口語交際：聽故事講故事【教案】

1、口語交際：聽故事，講故事教學(xué)目標(biāo)1.能認真聽教師講故事，聽故事的時候，可以借助圖片記住故事內(nèi)容。2.能借助圖片講出故事的主要內(nèi)容，聲音響亮，讓別人聽清楚。3.有當(dāng)眾講話的勇氣和信心。教學(xué)重點1.能認真傾聽故事，聽明白故事內(nèi)容。2.能借助圖片講故事，做到聲音響亮。教學(xué)難點1.能充分發(fā)揮想象，借助圖片，把故事講清楚，講完整。2.敢于當(dāng)眾講故事，培養(yǎng)當(dāng)眾講話的勇氣和信心。教學(xué)策略1.創(chuàng)設(shè)講故事的情境。本次口語交際的第一環(huán)節(jié)是聽教師講故事。學(xué)會傾聽是一種非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何傾聽也是一門學(xué)問，讓學(xué)生在聽的時候借助圖畫想象情境，加深印象和理解。2.營造講故事的氛圍。從聽故事到講故事，這是一個梯度漸進的過

2、程，要引導(dǎo)學(xué)生看懂圖畫，厘清八幅圖內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，把自己的想象融入其中，最好能根據(jù)自己的理解加上表情和動作講好老鼠嫁女的故事。教師要盡量為學(xué)生營造一種輕松的氛圍，讓學(xué)生在講的時候聲音響亮，把故事講清楚。3.構(gòu)建合理的評價機制。通過教師的示范評價、方法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生對同學(xué)所講的故事從聲音、體態(tài)等方面進行合理的評價，并且在評價他人的基礎(chǔ)上不斷提升自己講故事的能力。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，貓咪、老鼠等角色頭飾。教學(xué)課時 1課時教學(xué)過程板塊一 創(chuàng)設(shè)情境，圖片導(dǎo)入1.同學(xué)們，看看這是誰的一家？（課件出示：老鼠一家的圖片）課件出示：2.聽說老鼠一家最近要辦一件大喜事，大家猜猜看是什么？板塊二 提出要求，傾聽故事1

3、.提出聽故事的要求。師：小朋友們，在日常生活中，學(xué)會聽別人講話是一件很重要的事情，善于傾聽是一種美德。今天老師要給大家講一個故事，請大家打開課本的第10頁，一邊聽一邊看圖，記住老師所講的故事內(nèi)容。2.明確故事題目。師：大家先來看一看，我們的故事題目是（老鼠嫁女）課件出示：3.出示圖畫，講述故事。課件出示：學(xué)生聽教師講故事，邊聽邊觀察對應(yīng)圖畫中人物的動作、表情。故事內(nèi)容如下：老鼠家里辦喜事，有個女兒要出嫁。媽媽問爸爸：“哎，女兒嫁給誰呀？”爸爸是個老糊涂，他說：“誰神氣就嫁給誰?！卑职志腿フ姨?，太陽說:“烏云要遮我，烏云來了我害怕！”爸爸又去找烏云，烏云說:“大風(fēng)要吹我，大風(fēng)來了我害怕！”爸爸

4、又去找大風(fēng)，大風(fēng)說:“圍墻要堵我，我見了圍墻就害怕！”爸爸又去找圍墻，圍墻說：“老鼠會打洞，老鼠來了我害怕！”太陽怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰呀？爸爸樂得笑哈哈：“哈哈哈，原來貓咪最神氣，女兒應(yīng)該嫁給他！”敲鑼打鼓吹喇叭！老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。第二天，老鼠爸爸和老鼠媽媽去看女兒。咦？女兒不見啦！女兒在哪兒？女兒在哪兒？女兒在哪兒？貓咪說：“我怕人家欺負她，嗷嗚一口就吞下！”4.理解故事內(nèi)容。師：故事講完了，哪個小朋友給大家講講：老鼠爸爸分別找了誰？故事中的角色誰怕誰？預(yù)設(shè)：分別找了太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、貓咪。太陽怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，老

5、鼠怕貓咪。5.小結(jié)聽故事的方法。（1）認真聽，記得牢。（2）帶著問題聽故事。6.梳理故事脈絡(luò)。課件出示：大風(fēng) 貓咪 太陽 圍墻 烏云 老鼠（1）將故事中涉及的角色打亂順序，讓學(xué)生重新排序，再次厘清它們之間的關(guān)系。（2）想一想，用一兩句話說說故事的主要內(nèi)容。課件出示：老鼠要嫁女兒，他找到了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ），他們各有各的本領(lǐng)，最后老鼠把女兒嫁給了（ ）。板塊三 對照圖畫，學(xué)講故事1.明確講故事的要求。講故事的時候，聲音要大一些，讓別人聽清楚；要把故事講具體、講完整；講的過程中，可以加上一些自己的動作，配上合適的表情；眼睛要大方地看向聽眾。2.練講故事，展示評價。（1）對照圖畫

6、，學(xué)生自由練講，教師巡視。學(xué)生在自由練講的過程中，有遺忘的地方，可以隨時向教師和同學(xué)尋求幫助。（2）組內(nèi)互相講，注意在其中一人講的時候，其他同學(xué)不能中途打斷，要善于傾聽，發(fā)現(xiàn)問題或有好的建議可以等同學(xué)講完了再提出來。（3）每組推薦一名學(xué)生代表上臺講故事，其他同學(xué)用心傾聽，做出評價。（4）教師點評，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進。（教師點評以鼓勵為主，同時提出合理化的建議，激發(fā)學(xué)生自信、大膽地展示自己）（5）評選講故事小能手、故事大王、超級故事大王。課件出示：故事小能手評選標(biāo)準(zhǔn)：能用比較響亮的聲音，清楚完整地講故事。故事大王評選標(biāo)準(zhǔn)：能夠聲音響亮、清楚完整地講故事，并配上適當(dāng)?shù)谋砬?、動作。超級故事大王評選標(biāo)準(zhǔn)：能夠聲音響亮、清楚完整地講故事，配上適當(dāng)?shù)谋砬?、動作，并在講故事的過程中加上自己合理的想象。（6）頒獎。板塊四 課堂小結(jié)，課外延伸1.小組合作演一演。（1）合作力量大。老鼠嫁女的故事我們都會講了，現(xiàn)在讓我們6個人一個小組，合作把這個故事演一演，大家敢接受這個挑戰(zhàn)嗎？（2）小組練習(xí)。（3）戴上頭飾，小組輪流上臺展示，學(xué)生互評。2.教師小結(jié)。今天，我們學(xué)會了聽故事，還學(xué)會了借助圖畫講故事，懂得了聽故事態(tài)度要認真，講故事聲音要響亮。善于傾聽是一種美德，學(xué)會表