人教版三年級下冊3《荷花》優(yōu)秀課件.ppt

1、,猜謎語,一個小姑娘， 坐在水中央。 身穿白衣裳， 坐在綠船上。 打一植物（ ）,荷花,答案：荷花 你們見過荷花沒有？說一說荷花是什么樣子的,3 荷花,荷花 部首都是草字頭，因為它們都和草有關(guān)系，屬于植物,資料袋,荷花又稱“蓮花”“水芙蓉”。根莖肥壯， 長圓柱形，里面有許多條管形空腔。莖上 有許多節(jié)，根狀莖橫生在淺水的泥里，又 稱作“藕”。荷花有紅色，粉紅色，白色等， 有清香?；ㄖ时瓲?，里面有蜂窩式的圓 孔，每個孔內(nèi)有一粒堅果叫蓮子。藕可以 作蔬菜，蓮子是營養(yǎng)豐富的食品。葉、 花梗.蓮心、蓮須可以入藥。,h,荷,H,荷包 荷花 荷葉,上下,i,挨,A,挨個 挨邊 挨著,左右,蓮,L lin,

2、蓮花 蓮子 蓮蓬,上下,png,蓬,P,蓬松 蓬亂 蓮蓬,上下,zhng,脹,Z,飽脹 膨脹 酸脹,左右,fng,仿,F,仿佛 仿制 仿古,左右,f,佛,F,仿佛 佛戾 仿佛,左右,shang,裳,S,衣裳 衣裳 衣裳,上下,pin,翩,P,翩翩起舞 風(fēng)度翩翩 翩然,左右,do,蹈,D,舞蹈 赴湯蹈火 重蹈覆轍,左右,qng,蜻,Q,蜻蜓 蜻蜓點水 蜻蜓,左右,T tng,蜓,蜻蜓 蜻蜓點水 蜻蜓,左右,挨 部首：,意思是：靠近,脹zhng 部首：“月” 脹：膨脹的意思,翩(pin)翩起舞 部首：“羽” 翩翩：行動很輕 翩翩起舞：隨著音樂輕快的跳舞,蓮lin 蓬png,蜻qng 蜓tng,仿f

3、ng 佛f 衣裳 shang,挨( )挨擠( )擠 翩( )翩起舞 花骨( )朵 嫩( )黃 蓮( )蓬 飽脹( ) 姿( )勢 仿( )佛 衣裳( ) 停止( ) 破裂( ) 舞蹈( ),一、看拼音寫詞語。,挨挨擠擠 蓮 蓬 花骨朵 飽 脹 破 裂 一 幅 翩翩起舞 舞 蹈 昨 夜 好 夢,j png g,zhng li f,pin do zu mng,1、形容荷葉長得很密，互相擠在一起。（ ） 2、圓圓的盤子。（ ） 3、沒有開放的花（ ） 4、形容舞姿輕快優(yōu)美。（ ） 5、（完整的東西）出現(xiàn)裂縫。（ ）,挨 挨 擠 擠,圓 盤,花 骨 朵,翩 翩 起 舞,破 裂,二、看解釋填詞語。,挨挨

4、擠擠 翩翩起舞 蓮蓬 仿佛 蜻蜓 荷花 碧綠 舞蹈 清香 衣裳 破裂 飽脹,清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。,2.“清香”是什么意思？,1.這兩句話寫出了荷花的什么？,3.“一進門就聞到一陣清香”說明什么？,默讀第1-3自然段，思考并小組交流： 1.“我”為什么要往荷花池跑去？畫出有關(guān)的句子； 2.荷花池的荷花有什么特點？,荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個 個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。,荷花已經(jīng)開了不少了。,荷葉挨挨擠擠的，

5、像一個個碧綠的大圓盤。,1.“挨”和“擠”分別是什么意思？請同學(xué)們在圖中指出，哪一處是“挨”，哪一處是“擠”。,2.“挨挨擠擠”這個詞說明了什么？ 3.“碧綠的大圓盤”指的是什么？,荷葉多、密。,荷葉,你從哪些詞語或語句中體會到荷葉的綠、多、圓？,討論（一）,荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。,白荷花在這些大圓盤之間冒出來。,挨挨擠擠：擠來擠去。常形容人多雜亂。文中指荷葉多雜亂。 從挨挨擠擠中我讀出了滿池碧綠的荷葉，一個靠一個，密密層層、互不相讓。 冒是向外透，往上升的意思。 “冒”在這里傳神地表現(xiàn)出在一片綠色的荷葉中，白荷花突顯出來的樣子，形象地表現(xiàn)了白荷花的艷麗奪目

6、。因此不能換其他詞。,白荷花在這些大圓盤之間冒出來。,白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛 。,白荷花在這些大圓盤之間 出來.,白荷花在這些大圓盤之間 地長出來.,小組交流：,白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛想看看外面這個精彩的世界。 白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛想深深地吸一口新鮮的空氣。 白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛在盡情地展示自己的美麗。 白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛在進行時裝表演。,白荷花在這些大圓盤 之間冒出來。,課文第二自然段中寫了 幾種姿態(tài)的荷花？,討論（二）,有的才展開兩三片花瓣兒。,花骨朵,微展開,有的花瓣兒全都展開了， 露出嫩黃色的小蓮蓬。,全展開,有的還是

7、花骨朵兒，看起來 飽脹得馬上要破裂似的。,有的還是花骨朵兒， 看起來飽脹得馬上 要破裂似的。,馬上要破裂的荷花花骨朵,有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。,1.“有的有的有的”說明什么？,荷花多、形態(tài)各異。,微展開,全展開,花骨朵,2.這三種形態(tài)你喜歡哪一種？為什么？,3.你能用“有的有的有的”造一個句子嗎？,荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個 個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。,荷花已經(jīng)

8、開了不少了。荷葉 挨挨擠擠的，像一個 個碧綠 的大圓盤。白荷花在這些大 圓盤之間冒出來。有的才展 開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒 全都展開了，露出嫩黃色的小 蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看 起來飽脹得馬上要破裂似的。,這么多的姿勢，真是千姿百態(tài)呀！怪不得作者說，作者說什么了呢？,看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作是一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起！,這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。,看看這一朵，很美； 看看那一朵，也很美。,如果把眼前的這一池荷花看 作一大幅活的畫，那畫家的本 領(lǐng)可真了不起。,1.這幅畫怎么會活起來？從哪些 詞語可以看出來？（這句話有兩層意思。一是眼

9、前這一池荷花就像一大幅活的畫。這幅畫不僅美麗，而且是活的。從白荷花在圓盤之間“冒出來”、花瓣兒“展開”、花骨朵兒“飽脹得馬上要破裂”等詞句中，我們可以感受到白荷花競相開放的勃勃生機和活力。二是創(chuàng)作這一大幅活的畫的畫家了不起。）,說一說,如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。,2.“畫家”指的是誰？這句話有兩層意思。第一層是作者對荷花的贊美。贊美了荷花千姿百態(tài)，并充滿了生機； 第二層是作者對大自然的贊美，因為只有大自然才能賦于各種植物以頑強的生命力，才能創(chuàng)造出如此美妙神奇的“一大幅活的畫” 。 “畫家”指的是大自然 。,3.這句話表達(dá)了作者什么感情？,4.如果你看到這一

10、池荷花，你會想些什么或者說些什么？,自學(xué)第4、5自然段 (1)默讀課文，想象：當(dāng)作者陶醉在 荷花盛開的美景中時，眼前出現(xiàn)了 怎樣奇特的景象？,我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。,思考：為什么“我”由看荷花卻情不自禁地變成了荷花？表達(dá)了作者什么感情？,（荷花清香四溢、潔白無暇，表達(dá)了作者對美好事物的無比熱愛之情。）,朗讀第4自然段，思考。 1.“我”是不是一朵荷花？（不是） 2.畫出作者想象的句子。（見第四自然段） 3.“好夢”后面的省略號表示什么？（作者想象的內(nèi)容的省略）你能把省略的內(nèi)容補充上嗎？ （蜜蜂飛過來，告訴我采蜜時的快樂。） 4.假如你就是一朵荷花，想象一下還會有哪些動物來和你交流，可能會告訴你一些什么？,展開你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鳥、蜻蜓、青蛙會來告訴你什么呢？,想象,課外延伸：如果你也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到什么？,1.你知道 蜻蜓為什么會感到快樂嗎？,2.小魚告訴你什么好夢呢？,蜻蜓飛過來，告訴我 ,蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。,小魚在腳下游過，告訴我昨晚做的好夢,小鳥從遠(yuǎn)方飛來，告訴我 ,青蛙告訴我-,蜜蜂告訴我,我忽然覺得自己