八年級地理上冊第三章第二節(jié)土地資源第1課時教案新版新人教版

1、 第二節(jié) 土地資源課 型新 授單位主備人教學(xué)內(nèi)容： 人教新課標(biāo)八年級上冊教科書第6771頁。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、使學(xué)生初步了解土地資源的利用類型和我國土地資源的基本特點。2、知道我國耕地、草地、林地的分布，初步分析并理解我國土地資源分布差異的原因。3、培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力以及通過讀圖獲得相應(yīng)地理知識的能力。過程與方法：通過分析、理解我國土地資源分布差異的原因，提高學(xué)生分析、解決問題的能力。情感、價值觀：使學(xué)生能正確認(rèn)識土地資源與人類的關(guān)系，了解我國土地資源的基本國情，培養(yǎng)資源保護(hù)意識。重點、難點：教學(xué)重點：掌握我國土地利用類型構(gòu)成的特點和主要土地資源的地區(qū)分布規(guī)律。教學(xué)難點：土地資源的分布

2、與地形、氣候的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件和微課等。教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入出示漫畫“金”，（講述）黃金象征著財富，財富需要人來創(chuàng)造，財富來源于哪里呢？“萬物土中生，寸土如寸金”。目前技術(shù)條件下人們離不開土地，為了更好的生存和發(fā)展，就要摸清土地“家底”。 欣賞漫畫,初步感受土地對于人們生存的重要性。創(chuàng)設(shè)輕松的情境。教學(xué)過程人類改天換地的過程，就是對土地資源利用的過程，大地才呈現(xiàn)今天的容顏（課件展示）。結(jié)合你的生活經(jīng)驗，請回答：土地有那些利用類型。強(qiáng)調(diào)展示：林地、耕地、草地等屬于農(nóng)業(yè)用地；建設(shè)用地屬于非農(nóng)業(yè)用地。教師補(bǔ)充說明內(nèi)陸水域和沿海灘涂也是可利用的土地類型。既然人類改

3、天換地的成績這么顯著，是不是所有的土地都能給人類帶來收獲呢？投影展示（難利用的土地）。你能為它們披上綠裝，讓它發(fā)揮更大的作用嗎？（停頓）這是難利用的土地，目前的技術(shù)條件下，難以讓它們創(chuàng)造更多的價值，但是，難利用并不代表一點都不能用，比如沙漠，我國的第一顆原子彈和氫彈都是在這里試爆成功的。學(xué)生（思考、討論、回答）；介紹土地的利用狀況（可以舉自己家鄉(xiāng)的實例）。林地、耕地、草地等屬于農(nóng)業(yè)用地；建設(shè)用地屬于非農(nóng)業(yè)用地。學(xué)生思考、討論、談感受；并認(rèn)識難利用土地。聯(lián)系生活，滲透“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”的理念。拓展學(xué)生的知識，完善土地利用類型的含義。對學(xué)生進(jìn)行愛國情懷的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)上進(jìn)的信心。接下來我們了

4、解我國土地資源數(shù)量的基本情況，尤其是耕地。因為民以食為天，食以土為源，吃飯是頭等的大事，更何況咱們國家，擁有13億還多的人口，保用一定數(shù)量和質(zhì)量的耕地是至關(guān)重要的。投影展示：面積居世界前列的國家和統(tǒng)計資料（柱狀圖）。小結(jié)：1、總量豐富，人均不足。2、類型齊全，比例不合理。3、耕地后備資源不足，優(yōu)質(zhì)耕地少。利用給出的資料按要求討論、總結(jié)我國的土地資源的特點。邊學(xué)邊練，了解我國的土地構(gòu)成情況，并結(jié)合所學(xué)的知識，試著分析評價土地資源利用中的優(yōu)勢和劣勢。培養(yǎng)學(xué)生從資料中提取、概括地理信息的能力。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文及相關(guān)的圖，發(fā)揮集體的智慧，總結(jié)概括，得出結(jié)論。大地母親對人類已經(jīng)是殫精竭慮，人類要了解母親

5、的深情厚意，更要理解她的無能為力。投影梯田景觀圖，并適當(dāng)解釋。我們沂蒙山區(qū)也不乏“一層層梯田，一層層綠”的景色。真的很美，堪稱絕世風(fēng)景，我還可以推薦別的好去處：僅云南元陽就有36萬畝這樣的梯田，廣西龍勝的梯田也名揚(yáng)天下。觀察，體會人類改造自然、利用自然的能力。了解丘陵開墾為梯田是為了緩解耕地緊缺，人地關(guān)系緊張的矛盾。屏幕投影“土地資源的分布圖”，結(jié)合地形圖和干濕地區(qū)圖，并演示各類土地的具體位置。 觀察耕地、林地、草地、難利用土地的分布，分組討論并完成課本P70活動1和2。總結(jié)分布特點和規(guī)律。聯(lián)系中國地形、氣候等自然條件，解釋造成這種分布差異的原因。利用圖例，閱讀地圖，概括土地的分布規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力。展示課本活動題的表格，系統(tǒng)總結(jié)各類土地資源的分布。還可以具體到地形區(qū)來認(rèn)識土地的利用方式。形成整體性認(rèn)識。具體到地形區(qū)，落實分布規(guī)律的應(yīng)用。小結(jié)要求學(xué)生自己給出結(jié)論、并提問。 投影展示教師設(shè)計的知識結(jié)構(gòu)。積極回顧所學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)和概括能力。調(diào)查研究