烏鴉和老鷹的故事81.ppt

1、青春本色語 樸素規(guī)范文 如何打破作文審題思維之隔？,考場作文六大弊病：,一. 文風浮華 樸素稀缺 二. 缺乏真情 脫離生活 三. 無視規(guī)范 文體淡漠 四. 強作滄桑 迷失本色 五. 故作高深 不知所云 六. 古人開會 詩文排隊,考場作文的秘籍之一：審題,了解困惑：正視作文審題的障礙,1、為什么立意自選還會偏題？ 2、為什么我總找不到滿意的作文素材？ 3、為什么我寫的作文缺乏深度？ 4、為什么文體自定還會文體不清？,四步審題法：,找要素析原因明范圍提觀點 注前因后果,（2006年全國卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看

2、見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。 一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記了自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛啊！” 要求找準角度，明確立意，自選文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,可有以下三點： 牧羊人說那只烏鴉“是一只忘記了自己叫什么的鳥”，很明顯是在批評它不能正確認識自我、盲目追求、東施效

3、顰、癩蛤蟆想吃天鵝肉、違背客觀規(guī)律這樣理解，自然是正確的。, 而從那個孩子“它也很可愛啊”的話中來理解，恐怕對有些考生來說，似乎有些難度：它又怎么會很可愛呀？它的可愛表現(xiàn)在哪里？這不是跟牧羊人的話很矛盾嗎？那么，這則寓言究竟對烏鴉所象征的對象是批評還是歌頌呢？其實，從孩子的角度去想就可以理解了，他所贊揚的自然是烏鴉那種“知其不可為而為之”的拼搏精神、“明知山有虎偏向虎山行”的激進意識，他是把烏鴉作為一個悲劇英雄來看待的，自然是可愛的；,同時，把牧羊人父子的話對比來看，還會從中發(fā)現(xiàn)兩種心態(tài)：父親保守、傳統(tǒng)、經驗主義；兒子激進、寬容、同情弱者（這里不妨把烏鴉抓羊理解成弱者的渴望某種美好的生活）、富有創(chuàng)新意識。,“全面理解”是指寓言含義與小孩子的話都要考慮到；“但可以選擇一個側面、一個角度構思作文”是指從牧羊人的話的角度寫可以，從小孩子的話的角度寫也可以（當然，全面把握也可以）。還有重要的一點就是：“不要脫離材料的含意作文”這一條，是指脫離上述兩方面內容的作文是不符合要求的。,烏鴉的結局告訴我們：盲目模仿要不得，做任何事情都要從實際出發(fā)。心有多大，舞臺就有多大，只有敢想敢做才會贏得成功。關愛弱者，關注弱勢群體的渴求。對于同一事物（現(xiàn)象），從不同的視角來看，會看到不同的結果（著眼于材料的整體含意