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文檔簡介

1、十一月四日風(fēng)雨大作 （宋）陸游,執(zhí)教：喬口中學(xué)劉漢輝,一、解題知詩人,二、自讀明詩意,1、自學(xué)：學(xué)生借助工具書理解古詩的字面意思，在旁邊作批注，寫下解釋和感受。 2、小組合作：在學(xué)習(xí)交流中，遇到不懂的地方先做上記號(hào)。 3、集體交流對(duì)重點(diǎn)詞語的理解，教師點(diǎn)評(píng)。,我挺直地躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，自己并不感到悲哀，,僵臥孤村不自哀，,十一月四日風(fēng)雨大作,尚思為國戍輪臺(tái)。,夜闌臥聽風(fēng)吹雨，,鐵馬冰河入夢(mèng)來。,還想著替國家守衛(wèi)邊疆。,夜深了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音，,就迷迷糊糊地夢(mèng)見自己騎著披甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場。,譯一譯,宋陸游,三、入境悟詩情,1、再讀全詩，小組討論交流，你感受到作者

2、怎樣的內(nèi)心世界？體會(huì)詩人是個(gè)怎樣的人？ 2、小組派代表發(fā)言進(jìn)行全班交流，教師做必要的補(bǔ)充。,僵臥孤村不自哀， 尚思為國戍輪臺(tái)。,點(diǎn)明處境及心態(tài)， 直抒報(bào)國情懷!,夜闌臥聽風(fēng)吹雨， 鐵馬冰河入夢(mèng)來,虛實(shí)結(jié)合的寫法。 實(shí)寫雨夜之聲， 虛寫夢(mèng)境戰(zhàn)場殺敵。,表達(dá)報(bào)國情懷,虛實(shí)結(jié)合，寄情于夢(mèng)的寫作手法。,十一月四日風(fēng)雨大作,宋陸游,十多歲：兒時(shí)祝身愿事主，談笑可使中原清。壬子除夕,二十歲：上馬擊狂胡，下馬草軍書。觀大散關(guān)圖有感,三十歲：平生萬里心，執(zhí)戈王前驅(qū)。夜讀兵書,四十歲：逆胡未滅心未平，孤劍床頭鏗有聲。 三月十七日夜醉中作,五十歲：一身報(bào)國有萬死，雙鬢向人無再青。夜泊水村,臨終前（86）： 死去元知萬事空,但悲不見九州同。 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 示兒,老師感悟,年邁的詩人，瘦成一桿長矛 被遺棄在，這窮鄉(xiāng)僻壤 他在黑夜里閃著銹跡的寒光里 懷想著曾經(jīng)的戰(zhàn)場 北望！北望！ 死，也要死在這片曾經(jīng)的土地之上 葬在

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