非連續(xù)性文本閱讀專題訓(xùn)練指導(dǎo)(2018年)ppt課件.ppt

1、非連續(xù)性文本閱讀專題訓(xùn)練指導(dǎo),復(fù)習(xí)目標(biāo),1了解非連續(xù)性文本閱讀題命題特點(diǎn)。 2讀懂文本，運(yùn)用答題技巧精準(zhǔn)答題。,2,考綱解讀,2018年考試大綱和2017年考試大綱能力層次要求上有細(xì)微變化。 2017版考試大綱 C分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析、歸納整合相關(guān)現(xiàn)象和問題。 2018版考試大綱 C分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合。 將“歸納整合”提出來，有強(qiáng)化的作用，在論述類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀中可能表現(xiàn)

2、的更突出。,3,高考命題熱點(diǎn),l、篩選提取有效信息，概括主要內(nèi)容。 2、分析、比較文本資料，進(jìn)行綜 合、歸納，寫出探究結(jié)果。 3、整合多種信息，得出結(jié)論。,4,非連續(xù)性文本閱讀命題特點(diǎn),主題一致化（相互補(bǔ)充，相互干擾；選擇題設(shè)錯(cuò)方式簡單，信息相對比較散，信息量很大。 ） 圖文并存化（圖表中的術(shù)語都有詳細(xì)注釋，文本長度在1000字左右。示意圖選項(xiàng)代替文字選項(xiàng)，難度不大。 ） 選文陌生化（都是選擇現(xiàn)在社會(huì)中的一種現(xiàn)象為話題，有很強(qiáng)的時(shí)代感，但不強(qiáng)調(diào)時(shí)效性。緊扣“實(shí)用”兩個(gè)字） 思維多向化（圖表使平面思維變成立體思維，閱讀文字使形象思維在對信息進(jìn)行篩選、整合、評判后，發(fā)展為理性思維。主觀題都是概括題

3、，難度較小。）,5,6,7,2017年高考把對新聞非連續(xù)性文本的考查變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)，2018年高考延續(xù)考查的可能性很大。此類文本的考查有以下特點(diǎn)： (1)選材多樣性。從材料的呈現(xiàn)形式來看，2017年高考選取多則非連續(xù)性文本，兼有圖表，文本內(nèi)容豐富。 (2)題型多樣化。題型設(shè)置上客觀選擇與主觀表述相結(jié)合 (3)考點(diǎn)變化大。除注重篩選并整合文中信息、概括內(nèi)容要點(diǎn)、個(gè)性化解讀、新增了圖表信息解讀。,高考如何復(fù)習(xí)？,8,1.克服畏難情緒：消除學(xué)生閱讀的畏懼感，建立閱讀答題的信心。 2.提升基本能力：選項(xiàng)的要點(diǎn)分散在全文，需要有較強(qiáng)的篩選信息能力和整合概括能力。 快速搜索、篩選關(guān)鍵詞，借助關(guān)鍵詞抓住文本的主

4、要話題和結(jié)論，可以作為一種閱讀的方法。 梳理幾段材料的相同和不同的地方，以便在答題時(shí)快速找到題干對應(yīng)的材料和文字區(qū)間。 選擇題答題方式可參照論述類文本 3.舊題轉(zhuǎn)化新用：圖表類轉(zhuǎn)換文字，流程圖示意圖轉(zhuǎn)文字，概括壓縮語段。,非連續(xù)性文本閱讀備考三原則,9,非連續(xù)性文本的閱讀技巧,1.看標(biāo)題，明話題（明確文本話題內(nèi)容） 2.析文本，概中心（通過分析文本，概括材料中心） 3.理關(guān)系，找異同（理清材料間的關(guān)系，比較材料的異同點(diǎn)。明確材料闡述的側(cè)重點(diǎn)）,10,1.快速瀏覽，確定文本中心話題。找出多則文本的中心話題(或事件)。 2.單則略讀，找出文本的側(cè)重點(diǎn)。以抓關(guān)鍵詞語形式找出它們各自的側(cè)重點(diǎn)(或角度、

5、方面)。對于單則材料為圖表的(如2017年全國卷實(shí)用類文本閱讀材料二)，還需根據(jù)圖表標(biāo)題和內(nèi)容，大致把握其重點(diǎn)。 3.關(guān)注出處，搜尋命題暗示信息。讀文本出處信息，可大體判斷其所屬的文體類別及暗示信息。這一點(diǎn)絕不可忽視，如2017年全國卷第8題E項(xiàng)“生活垃圾分類制度實(shí)施方案的發(fā)布，明確了我國推進(jìn)垃圾分類工作的總體規(guī)劃，具有重要的新聞價(jià)值，受到主流媒體的關(guān)注”就是從材料二的出處“2017年5月6日人民日報(bào)”得出來的。,非連續(xù)性實(shí)用類文本整體閱讀要領(lǐng),（ 2017年全國I卷）(1)中心話題： 中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道(以下簡稱“紀(jì)錄頻道”)開播情況 (2)四則材料的側(cè)重點(diǎn)：(抓住材料中的關(guān)鍵詞語) 材料一

6、：紀(jì)錄頻道內(nèi)容編排上的特點(diǎn)及通行方式 材料二(圖表)：紀(jì)錄頻道的觀眾構(gòu)成和集中度 材料三：紀(jì)錄頻道的制播運(yùn)營模式 材料四：美國國家地理頻道的制播運(yùn)營模式,典例剖析以2017年全國卷為例,(3)文本出處信息 材料一：(摘編自楊玉潔等真實(shí)聚焦：20102011中國紀(jì)錄片頻道運(yùn)營與紀(jì)錄片產(chǎn)業(yè)發(fā)展紀(jì)錄) 材料二：(資料來源于中國廣視索福瑞媒介研究) 材料三：摘編自張同道等2011年中國紀(jì)錄片頻道發(fā)展報(bào)告(下) 材料四：(摘編自楚蕙萍多元延伸，有機(jī)互動(dòng)美國國家地理頻道運(yùn)營模式初探) 信息：整本書的內(nèi)容摘要，書名有時(shí)暗示這則文本的內(nèi)容重點(diǎn)。,實(shí)行的是頻道化運(yùn)營模式正積極推進(jìn)制播分離模式,制播分離,補(bǔ)充說明

7、,(1)中心話題：垃圾分類 (2)兩則材料的側(cè)重點(diǎn)(抓住材料中的關(guān)鍵詞語) 材料一：垃圾分類的作用和問題(或“垃圾分類的重要性和緊迫性”) 材料二：垃圾分類問題的原因及對策 (3)文本出處信息 材料一：(摘編自垃圾變資源！這不是魔法，而是垃圾分類，2017年4月5日新華網(wǎng)) 材料二：(摘編自劉毅垃圾分類應(yīng)自掃門前雪，2017年5月6日人民日報(bào)) 信息：新聞報(bào)道，主流媒體，標(biāo)題“垃圾分類應(yīng)自掃門前雪”已暗示了公民和政府各自的責(zé)任。 做T1-3,全國卷文本分析,(1)中心話題：現(xiàn)在博物館如何服務(wù)于社會(huì)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展 (2)三則材料的側(cè)重點(diǎn)(抓住材料中的關(guān)鍵詞語) 材料一：博物館在社會(huì)建設(shè)中的作用

8、材料二：博物館事業(yè)增加值 材料三：博物館對旅游經(jīng)濟(jì)的影響 (3)文本出處信息 材料一：摘編自劉世錦主編中國文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報(bào)告(2014) 材料二：摘編自蘇楊等主編中國文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報(bào)告(20152016) 材料三：(摘編自王小潤等博物館能否成為旅游經(jīng)濟(jì)新坐標(biāo)) 信息：書摘，材料三的標(biāo)題暗示材料三的主體內(nèi)容。,全國卷整體閱讀分析,“4選1”這道客觀選擇題側(cè)重對文本內(nèi)容的把握，每個(gè)選項(xiàng)涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部，或四個(gè)選項(xiàng)的答題區(qū)域雖然來自多則材料，但也往往圍繞一個(gè)共同大方向。,命題角度一 ：4選1選擇題,17,解題策略,18,7下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（3分

9、） 【解析】原文有“美國國家地理電視公司以及其他渠道承擔(dān)提供片源的任務(wù)”，國家地理頻道承擔(dān)的是節(jié)目制作等任務(wù)，承擔(dān)把電視信號(hào)傳送給電視觀眾的是“康卡斯特電信公司” 。,7D（2017全國卷I）【原文】康卡斯特電信公司作為有線電視系統(tǒng)運(yùn)營商，則承擔(dān)把電視信號(hào)傳送到千家萬戶的電視機(jī)上的技術(shù)性播出任務(wù)。,19,命題角度二：“5選2”選擇題,這道客觀選擇題側(cè)重對文本內(nèi)容的綜合理解和分析，每個(gè)選項(xiàng)涉及的答題區(qū)域不一樣，這更需要一定的技法。 （一）讀文技能具備2個(gè)意識(shí),20,（二）解題技能掌握3個(gè)步驟,21,8下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分） A中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道在內(nèi)容編輯上進(jìn)行了認(rèn)真

10、詳細(xì)的規(guī)劃，以期將來能夠呈現(xiàn)出主題化、系列化的節(jié)目播出方式。 B根據(jù)材料二中性別、年齡、學(xué)歷這三項(xiàng)，我們能夠了解到中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道的觀眾構(gòu)成和集中度的基本情況。 C2011年，在71個(gè)大中城市的觀眾調(diào)查中，中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道觀眾構(gòu)成最高的三類人群分別是：男性、4554歲以及高中學(xué)歷。 D根據(jù)材料二可知，隨著目標(biāo)觀眾年齡的增加以及學(xué)歷的增高，集中度的比值也在不斷地攀升。 E美國國家地理頻道的制作管理模式較為健全，它在融資渠道、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、人財(cái)物資源調(diào)度等方面不存在受到限制的問題。,8BC 【解析】A項(xiàng)目的錯(cuò)誤，原文為“央視紀(jì)錄頻道在內(nèi)容編排上進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃以期達(dá)到規(guī)?；牟コ鲂?yīng)。央視紀(jì)錄頻道

11、同時(shí)以主題化、系列化和播出季的方式，提升自身的影響力和美譽(yù)度”。D項(xiàng)歸類錯(cuò)誤，由圖表可知，55歲以上人群及“大學(xué)及以上”學(xué)歷關(guān)注度下降。E項(xiàng)于文無據(jù)。“在融資渠道、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、人財(cái)物資源調(diào)度等方面不存在受到限制的問題”于文無據(jù)。原文是說需要“地方政府的批準(zhǔn)”，可見也是有限制的。,22,【原文】 實(shí)用類文本閱讀選擇題 央視紀(jì)錄頻道在內(nèi)容編排上進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃，主要呈現(xiàn)四大主體內(nèi)容、六大主題時(shí)段的播出特點(diǎn)， 以期達(dá)到規(guī)模化的播出效應(yīng)。央視紀(jì)錄頻道同時(shí)采用國際紀(jì)錄片頻道的通行方式，淡化欄目概念，強(qiáng)化大時(shí)段編排，以主題化、系列化和播出季的方式，提升自身的影響力和美譽(yù)度。,【選項(xiàng)】 A中央電視臺(tái)記錄頻道在

12、內(nèi)容編輯上進(jìn)行了認(rèn)真詳細(xì)的規(guī)劃，以期將來能夠呈現(xiàn)出主題化、系列化的節(jié)目播出方式。,內(nèi)容不符，細(xì)致可鑒,23,8下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是,文本,選項(xiàng)E,美國國家地理頻道的制作管理模式較為健全，它在融資渠道、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、人財(cái)物資源調(diào)度等方面不存在受到限制的問題。 （推斷絕對化。頻道化運(yùn)營模式會(huì)受到限制，但并不意味著非頻道化運(yùn)營“不存在受到限制”，比如受限于有線電視系統(tǒng)運(yùn)營商。）,頻道化運(yùn)營模式也有其自身的劣勢，劣勢在于頻道可以調(diào)動(dòng)的資源非常有限，其融資渠道、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、人財(cái)物資源調(diào)度都會(huì)受到種種限制。（材料三） 美國國家地理電視公司以及其他渠道承擔(dān)提供片源的任務(wù)，國家地理頻道承擔(dān)的

13、是節(jié)目制作等任務(wù)康卡斯特電信公司作為有線電視系統(tǒng)運(yùn)營商，則承擔(dān)把電視信號(hào)傳送到千家萬戶的電視機(jī)上的技術(shù)性播出任務(wù)。,24,【解題策略】 第一步，細(xì)讀選項(xiàng)抓關(guān)鍵。5個(gè)選項(xiàng)答題區(qū)域涉及文本的 各個(gè)角落，因此要仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，把握選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞。 第二步，精準(zhǔn)定位找區(qū)間。根據(jù)選項(xiàng)中的關(guān)鍵性語，迅速瀏覽文本，找到與之匹配的關(guān)鍵詞，從而確定選項(xiàng)的答題區(qū)間。 第三步，兩相比較想三想?！皟上啾容^”就是把選項(xiàng)和相關(guān)區(qū)域的原文進(jìn)行比較，在具體比較時(shí)可以“想三想”：選項(xiàng)有沒有篡改內(nèi)容，有沒有混淆邏輯，有沒有主觀臆想。是否篡改了原文中的范圍、程度、時(shí)間等內(nèi)容；是否混淆了原文中幾個(gè)語句之間的邏輯關(guān)系；是否原文沒有此類信

14、息，選項(xiàng)命制時(shí)加入了命題者的臆想。 第四步，堅(jiān)持原則選答案。不論選項(xiàng)怎樣變換，比較時(shí)堅(jiān)持一個(gè)原則：就看選項(xiàng)的內(nèi)容信息點(diǎn)與原文信息點(diǎn)是否完全匹配。,25,強(qiáng)化答選擇題的特別之法圖文轉(zhuǎn)換,（一）讀懂圖表，準(zhǔn)確判斷從圖表中提取出來的文字轉(zhuǎn)述信息。 非連續(xù)性文本閱讀不只是考查實(shí)用類群文閱讀讀能力，也是考查對圖表這類非連續(xù)性文本的閱讀能力?？傆^2017年全國三套卷實(shí)用類文本的選擇，均有圖表文本，全國卷II第7題，全國卷III第7題，全國卷I第8題的5個(gè)選項(xiàng)有3個(gè)選項(xiàng)是圖表理解。 1、讀懂圖表，分析數(shù)據(jù)。 首先要閱讀圖表中的文字，包括標(biāo)題、圖例及注釋，確定圖表的基本內(nèi)容；其次看圖表中各項(xiàng)內(nèi)容，尤其要學(xué)會(huì)看

15、數(shù)據(jù)兩頭（多與少、高與低、大與?。┘捌浔壤P(guān)系，判斷其內(nèi)在的邏輯關(guān)系或發(fā)展的整體趨勢。最后，關(guān)注文本中對圖表內(nèi)容的相關(guān)表述文字。,26,2、掌握技巧，準(zhǔn)確判斷。 （1）判斷對圖表基本內(nèi)容的轉(zhuǎn)述是否準(zhǔn)確。 （2）判斷數(shù)據(jù)意義是否準(zhǔn)確。對圖表中的數(shù)字“兩頭”及其差別是否準(zhǔn)確；對圖表中的數(shù)字變化或發(fā)展趨勢的判斷是否準(zhǔn)確。這是判斷最主要的部分。 （3）判斷把數(shù)字轉(zhuǎn)換成文字后的用詞是否準(zhǔn)確。假如圖表中的數(shù)字為“96%”，用模糊文字表述為“絕大多數(shù)”，“51%”可表述為“半數(shù)左右”等，要看這些文字與圖表中數(shù)字是否相稱。 （4）把圖表內(nèi)容與文本中的相關(guān)文字結(jié)合起來，輔助判斷。一般而言，如果文本中帶了圖表，就

16、會(huì)有文字說明或解釋。把這些文字抓住，對準(zhǔn)確判斷相當(dāng)重要。,27,（二）立足文本，看信息判斷是否合理有據(jù)。 立足文本文字（包括出處信息），看其推斷是否合理、有據(jù)是一個(gè)重要的切入口。例如2017年全國卷II第8題E選項(xiàng)。 （三）抓住關(guān)鍵詞語，看原文的概括文字是否準(zhǔn)確。 對文本內(nèi)容的概括能力的考查也是選項(xiàng)內(nèi)容，如2017年全國卷II第8題A選項(xiàng)就是這方面內(nèi)容。 三、非連續(xù)性實(shí)用類文本整體閱讀訓(xùn)練 閱讀下面的文字，完成文后題目。 見新亮劍第111頁第三題,8下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是,圖表,選項(xiàng) B （正確項(xiàng)）,根據(jù)材料二中性別、年齡、學(xué)歷這三項(xiàng)，我們能夠了解到中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道的觀

17、眾構(gòu)成和集中度的基本情況。 （圖表要素關(guān)系的判斷。這是個(gè)坐標(biāo)圖，“觀眾構(gòu)成”“集中度”位于縱坐標(biāo)，“性別、年齡、學(xué)歷”位于橫坐標(biāo)，存在相關(guān)性關(guān)聯(lián)。）,2011年中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道在71個(gè)大中城市的觀眾構(gòu)成和集中度（資料來源于中國廣視索福瑞媒介研究） 注：觀眾構(gòu)成反映的是收視人群的構(gòu)成，回答了“誰在看頻道”的問題，集中度是目標(biāo)觀眾收視率與總提現(xiàn)觀眾收視率的比值，表示的是目標(biāo)觀眾相對于總體觀眾的收視集中程度，能夠回答“誰更喜歡收看這個(gè)頻道”的問題：集中度的比值大于100%，表示該類目標(biāo)群眾的收視傾向高于平均水平。,29,8下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是,圖表,選項(xiàng) C （正確項(xiàng)）,2

18、011年，在71個(gè)大中城市的觀眾調(diào)查中，中央電視電臺(tái)紀(jì)錄頻道觀眾構(gòu)成最高的三類人群分別是：男性、4554歲以及高中學(xué)歷。 （圖表柱狀信息的直接文字表述。）,2011年中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道在71個(gè)大中城市的觀眾構(gòu)成和集中度（資料來源于中國廣視索福瑞媒介研究） 注：觀眾構(gòu)成反映的是收視人群的構(gòu)成，回答了“誰在看頻道”的問題，集中度是目標(biāo)觀眾收視率與總提現(xiàn)觀眾收視率的比值，表示的是目標(biāo)觀眾相對于總體觀眾的收視集中程度，能夠回答“誰更喜歡收看這個(gè)頻道”的問題：集中度的比值大于100%，表示該類目標(biāo)群眾的收視傾向高于平均水平。,30,8下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是,圖表,選項(xiàng) D,根據(jù)材料二可知，隨著目標(biāo)觀眾年齡的增加以及學(xué)歷的增高，集中度的比值也在不斷地攀升。 （圖表趨勢線性信息細(xì)節(jié)文字表述錯(cuò)誤。年齡與集中度并非正相關(guān)關(guān)系，年齡55-歲以后是遞減狀態(tài)。）,2011年中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道在71個(gè)大中城市的觀眾構(gòu)成和集中度（資料來源于中國廣視索福瑞媒介研究） 注：觀眾構(gòu)成反映的是收視人群的構(gòu)成，回答了“誰在看頻道”的問題，集中度是目標(biāo)觀眾收視率與總提現(xiàn)觀眾收視率的比值，表示的是目標(biāo)觀眾相對于總體觀眾的收視集中程度，能夠回答“誰更喜歡收看這個(gè)頻道”的問題：集中度的比值大于100%，表示該類目標(biāo)群眾的收視傾向高于平均水平。,31,主觀題概括新聞內(nèi)容，分