哲學與人生第五課(修訂版).ppt

1、第二單元,用辯證的觀點看問題， 樹立積極的人生態(tài)度,第五課 發(fā)展變化與順境逆境,二、用發(fā)展的觀點看待順境與逆境,一、用發(fā)展的觀點看待人生過程,第二單元,第五課 發(fā)展變化與順境逆境,教學目標,1知識：掌握發(fā)展的含義，正確理解事物發(fā)展過程中前 進性和曲折性的辯證關系，理解順境和逆境是 人生發(fā)展中不可避免的兩種遭遇。,2情感：以積極的心態(tài)，對待人生挫折和逆境 養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質； 主動鍛煉個性心理品質，養(yǎng)成良好的生活態(tài)度。,3能力：學會用發(fā)展的觀點分析解決問題， 處理好人生當中的順境與逆境。,第二單元,第五課 發(fā)展變化與順境逆境,重點,1.發(fā)展是前進性與曲折性的統一。 2.以積極的

2、心態(tài)對待逆境和挫折。,1順境、逆境的聯系與轉化。 2以積極的心態(tài)對待逆境和挫折。,難點,第二單元,第五課 發(fā)展變化與順境逆境,案例教學法、討論法、啟發(fā)式教學法,方法：,手段：,多媒體課件教學。,第二單元,第五課 發(fā)展變化與順境逆境,一、用發(fā)展的觀點看待人生過程,1人生不可能一成不變-家政楷模楊東平,第五課 發(fā)展變化與順境逆境,一、用發(fā)展的觀點看待人生過程,1人生不可能一成不變-世界在發(fā)展,第五課 發(fā)展變化與順境逆境,A、世界上的一切事物都是變化發(fā)展的、永無止境無限發(fā)展的。 B、實現人生的發(fā)展要有目標、不斷改變自己、不斷求新求變。 觀念-目標-改變-行動-成功,這些圖片給我們什么啟示？,發(fā)展的實

3、質： A、發(fā)展是一種變化，但是，變化不都是發(fā)展 B、前進的上升的變化； C、低級到高級、簡單到復雜的變化 ； D、發(fā)展是新事物代替舊事物變化。,2、發(fā)展的實質和狀態(tài),下列事物中，哪些是新事物？哪些是舊事物？你是如何判斷新舊事物的？,電腦 算命,漫畫 “保增長” ：,找出解決問題的辦法,發(fā)展不能以過度開發(fā)、以破壞環(huán)境為代價，應堅持科學發(fā)展觀。,科學發(fā)展觀，第一要務是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統籌兼顧。,經濟要發(fā)展一定要上產值保增長呀,怎么把握發(fā)展含義： 第一、把握發(fā)展的實質，樹立科學發(fā)展觀,A 什么是新事物？ 新事物是指符合事物發(fā)展的規(guī)律和方向、具有強大生命力

4、和遠大發(fā)展前途的事物。 B 什么是舊事物？ 舊事物是指喪失存在的必然性，日趨滅亡的事物。 判斷題：判斷新舊事物的標準是什么？ a、出現時間的先后 （ ） b、形式上、現象上是否新奇 （ ） c、是否符合事物發(fā)展的必然趨勢（ ）,第二、區(qū)分新舊事物，看到新事物強大的生命力。,14,流行就是好的嗎？,故事,俄國著名作家赫爾岑，有一次應朋友邀請，去參加一個音樂會，可是音樂會的節(jié)目剛演出不久，赫爾岑就十分厭煩地用雙手捂住耳朵，打起瞌睡來了。這時女主人對赫爾岑的舉動感到很奇怪，便推了赫爾岑一下，問他：“先生，你不喜歡音樂嗎？”赫爾岑搖了搖頭，指著演奏的地方講：“這種低級輕佻的音樂有什么好聽的？” 女主人

5、驚叫起來，對赫爾岑說：“你說什么呀？這里演奏的都是流行的樂曲呀！” 赫爾岑平心靜氣地反問女主人說：“難道流行的東西就是高尚的嗎？” 女主人對赫爾岑的反問不以為然，不服氣地對赫爾岑說：“不高尚的東西怎么會流行呢？” 赫爾岑聽了這句話，風趣地對女主人說：“那么，流行性感冒也是高尚的嗎？”說完，就向女主人告辭回家了。,故事中的女主人判斷高尚音樂的標準，是根據形式上、現象上的新奇，一時的流行（即力量的強弱、發(fā)展速度的快慢）等，俄國大文豪赫爾岑以其人之道，還治其人之身，從而提出了“流行性感冒也是高尚的嗎” 的質問，使女主人陷入困境。因此我們說：判斷新舊事物不能憑出現時間的先后和形式上、現象上是否新奇，而

6、是看其是否符合事物發(fā)展的必然趨勢。,這個故事給我們什么啟示？,發(fā)展：量變-質變-新的量變-新的質變,第三、發(fā)展的兩種狀態(tài)： 質變與量變（質和量互變規(guī)律）。,A 事物的變化發(fā)展總是從量變開始； B 沒有量變就沒有質變； C 新的量變必然引起新的質變； D 質變是量變的必然結果。,幼師促進自身發(fā)展的基本途徑： 基本功、活動設計,3、積極進取 謀求人生發(fā)展,發(fā)展是前進性與曲折性的統一,航天歷程,故事,我國航天事業(yè)的發(fā)展道路不是一帆風順的，1962年我國發(fā)射第一顆導彈時，導彈飛出去剛100來米就來了一個“倒栽蔥”。1988年11月1日，中國長城公司和美國休斯公司簽定了使用中國火箭運載美國衛(wèi)星的合同。我

7、們曾兩次試驗，兩次失敗。而當航天人以為萬事俱備，在1991年3月22日電視直播發(fā)射“澳星”時，火箭卻在億萬觀眾期待中原地不動。我國航天人在遇到挫折時，處變不驚，滿懷信心地戰(zhàn)勝困難和挫折，向著既定的正確目標邁進。2003年10月15日，我國首次載人航天飛行取得圓滿成功，完成了飛向太空的歷史性跨越。,事物的發(fā)展是前進性與曲折性的統一，但新事物的發(fā)展不是一帆風順的，總要經歷一個從小到大、由弱到強、從不完善到比較完善的循序漸進和反復曲折的發(fā)展過程。事物的發(fā)展不是筆直的，而是波浪式前進、螺旋式上升的。前途是光明的，道路是曲折的，是一切事物發(fā)展的客觀規(guī)律。,這個故事給我們什么啟示？,用發(fā)展的觀點看問題,愛

8、迪生一生的發(fā)明創(chuàng)造很多，這當然離不開實驗。期間，他幾乎每天忙于實驗。許多人不理解他的行為，有人甚至認為他的實驗毫無價值。一位老太太曾問他：“你天天搞這些玩意，有什么意義？”愛迪生沒有正面回答，而是反問道：“新生的嬰兒有什么用？” 愛迪生的這句話包含著怎樣的哲學內涵呢？新生的嬰兒到底有沒有用呢？,故事,新生嬰兒,新生嬰兒雖然開始時沒有什么用，力量也弱小，但其生命力是旺盛 的，前途是遠大的，會代替老一輩人繼續(xù)開創(chuàng)社會的未來。從一個家庭來說，父母把嬰兒看做是他們的希望所在，積極創(chuàng)造一切可以創(chuàng)造的條件，讓嬰兒茁壯成長，他們不會因為嬰兒暫時“沒有用”就拋棄掉。我們一定要用發(fā)展的眼光對待新事物。愛迪生正是

9、用發(fā)展的眼光看待他的每一次試驗。新事物在最初出現的時候，不可能充分顯示和發(fā)揮其優(yōu)越性，難免有各種缺陷，因而總是比較弱小的，處于被支配的地位。其實，何止是嬰兒，這是一切新事物發(fā)展的普遍規(guī)律，是不以人的主觀意志為轉移的。中國革命的勝利，正是經過無數革命先烈的流血犧牲，經歷了種種挫折和失敗，才一步步發(fā)展壯大起來的。,“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”,所以上天將要降落重大責任在這樣的人身上，一定要道先使他的內心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經受饑餓，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他做的事顛倒錯亂，總不如意，通過那些來使他的內心

10、警覺，使他的性格堅定，增加他不具備的才能。,孟子,儒家代表人物之一,1人生不會是一帆風順的,名人警句,二、用發(fā)展的觀點看待順境與逆境,邰麗華是位聾啞姑娘，她靠不懈的拼搏和奮斗，逐漸成長為中國舞壇上的一名新秀，她勤奮敬業(yè)、勇于攀登、從不言棄的拼搏精神，見證了殘疾人敢于超越常人的奮斗軌跡。她在2005年的央視春晚上“千手觀音”的舞姿至今還感動著每一個中國人。,頒獎辭：從不幸的谷底到藝術的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，展現生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個樸素女子為我們呈現華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們眼中是最美。,千手觀音,鄧小平“三起三落”人生,誰都有失敗

11、的時候，只有不可戰(zhàn)勝的勇氣才能夠讓他擺脫失敗！,順境為人生發(fā)展提供機遇與條件,案例1,哈佛女孩劉亦婷,劉亦婷是成都外國語學校高1996級（1999屆）學生。她在高中的班主任是李晉蓉。于1999年被哈佛大學以全額獎學金特招錄取，8月1日赴美國留學，2003年6月從哈佛大學本科畢業(yè)，她學的是應用數學與經濟專業(yè)。劉亦婷根據她“先就業(yè)，再深造”的計劃，于2003年10月應聘到美國波士頓咨詢集團工作，同時也在準備讀研究生。畢業(yè)后劉亦婷在成都外國語學校設有“劉亦婷課外活動獎”專門為獎勵，激勵在學校課外活動中表現突出的校友。,2、發(fā)展是前進性和曲折性的統一,廣州大學新生在網上“炫富”，發(fā)帖詢問“大學城哪里可

12、以加油？我的車是寶馬MINI”。前些年輿論對“富二代”的關注大多集中在他們能否承擔起家族事業(yè)的重任，能否書寫“從富到貴”的商業(yè)文化新篇章，從而打破中國“富不過三代”的傳統魔咒。不過，杭州發(fā)生“富二代”胡斌撞死斑馬線上路人，各地也不時傳出“富二代 ”拿錢擺平交通事故后，輿論開始把愛飆車、愛鬧事、愛炫富、愛享樂與這些民企繼承人畫上等號。 在很多人眼里，“富二代”是一些開名車、穿名牌、戴名表、舉止張狂、揮霍無度的紈绔子弟,案例2,富二代,在順境的條件下，人的發(fā)展目標和需求可以順利實現，有利于人主動創(chuàng)造機會，借勢而上，不斷取得成功。從而形成人生發(fā)展的良性循環(huán)。如劉亦婷。但順境也容易使人安逸，養(yǎng)成惰性和

13、驕、嬌二氣，缺乏危機感和奮斗的欲望與沖動，這些恰恰是導致人生失敗的因素。如富二代、官二代等。因此在順境面前，要居安思危，有憂患意識，善于抓住機會，創(chuàng)造機會，促進自身的發(fā)展。 哈佛女孩劉亦婷和富二代這二個案例，正是從正反兩面說明順境對于人生的作用，不同的人，有不同的結果。,這些事例給我們什么啟示？,機遇總是擦肩而過？,想一想：漫畫中的人在干什么？我們應怎樣正確對待機遇？,你同意哪種觀點，為什么,？,順境出人才,逆境出人才,人應如何正確看待順境？ （1）首先看到順境好的一面：順境為人生發(fā)展提供機遇和有利條件。 舉例：IBM子承父業(yè)的成功、香港新鴻基地產 （2）其次看到順境不好的一面：順境也容易使人

14、沉浸于安逸，養(yǎng)成惰性和驕、嬌二氣，缺乏危機感和奮斗的欲望與沖動。 舉例：中國的富二代問題。 （3）順境面前，人要居安思危，有憂患意識，善于抓住機會，創(chuàng)造機會，促進自身發(fā)展。,31,人應如何正確看待逆境？ （1）逆境可以磨練人的意志，逆境是對人生的巨大考驗。強者無懼逆境。 例:鄧小平同志有三落三起的故事，他個子不高，但有句很著名的話：天塌下來有高佬頂著。 （2）逆境可以幫助人正確認識自我.促使人反省自己的缺點和不足，調整自己的心態(tài)和行為方式，從而促進人的成長。 （3）逆境可以積累人生的失敗經驗，使人能越變越聰明。中國古訓：“吃一塹，長一智” （4）逆境還可以催人奮進，使人“窮則思變”。 強者愈挫

15、愈勇，只有弱者才會一蹶不振。,32,我來試一試,順境十戒,在順境之中我們如果不提高警惕，就容易陷入危險的狀態(tài)，那么生活在幸福中的我們又有哪些地方是要提高警覺的呢？讓我們一起來制定“順境十戒”。 在順境中我們要戒:,10 高高在上。,1 驕傲自滿，,2 不思進取，,3 舉止張狂，,4 揮霍無度，,5 不學無術，,6 花天酒地，,7 目無法紀，,8 安于現狀，,9 沉迷享樂，,螞蟻工作哲學,隨時隨地在工作 遇到阻礙爬過去 翻不過就轉個彎 為過冬做好準備 扮演好自己角色 愿意與伙伴分享 從來不發(fā)出抱怨,3、以積極的心態(tài)對待挫折和困境,首先要正確處理好人格與境遇的關系 其次要有主動適應環(huán)境變化的應變能

16、力 再次以積極的心態(tài)，保持必勝的信念 最后要正確看待過去，認真總結經驗和教訓 人格與境遇 貧賤不能移、富貴不能淫、威武不能屈 以積極的心態(tài)對待挫折和逆境 看哲學故事 寓意：現代社會的成功者應該預見變化、追蹤變化、適應變化、享受變化。 校友廖智的生動事例,大學生洪戰(zhàn)輝以他逆境中的人格魅力，成為年感動中國人物之一。洪戰(zhàn)輝歲時，家庭突遭變故，他要伺候患有間歇精神病的父，撫養(yǎng)不到周歲撿來的妹妹，照顧年幼的弟弟.小小年紀,他就成了這樣一個極其困難家庭的一家之主,過早品嘗了生活的艱辛.洪戰(zhàn)輝16歲開始,就把4歲的妹妹帶在身邊,外出一邊打工一邊求學.他有情義,有志氣,對親人傾注了真情摯愛和責任;在逆境中堅忍自強,愈挫愈勇.,案例1,感動中國人物-洪戰(zhàn)輝,“可樂”的新起點,薛梟,：“叔叔，我要喝可樂，要冰凍的?！?1.發(fā)展的實質是什么？如何把握發(fā)展的概念？ 2.如何理解積極進取在