語(yǔ)文集團(tuán)施金周，學(xué)習(xí)目標(biāo)，1，聯(lián)想及其意義。 2、運(yùn)用聯(lián)想，廣泛選材，豐富文章內(nèi)容。 3、要在具體描繪事物形象的同時(shí)，寄托自己的感情。 自主學(xué)習(xí)，消除懷疑，1，什么是聯(lián)想？ 作者分別從海燕、石榴、紫藤羅聯(lián)想到了什么？ 2、文章中為什么要使用聯(lián)想？ 3 .如何培養(yǎng)聯(lián)想能力？ 聯(lián)想是從一個(gè)事物中考慮具有一定聯(lián)系的另一個(gè)事物的心理活動(dòng)。 聯(lián)想是非常重要的能力。 海燕，革命家，勇敢的格斗，石榴的枝葉，梅，柳，風(fēng)格，空中垂下，紫藤羅，瀑布，甲的東西，乙的東西，相似點(diǎn)，關(guān)聯(lián)性，2，聯(lián)想： 5 .如何培養(yǎng)聯(lián)想能力？ 在生活和本校，要積累豐富的知

2、識(shí)和生活畫面，仔細(xì)思考，活躍思考。 聯(lián)想應(yīng)用于文章，使材料不受時(shí)空制約，構(gòu)思靈活多樣，文章內(nèi)容豐富充實(shí)，能描繪生動(dòng)形象。 在作文中，怎樣展開聯(lián)想？ 我們可以按照以下三個(gè)構(gòu)想來(lái)培養(yǎng)和發(fā)揮自己的聯(lián)想能力。 1、從相似(相同)聯(lián)想到在形態(tài)或性質(zhì)上與其相似或具有相同特征的。 3 .對(duì)比聯(lián)想是從一個(gè)事物中感知到的，并聯(lián)想到與其性質(zhì)、特征相對(duì)或相反的事物。 2、關(guān)聯(lián)(接近)聯(lián)想是從某事物中感知出來(lái)的，它會(huì)引起與時(shí)間、空間有關(guān)聯(lián)或有接近關(guān)系的其他事物。 遠(yuǎn)處的路燈亮了起來(lái)，好像閃耀著無(wú)數(shù)的明星。 天上的明星出現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的路燈。 (郭沫若天上的街)，詩(shī)人抓住街燈和明星的相似之處，從街燈聯(lián)想到天空的明星

3、，從明星寫在街燈上。 1、相似(相同)的聯(lián)想，聯(lián)想動(dòng)搖詩(shī)人的翅膀，天入地，縱飛，豐富美麗，蘇軾水調(diào)歌頭，人獨(dú)占，顯影寫作，聯(lián)想人悲歡離合。 這些是由相關(guān)事物產(chǎn)生的聯(lián)想。 2、關(guān)聯(lián)(接近)聯(lián)想、3、對(duì)比聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想有兩種情況。 一是從某一事物中考慮性質(zhì)、意義相反的事物。 例如，從改革開放開始考慮關(guān)閉自衛(wèi)，從戰(zhàn)士的偉大考慮“蒼蠅”的卑劣，從今天的光明考慮過(guò)去的黑暗。 二是反向聯(lián)想，從國(guó)內(nèi)考慮海外，從下級(jí)考慮上級(jí)，從外部考慮內(nèi)部等。 蘋果落地聯(lián)想(牛頓)，牛頓，上課的總結(jié)方法一心一意，2，聯(lián)想方向：從形到神，物，人。 3、聯(lián)想角度：形狀、作用、顏色、意義、成長(zhǎng)過(guò)程、發(fā)展趨勢(shì)等。 1、聯(lián)想概念：從一個(gè)事物開始考慮與其相關(guān)的另一個(gè)事物的心理活動(dòng)。 用聯(lián)想詠嘆調(diào)抒情。 4、聯(lián)想類型：類似聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想等。 “綠色”的聯(lián)想，綠色是我們熟悉的顏色。 展開“綠”的聯(lián)想，想想從“綠”到“綠”的其他什么。 從“樹根、草、橋”中選擇你熟悉的東西，展開聯(lián)想，寫150字左右的短文，標(biāo)題請(qǐng)自己做。 注意：描繪事物的形象，寄托自己的感情。 大膽聯(lián)想，妙筆生輝，放學(xué)后寫，把剛才