語文人教版四年級上冊《小木偶的故事》課件

1、,板著臉,表情大挑戰(zhàn),憤怒,齜牙咧嘴,可憐巴巴,放聲大哭,笑嘻嘻,小木偶的故事,一 副,fu,神奇（ ） 熱鬧（ ） 憤怒（ ） 靈活（ ）,神秘,憤恨,喧鬧,重要 （ ）,重大,敏捷,靈巧,憤怒（ ） 撒謊 （ ） 神奇（ ）靈活（ ） 重要（ ）,愉快,平凡,誠實(shí),呆板,次要,板著臉 笑嘻嘻 親熱 楞住 憤怒 委屈 溫柔 齜牙咧嘴 痛苦 嘟嘟囔囔 可憐巴巴 傷心 放聲大哭 生氣 著急,圈出課文中關(guān)于表情的詞,學(xué)習(xí)任務(wù),1、默讀課文，思考：在小木偶身上 發(fā)生了一件什么事？ 2、小木偶遇到一系列挫折時，心里 會想些什么？ 3、文章的最后一段話是什么意思？,課文先寫了老木匠做了一個( )， 并在

2、它的臉上添上了（ ）的表情。 接著寫了小木偶在生活中遇到了一系列 （ ），最后在（ ）的幫助下， 有了（ ）。,小木偶,笑嘻嘻,遭遇,小女巫,人類所有的表情,課文概要,用直線畫出描寫小木偶“笑嘻嘻”表情的句子，并有感情地讀一讀。,老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的臉上添了一個笑嘻嘻的表情。 穿警服的熊看看小紅狐，小紅狐滿臉的憤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。 “腦袋疼。”小木偶抬起頭，笑嘻嘻地回答。 “腦袋很疼?！毙∧九歼€是一副笑嘻嘻的表情。,小木偶委屈極了！ 小木偶突然覺得腦袋很疼。 小木偶的頭疼的越來越厲害了?，F(xiàn)在，他真希望自己還是一段沒有腦袋的木頭！,“放開！放開！”小 紅狐

3、拼命掙扎。 “吵什么！”一只穿 警服的熊過來把他們分 開。 “報(bào)告警官，他搶我 的包！”小紅狐撒謊一 點(diǎn)兒都不臉紅。 “那是我的，我的， 我的！”小木偶尖叫。,小木偶的心情怎么樣？,你怎么啦？,腦袋疼。,嘻嘻。裝得一點(diǎn)兒都不像！,腦袋疼。,你瞧，應(yīng)該像我這樣。,小木頭人，你病了嗎？,腦袋 很疼。,真不像話，連小木頭人都學(xué)著撒謊！,你頭疼，是嗎？,是，而且越來越疼了,那是因?yàn)槟愫軅?，卻不會哭。,現(xiàn)在，小木偶會哭，會笑，會生氣，會著急，也會向別人表示同情和關(guān)心了。,請?jiān)诶ㄌ柪锝o小木偶填上體現(xiàn)他真實(shí)的表情或心情的詞語。 1.“那是我的，我的，我的！”小木偶（ ）地尖叫。 2.“腦袋疼。”小木偶抬起

4、頭,（ ）地回答。 3.“腦袋很疼?！毙∧九际且桓保?）的表情。 4.“是，而且越來越疼了。”小木偶（ ）地說。,拼命,痛苦,委屈,可憐巴巴,我明白了： 在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，但生活是復(fù)雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活，面對生活，學(xué)會關(guān)心別人，這才是真正的人生。,老木匠說得沒錯，笑是很重要的。不過，要是只會笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。,從這篇課文中，你明白了感受到了什么？,中心思想：,我會填： 因?yàn)槲覀兊纳畈粌H有快樂的日子，還有（）的日子，所以只會笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。,傷心,1、小木偶擁有了所有的表情,他向警察局走去 2、假如課文中的人物與小木偶再次相遇又會發(fā)生什么故事？ 3、小木偶擁有了人類所有的表情后，他會為什么事、為什么人哭（笑、生氣、著急）？他會同情誰？關(guān)心誰？,想一想？,擁有了人類所有表情的小木偶, 后來又會發(fā)生什么事呢？,續(xù)寫小木偶的故事,推薦你閱讀,作者簡介：,呂麗娜：中國兒童文學(xué)作家。,主要作品： 小木偶山米、故事點(diǎn)心 再見老蓬,小木偶的故事發(fā)表于2002年，原題為木偶的眼淚外二篇，后來入選2002中國年