唐詔麗《巴斯德征服狂犬病》.ppt

1、巴斯德征服狂犬病,“征服”是什么意思？,狂犬?。?人和各種動(dòng)物都可感染，其病原是狂犬病病毒。病犬主要表現(xiàn)狂躁不安和意識(shí)紊亂，攻擊人畜，最后發(fā)生麻痹而死亡，因此又稱瘋狗病。 狂犬病病毒主要存在于病畜的腦組織及脊髓中。病犬的唾液腺和唾液中也有大量病毒，并隨唾液向體外排出。病犬在出現(xiàn)臨床癥狀前的1015天，至癥狀消失后的67個(gè)月內(nèi)，唾液中都可含有病毒，因此，當(dāng)動(dòng)物被病畜咬傷后，就可感染發(fā)病。有些外表健康的犬、貓，其唾液中也可含有病毒，當(dāng)它們舔人或其他動(dòng)物，或與人生活在一起時(shí)，也可使人感染發(fā)病。除此之外，很多野生動(dòng)物，如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后，不僅可發(fā)病死亡，而且還可擴(kuò)大傳播。如有些品種的蝙蝠，

2、感染狂犬病病毒后，它們經(jīng)常襲擊人畜，使之感染發(fā)病。呼吸道分泌物及尿液污染的空氣，也可引起人畜的呼吸道感染。野生動(dòng)物可因扒食病尸而經(jīng)消化道感染。由此可見，狂犬病的感染途徑不像過去既認(rèn)為的只是通過咬傷感染。,自學(xué)要求,1.本課田字格生字用手指劃出音調(diào),讀五遍。 2.默讀課文,把田字格的生字用“ ”標(biāo)出。 3.輕聲讀課文，給自然段加序號(hào)，并理解生字在文中的意思。 4.大聲讀課文，用一兩句話概括全文。 5.你認(rèn)為巴斯德是個(gè)怎樣的人?,ch m fng j p cn k hn,紅色部分 要注意哦,ch m fng j p cn k hn,我會(huì)寫了，你看,助手 病畜 病魔 瘋狗 無所畏懼 驚心動(dòng)魄 殘酷

3、驚魂不定 寂靜,生字奧秘我知道,思考：,1.課文主要介紹巴斯德的什么事？ 2.課文按什么順序敘述巴斯德征服狂犬病的經(jīng)過？,巴斯德經(jīng)過5年孜孜不倦的研究，終于研制出預(yù)防狂犬病的疫苗，并挽救了許多狂犬病感染者的生命。,2、根據(jù)提示給課文分段。 一部分（介紹） 二部分（研制疫苗） 三部分（挽救） 四部分（貢獻(xiàn)） 3、一部分介紹誰？ 二部分誰研制什么疫苗？ 三部分誰挽救誰？ 四部分誰對(duì)誰做貢獻(xiàn)？,1自然段,13自然段,4-12自然段,2-3自然段,小組合作交流 研讀課文2、3自然段： 1讀了這兩個(gè)自然段，你了解到了什么？ （狂犬病很可怕） 2朗讀感悟出狂犬病的可怕。 （1）抓住重點(diǎn)詞語理解： “一旦”

4、“數(shù)日之內(nèi)便會(huì)死亡”、“極為罕見”、“無數(shù)人”、“談犬色變”。 （2）互相評(píng)讀。,3體會(huì)巴斯德研制出狂犬病疫苗的艱難和是否適用于人體的疑慮，并讀出感情。 （1）自由讀，感悟巴斯德的情感變化。 （2）對(duì)比讀、評(píng)議：他們讀得是否一樣？你聽出怎樣的感情？ （3）你想怎樣讀？,（4）在朗讀過程中理解“五年”、“孜孜不倦”、“終于”，感受征服狂犬病的艱難；同時(shí)體會(huì)巴斯德為疫苗能否使用于人體的焦慮、疑惑，理解其崇高的責(zé)任心。,在文中找出表現(xiàn)巴斯德的心情的句子，畫出來，讀一讀，體會(huì)人物心情的變化。 猶豫極度疑慮焦慮萬分憂心忡忡放心,研讀課文412自然段：,小組合作交流,“告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我的唯一力量就是我的堅(jiān)持精神?！?巴斯德 巴斯德的這句話給他的一生做了最好的總結(jié)。也正因?yàn)橛辛诉@種堅(jiān)持精神，巴斯德的科學(xué)之旅碩果累累。,反饋總結(jié),想想課文是按怎樣的順序講述巴斯德征服狂犬病的，然后在下面的空白處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 巴斯德是法國著名的微生物學(xué)創(chuàng)始人 戰(zhàn)勝狂犬病是他對(duì)人類的最大貢獻(xiàn),巴斯德和他的助手發(fā)起對(duì)狂犬病進(jìn)攻的原因,巴斯