山東省臨沂市2019年中考語文專題復(fù)習(xí)十一議論文閱讀課件.ppt

1、專題十一議論文閱讀,一、閱讀下面文章，完成問題。 科學(xué)不怕挑戰(zhàn) 沈致遠(yuǎn) 挑戰(zhàn)是針鋒相對的競爭?！拔锔偺鞊?，適者生存”， 沒有競爭，生物不會進(jìn)化，至今地球上就只有原始生物。 科學(xué)發(fā)展史是不斷接受挑戰(zhàn)的歷史。,量子力學(xué)理論剛提出時，由于它的基本概念與傳統(tǒng)觀 念根本不同，有些科學(xué)家一時難以接受。愛因斯坦反對量子 力學(xué)的幾率解釋，說：“我不相信上帝在擲骰(tu)子?！?他還多次提出“理想實(shí)驗(yàn)”進(jìn)行挑戰(zhàn)。玻爾是量子力學(xué)的創(chuàng) 始人之一，他奮起應(yīng)戰(zhàn)，據(jù)理反駁。愛因斯坦屢敗屢戰(zhàn)，苦 思冥想出一個特別刁鉆的“理想實(shí)驗(yàn)”。玻爾徹夜未眠，苦 思不得其解，直到清晨才豁然開朗，利用相對論以其人之道,還治其人之身。但愛因

2、斯坦仍然固執(zhí)己見，以至另一位科學(xué) 家厄倫費(fèi)斯特都忍不住說：“愛因斯坦，你真不像話！你簡 直在批判你自己的相對論了。”愛因斯坦挑戰(zhàn)量子力學(xué)，雖 敗猶榮，他提出的“理想實(shí)驗(yàn)”，促進(jìn)了量子力學(xué)的發(fā)展， 還對量子密碼、量子計(jì)算機(jī)等新技術(shù)起到了催生作用。,進(jìn)化論從誕生之日起就被挑戰(zhàn)，從未停止過。創(chuàng)世 說從信仰出發(fā)頻頻發(fā)難，甚至采用行政手段禁止進(jìn)化論的 傳播。結(jié)果怎樣呢？進(jìn)化論身經(jīng)百戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，而創(chuàng)世 說卻破綻百出，只好以百萬元大獎向科學(xué)家頻送秋波求援。 科學(xué)不怕挑戰(zhàn)，怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)。,至今為止，仍不斷有人為躲避挑戰(zhàn)而打出“科學(xué)”旗 號，把它當(dāng)作擋箭牌。其實(shí)，這些人趁早收旗為好，否則， 等到發(fā)現(xiàn)擋箭牌

3、其實(shí)是箭靶子時，悔之晚矣。 大浪淘沙，沙不除金不現(xiàn)。直面挑戰(zhàn)，意在求真求是。,考點(diǎn)一 概括中心論點(diǎn) 例 本文的中心論點(diǎn)是什么？ _ _ _ _,【解題技巧】論點(diǎn)是作者對某一問題所持的見解和主張。找分論點(diǎn)比較容易，只要能找到某一段或幾段的中心句(概括句)即可。尋找中心論點(diǎn)可以從以下幾個方面入手：,1看標(biāo)題。一般而言，能完整表達(dá)一個判斷的標(biāo)題(主謂句)就是文章的中心論點(diǎn)。從標(biāo)題入手尋找中心論點(diǎn)需注意以下幾種情況：如果標(biāo)題只提出論題(論證的范圍)，就不是中心論點(diǎn)，文中表明對論證對象看法的句子才是中心論點(diǎn)；如果標(biāo)題是設(shè)問形式，也不是中心論點(diǎn)，文中明確回答標(biāo)題的語句才是中心論點(diǎn)；如果標(biāo)題是由幾個并列的概

4、念組成的，也不是中心論點(diǎn)，文中揭示概念之間關(guān)系的句子才是中心論點(diǎn)。,2看文首。很多議論文在開頭部分就會亮出中心論 點(diǎn)。 3看結(jié)尾?！胺挚偂笔浇Y(jié)構(gòu)的議論文，一般是在 文章結(jié)尾部分畫龍點(diǎn)睛地提出中心論點(diǎn)。,4根據(jù)論據(jù)判斷。論據(jù)和論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系， 分析論據(jù)的選擇安排并理解它們對論點(diǎn)的支撐作用，看看作 者提供的論據(jù)共同支撐的是什么觀點(diǎn)，如果這些論據(jù)都是為 證明一個觀點(diǎn)服務(wù)的，那么這個觀點(diǎn)就是中心論點(diǎn)。,5依據(jù)語言標(biāo)志判斷。中心論點(diǎn)是在層層論證的基礎(chǔ) 上歸納總結(jié)出來的，那么，之前自然會有一些提示詞語，如 “我認(rèn)為”“由此可見”“總而言之”“因此”“不難看 出”“足以證明”等說法，據(jù)此可以判斷出

5、中心論點(diǎn)。,【解析】 本文題目是“科學(xué)不怕挑戰(zhàn)”，結(jié)合首尾以及文章內(nèi)容，可以判斷，題目就是中心論點(diǎn)。 【答案】科學(xué)不怕挑戰(zhàn)。(或：科學(xué)不怕挑戰(zhàn)，怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)。),考點(diǎn)二 分析論證方法及作用 例 說說畫線句子在文中的表達(dá)作用。 _ _ _ _,【解題技巧】 議論文常用的論證方法及其作用如下： 1舉例論證：用令人信服的典型事例來證明論點(diǎn)。通 過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體，更有說服力。 【答題格式】 使用了舉例論證的論證方法，舉 (概括事例)，證明了(觀點(diǎn)、論點(diǎn))，從而使論證更 具體，更有說服力。,2道理論證：用正確的理論來說服讀者，從而達(dá)到證 明論點(diǎn)的目的。通過講道理的方式證明論點(diǎn)

6、，使論證更具權(quán) 威性，更有說服力。 【答題格式】 使用了道理論證的論證方法，論證了 的觀點(diǎn)，從而使論證更具權(quán)威性，更有說服力。(使用了 引用論證的論證方法，通過引用證明的觀 點(diǎn)，使論證更有說服力。),3比喻論證：用打比方的方法來證明論點(diǎn)。以事喻 理，使論證淺顯易懂，形象生動，易被接受。 【答題格式】 使用了比喻論證的論證方法，將 比作，生動形象地證明了的觀點(diǎn)， 從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象，淺顯易懂。,4對比論證：把兩種事物加以對照、比較后，推導(dǎo)出它 們之間的差異點(diǎn)，使結(jié)論映襯而出的論證方法。從正反兩方 面進(jìn)行論述，使文章更全面，更嚴(yán)密，是非曲直更加分明。 【答題格式】 使用了對比論證的

7、論證方法，將 和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了的觀點(diǎn)。,【解析】 畫線句將“科學(xué)受到挑戰(zhàn)”比作“大浪淘沙”，運(yùn)用的是比喻論證的方法，通俗形象地說明科學(xué)接受挑戰(zhàn)正是為了求真求是。 【答案】 運(yùn)用了比喻論證的方法，通俗形象地說明了科學(xué)接受挑戰(zhàn)正是為了求真求是。,考點(diǎn)三 分析論證思路 例 第段中兩個句子的順序能否顛倒？為什么？ _ _ _ _,【解題技巧】 分析論證思路，可參考以下答題步驟： 1通讀語段，勾畫關(guān)鍵詞，分層。 2按順序分析每一層，可從論證方法入手，并指出論證了什么。 3對于表態(tài)、看法，觀點(diǎn)、結(jié)論等之類的文字，在分析時可直接引用或提煉。 4常見的答題思路：首先作者提出觀點(diǎn)；然后；接著；最后(得出的

8、結(jié)論)。,【解析】通讀文章可知：段論證了“科學(xué)不怕挑戰(zhàn)”， 第段論證了“怕挑戰(zhàn)的不是科學(xué)”；第段是個過渡段， 前一句承上，后一句啟下，是一一對應(yīng)的關(guān)系。所以不能 顛倒順序。 【答案】不能。因?yàn)檫@句話有承上啟下的作用。前一句承上， 對應(yīng)第段內(nèi)容；后一句啟下，對應(yīng)第段內(nèi)容。,二、閱讀下面文章，完成問題。 重要的是閱讀力而非閱讀率 每年4月23日是“世界讀書日”。今年讀書日期間，有 人對“你讀了幾本書”進(jìn)行了一番調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)閱讀率 明顯下降。我認(rèn)為，這樣的調(diào)查也有失偏頗，因?yàn)闀r代在 發(fā)展，很多閱讀已不再依靠紙質(zhì)，而是在網(wǎng)上進(jìn)行的。紙,質(zhì)閱讀率的下降并不能說明整體閱讀率的下降，也不能代表人們就遠(yuǎn)離了

9、讀書，我們不能僅憑紙質(zhì)圖書的銷售下降就認(rèn)定現(xiàn)在的中國人不愛看書了，只能說明人們的閱讀生活正變得更加的豐富多彩。,但是中國人的閱讀的確出了問題，而且是大問題。不 管是紙質(zhì)的閱讀還是泡在網(wǎng)上的所謂“閱讀”，所花的時 間不少，但收獲并不大，大多是一種“娛樂化、低智化” 的閱讀。對很多人來說，閱讀率可能并不低，但閱讀力卻 在萎縮。所以，閱讀力比閱讀率更值得關(guān)注。,所謂閱讀力，是指對以文字為主的精神產(chǎn)品識讀、理解和消化的能力。很長時間以來，魯迅著作一直是人們特別是青年學(xué)生的思想指明燈，但如今魯迅的著作在中學(xué)教材里被削減，甚至成了很多青年學(xué)子的閱讀障礙，這就反映了如今閱讀力的下降，因?yàn)轸斞钢髑∏∈切枰?/p>

10、心去讀的，需要費(fèi)點(diǎn)腦力才能讀懂它。,造成閱讀力下降的一個原因，是人們認(rèn)識上的誤區(qū)，認(rèn) 為閱讀僅僅是為了實(shí)用而已。能掌握一門實(shí)用的手藝，能考 上名校，能找個工作，就是閱讀的全部目的。因此，對如何 從閱讀中獲取真知灼見、培養(yǎng)獨(dú)立思考能力嗤之以鼻。其實(shí)， 培養(yǎng)一個會思考的腦袋，才是閱讀的最重要目的。,造成閱讀力下降的另一個原因，是以微博為代表的“低智化”閱讀方式的流行。傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣正在慢慢消失：讀圖代替了讀文，讀屏代替了讀書，讀博客代替了讀經(jīng)典，讀故事代替了讀思想于是，“輕閱讀”“淺閱讀”“軟閱讀”成了流行風(fēng)景。熱衷于微博閱讀的人群，除了獲得短暫的感官快感外，又能得到多少的思想升華？,我以為，閱讀

11、力表現(xiàn)出一個人的文化素養(yǎng)，也表現(xiàn)出一個民族的精神境界。當(dāng)今社會，文化作為軟實(shí)力，已成為綜合國力的重要衡量標(biāo)志之一，而國民閱讀力作為文化軟實(shí)力的基石，直接關(guān)系到綜合國力的強(qiáng)弱。所以，最重要的不是閱讀率而是閱讀力，是怎么讀和讀什么！ (摘自光明網(wǎng)，有刪改),考點(diǎn)四 信息提取與概括 例 文中提到造成閱讀力下降的原因有哪些？請簡要概括。 _ _ _ _,【解題技巧】 解答該類試題，可參考以下答題步驟： 第一步，審清題干，明確答題方向。 第二步，尋找答題區(qū)域，篩選信息。 第三步，根據(jù)題干要求，整理答案。 第四步，根據(jù)題干賦分驗(yàn)證答案要點(diǎn)是否全面。,【解析】 結(jié)合題目的提示，抓住關(guān)鍵語句“造成閱讀力 下降

12、的一個原因，是人們認(rèn)識上的誤區(qū)，認(rèn)為閱讀僅僅是 為了實(shí)用而已”“造成閱讀力下降的另一個原因，是以微 博為代表的低智化閱讀方式的流行”，用簡潔的語言 概括即可。,【答案】人們認(rèn)識上的誤區(qū)，認(rèn)為閱讀僅僅是為了實(shí)用。(閱讀目的)以微博為代表的“低智化”閱讀方式的流行。(閱讀方式),考點(diǎn)五 文意理解 例 下列選項(xiàng)中的說法與文意不符的一項(xiàng)是() A僅憑紙質(zhì)圖書的銷售下降就認(rèn)定現(xiàn)在的中國人不愛看書了，這種想法過于片面。 B中國人的閱讀大多是一種“娛樂化、低智化”的閱讀。,C熱衷于微博閱讀的人群，除了獲得短暫的感官快感外，還可以得到不少的思想升華。 D閱讀力表現(xiàn)出一個人的文化素養(yǎng)，也表現(xiàn)出一個民族的精神境界

13、。,【解題技巧】 解答該類試題可參考以下步驟： 一找：找出原句。通讀全文，勾畫出選項(xiàng)原句或與其表達(dá)意思相近或相似的語句。 二比：對比分析。反復(fù)閱讀，認(rèn)真對比關(guān)鍵詞句和選項(xiàng)句子，看看表達(dá)的意思是否存在偏差。 三判斷：判斷選項(xiàng)與原文意思相同與否。,注意以下幾種常見的錯誤類型： 1增減擴(kuò)縮。增加或減少某些字，擴(kuò)大或縮小論證范圍。 2魚目混珠。用似是而非的詞語或句子代替正確的，從而造成意思的改變。 3無中生有。利用考生的思維慣性，誤導(dǎo)考生用想當(dāng)然代替理性思考。,4語言過于絕對化。要注意文中一些重要詞語前面的修飾性、限制性詞語。 5因果混亂。注意“論證了、體現(xiàn)了，是因?yàn)椤边@樣的表述。,【解析】 C項(xiàng)文中原句是反問句，表達(dá)的是否定的意思，不是肯定“還可以得到不少的思想升華”。 【答案】 C,考點(diǎn)六 開放性試題 例 結(jié)合文中一些觀點(diǎn)，你覺得應(yīng)該如何提高自己的閱讀力？ _ _ _ _,【解題技巧】該類試題常用的考查形式有兩種：一是就某 個問題談看法；二是談?wù)剬δ硞€問題的認(rèn)識或理解。 1談看法類 解答該類試題，首先要對所給選文有準(zhǔn)確的把握，然后 充分調(diào)動自己的已有知識和經(jīng)驗(yàn)并把它們遷移到文段中來。 往往不是結(jié)合文章談內(nèi)容，