第一章物態(tài)變化

1、北師大版八年級(jí)物理（上）第一章 物態(tài)及其變化第一節(jié) 物態(tài)變化 溫度學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道溫度的概念單位以及測量溫度的工具2.知道溫度計(jì)的構(gòu)造、工作原理以及分類3.會(huì)用溫度計(jì)是測量溫度4.知道體溫計(jì)的常識(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會(huì)正確使用溫度計(jì)測量液體溫度學(xué)習(xí)方法：實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)過程一、情境導(dǎo)入新課：從生活中的溫度引入。二、探究新知活動(dòng)一：讓學(xué)生閱讀教材思考：物體的冷熱程度用什么表示？1溫度的物理意義： 。活動(dòng)二：按教材圖13完成實(shí)驗(yàn)，感覺一下它們的溫度是否相同。2溫度的測量工具： 。活動(dòng)三：引導(dǎo)學(xué)生觀察溫度計(jì)的構(gòu)造。3溫度計(jì)的構(gòu)造； ?；顒?dòng)四：讓學(xué)生用手握住玻璃泡，觀察泡內(nèi)液體體積的變化，引導(dǎo)學(xué)生得出測溫原理。4制

2、作原理： ?；顒?dòng)五：讓學(xué)生閱讀教材完成攝氏溫度的規(guī)定及其單位。5攝氏溫度的規(guī)定及其單位： ?；顒?dòng)六：教師演示：用溫度計(jì)測量燒杯中水的溫度并讀出溫度計(jì)的示數(shù)。從而引導(dǎo)學(xué)生得出溫度計(jì)的使用方法及步驟。6溫度計(jì)的使用方法： 。例1：圖3-3畫出了四種測水溫的方法，其中正確的是哪個(gè)?( ) a b c d圖3-3例2：圖3-4是兩支水平放置的溫度計(jì)，且這兩支溫度計(jì)的兩端都沒有畫全。你能讀出它們此時(shí)的示數(shù)分別是多少嗎?甲的示數(shù)為 ，乙的示數(shù)為 。20101020甲 乙圖3-4例3：某溫度計(jì)的示數(shù)為-18。對這個(gè)示數(shù)的讀法下列正確的是哪個(gè)? ( ) a負(fù)18度或攝氏零下18度 b負(fù)18攝氏度或零下18攝氏

3、度c負(fù)18度或零下18度 d負(fù)18攝氏度或攝氏零下18度活動(dòng)七：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察體溫計(jì)，了解其結(jié)構(gòu)和量程及分度值。7體溫計(jì)的量程及分度值： 。交流討論：實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)和體溫計(jì)有什么區(qū)別？三、達(dá)標(biāo)檢測1.溫度是指物體的 。單位是 ，符號(hào)。2.常用溫度計(jì)是根據(jù)液體_ 的性質(zhì)制成的。3.量程：所能測的最 溫度和最 溫度；分度值是 所代表的值。4.體溫計(jì)量程： ； 分度值： 。5.冰水混合物溫度規(guī)定為 ；沸水溫度規(guī)定為 6.溫度是表示 的物理量。常用溫度計(jì)是根據(jù) 性質(zhì)來測量溫度的。 四、課堂小結(jié)：溫度計(jì)的構(gòu)造、工作原理及其使用方法。五、課后作業(yè)1.溫度計(jì)上的字母c表示采用的是 溫度，它把 的溫度規(guī)定為0

4、度，把 的溫度規(guī)定為100度，0度和100度之間分為100等分，每一等分作為攝氏溫度的一個(gè)單位叫做 ，一15讀作 。2.溫度計(jì)的使用方法觀察溫度計(jì)的 和 ；將溫度計(jì)的 與被測量的物體 接觸；當(dāng)溫度計(jì)的 后再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)仍須和 接觸；3.護(hù)士隨手取了一支體溫計(jì)，此體溫計(jì)曾給一個(gè)體溫為39的發(fā)燒病人測量過。該護(hù)士對體溫計(jì)作了消毒處理，但忘記了甩幾下，直接用來給另一個(gè)人測體溫，結(jié)果示數(shù)為39，該人的體溫 （探究性拓展訓(xùn)練）4用體溫計(jì)測某人的體溫，水銀柱上升到37.5刻度處，如果不甩幾下，直接用這支體溫計(jì)先后去測實(shí)際體溫分別是37和39的人的體溫，那么這支體溫計(jì)的示數(shù)將分別是( ) a37、3

5、9 b37、37.5 c37.5、39 d37.5、37.5第二節(jié) 熔化和凝固（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道什么是熔化以及熔化過程是吸熱過程2.知道固體可以分為晶體和非晶體以及相關(guān)知識(shí)3.會(huì)看、會(huì)畫晶體熔化圖象學(xué)習(xí)重點(diǎn)：探究固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律學(xué)習(xí)方法：實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)過程一、情境導(dǎo)入新課：小敏買了一支冰棒，他想等上完一節(jié)課再來吃，他還能吃到冰棒嗎？為什么？二、探究新知活動(dòng)一：讓學(xué)生閱讀教材，回答什么是熔化？并舉例說明生活中的熔化現(xiàn)象。1熔化： 。它是 熱過程。2.探究固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律【提出問題】：教師先出示一燒杯碎冰，提問學(xué)生：你能否將冰變?yōu)樗?？你認(rèn)為在這個(gè)過程中它的溫度如何變化？【猜

6、想與假設(shè)】：1.固體在熔化過程中，溫度升高。2. 固體在熔化過程中，溫度不變。【制定計(jì)劃與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】：在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生進(jìn)一步討論：需要準(zhǔn)備哪些器材？測量和記錄哪些數(shù)據(jù)？如何測量？【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)】：讓各組學(xué)生按教材111圖組裝實(shí)驗(yàn)，小組成員分工合作。【分析與論證】：教師多媒體展示各小組繪制的海波和蜂蠟熔化的“溫度時(shí)間”圖象?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】：教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。我們從“觀察熔化現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)中知道：海波熔化的特點(diǎn)是：給海波加熱，在沒有達(dá)到它的熔化溫度(熔點(diǎn))之前，它的溫度是 的，但并不熔化；當(dāng)溫度達(dá)到它的熔點(diǎn)時(shí)，繼續(xù)加熱，海波漸漸熔化，但溫度 ；當(dāng)全部熔化成液態(tài)后，繼續(xù)加熱，它的溫度 。這說

7、明了海波在 。我們從“觀察熔化現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)中知道：蜂蠟的熔化也是 (填“吸熱”或“放熱”)過程，不過，只要給蜂蠟加熱，它在升溫的同時(shí)就逐漸熔化。這說明蜂蠟沒有一定的 。3.熔點(diǎn)（教師提問：同樣是固體，為什么海波在熔化過程中溫度不變，蜂蠟在熔化過程中溫度變化呢？由此引入晶體和非晶體的學(xué)習(xí)。）活動(dòng)二：學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，完成下列問題。（1）固體分為 和 兩類，如 是晶體， 非晶體。（2）熔點(diǎn)： 。（3）晶體熔化的兩個(gè)條件： 、 。圖1例1：固體可分為晶體和非晶體兩類。在a石英、b蜂蠟、c海波、d冰、e松香、f水晶、g食鹽、h萘、i玻璃、j瀝青這些物質(zhì)中，屬于晶體的是(填字母) ，屬于非晶體的是(

8、填字母) 。例2：如圖1是某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像.根據(jù)圖像可判斷這種物質(zhì)是 ，它的熔點(diǎn)是 ，從它開始熔化到完全熔化,大約持續(xù)的時(shí)間是 .三、達(dá)標(biāo)檢測1物質(zhì)從 叫熔化。從熔化方面看，晶體與非晶體的一個(gè)重要區(qū)別是：凡是晶體都有一定的 ，而非晶體沒有。2下列對“晶體都有一定的熔點(diǎn)”的理解正確的是哪個(gè)? ( )a不論什么晶體的熔點(diǎn)都相同b晶體都在一定的溫度下熔化，不同的晶體熔化時(shí)的溫度一般不相同c晶體都在一定的溫度下熔化，且不同的晶體熔化溫度一樣d晶體只要達(dá)到它的熔點(diǎn)，就一定會(huì)熔化3海波的熔點(diǎn)是48。由此可知溫度是48的海波 ( ) a一定是液態(tài) b一定能從固態(tài)熔化成液態(tài)c要么是固態(tài)的要么

9、是液態(tài)的 d可能是部分為固態(tài)部分為液態(tài)4圖3-5甲和乙畫出了兩類不同固體熔化的圖象，表示晶體熔化情況的是 圖象，圖3-5表示非晶體熔化情況的是 圖象。請?jiān)诰w熔化的圖象中，用a、b這兩個(gè)字母把圖象上表示晶體熔化過程的一段表示出來。四、課堂小結(jié)：固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律。五、課后作業(yè)1 物質(zhì)在吸熱過程中( )a溫度一定是上升的 b溫度不一定上升c如果是晶體，溫度就一定不上升 d如果是非晶體，溫度就可能不上升2.鋁的熔點(diǎn)為660,溫度為660的鋁所呈的狀態(tài)是( )a.一定固態(tài) b.一定液態(tài) c.一定是固、液混合態(tài) d.無法確定3.室氣體的增加（主要是二氧化碳）導(dǎo)致溫度普遍上升，即全球變暖。因?yàn)闅夂?/p>

10、變暖，南北極地的冰便會(huì) ，從而導(dǎo)致海水量增大，引起海平面 ，許多沿海地區(qū)將逐漸淹沒在水中。4.現(xiàn)代建筑出現(xiàn)一種新設(shè)計(jì)：在墻面裝飾材料中均勻混入小顆粒狀的小球，球內(nèi)充入一種非晶體材料，當(dāng)溫度升高時(shí)，球內(nèi)材料熔化吸熱，當(dāng)溫度降低時(shí)，球內(nèi)材料凝固放熱，使建筑內(nèi)溫度基本保持不變。圖的四個(gè)圖象中，表示球內(nèi)材料的凝固圖象的是 （ ）時(shí)間t/min m溫度t/時(shí)間t/min m溫度t/時(shí)間t/min m溫度t/時(shí)間t/min m溫度t/a b c d 第二節(jié) 熔化和凝固（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道什么是凝固以及凝固過程是放熱過程2.會(huì)看、畫晶體熔化圖象和凝固圖象3.會(huì)解決判斷熔化和凝固有關(guān)問題學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會(huì)看

11、、畫晶體熔化圖象和凝固圖象學(xué)習(xí)方法：實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)過程一、情境導(dǎo)入新課：有生活中的凝固現(xiàn)象引入。二、探究新知活動(dòng)一：讓學(xué)生閱讀教材，回答什么是凝固？并舉例說明生活中的凝固現(xiàn)象。1凝固： 。它是 熱過程。2.凝固規(guī)律：晶體在凝固過程中，要不斷地放熱，但溫度保持在熔點(diǎn)不變。 非晶體在凝固過程中，要不斷地放熱，且溫度不斷下降?；顒?dòng)二：學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，完成下列問題。1.晶體凝固的條件：（1） ；（2） 。2.凝固點(diǎn)： 。例1：冰的熔點(diǎn)是 。在圖3-6所示的圖象中，反映冰熔化情況的是 。 圖3-6例2：下表記錄了某物質(zhì)熔化時(shí)測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，據(jù)此回答問題：(1)此物質(zhì)是 （填“晶體”或“非晶體”），其

12、判斷根據(jù)是 ；(2)此物質(zhì)的熔點(diǎn)是 ；此物質(zhì)從開始熔化到熔化結(jié)束花的時(shí)間約為 min時(shí)間/min024681012141618溫度/60657075808080808590三、達(dá)標(biāo)檢測1.液體凝固的過程是 熱過程。液態(tài)非晶體在凝固時(shí) 熱，溫度 ；液態(tài)晶體在凝固時(shí) 熱，溫度 。2.如圖1所示是某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像。根據(jù)這個(gè)圖像，你能獲得的合理信息有：信息一： 圖1信息二： 3.如圖是某種物質(zhì)的熔化圖像，根據(jù)圖像判斷下列說法錯(cuò)誤的是( )a該物質(zhì)是一種晶體 b該物質(zhì)的熔點(diǎn)為50c圖像中的bc段表示該物質(zhì)的熔化過程d在第10分鐘時(shí)該物質(zhì)的狀態(tài)為液態(tài)四、課堂小結(jié)：晶體凝固規(guī)律及其條件。五

13、、課后作業(yè)時(shí)間minl1.522.533.544.555.566.5溫度5955524948484848474543421.下表是小京探究某種物質(zhì)的凝固規(guī)律時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請根據(jù)要求完成下列問題。（1）從表中的數(shù)據(jù)可以看出：這種物質(zhì)在第2min時(shí)是 態(tài)。（選填：“固”、“液”或“氣”）（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷出：該物質(zhì)是 。（選填：“晶體”或“非晶體”）（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷出該物質(zhì)的凝固點(diǎn) 。（探究性拓展訓(xùn)練）2.根據(jù)下列物質(zhì)的熔點(diǎn)，填寫下列問題：物質(zhì)名稱固態(tài)水銀金銅鋼固態(tài)氫熔點(diǎn)/39106410831515259(1)固態(tài)的金熔化成液態(tài)的金時(shí)，它的熔點(diǎn)是 ；(2)氫在260時(shí)是

14、 態(tài)，在255時(shí)是 態(tài)。(3)鋼水凝固成鋼塊時(shí)要 ，此時(shí)的溫度 。(4)在冬季的北極氣溫可達(dá)到50左右，此時(shí) 水銀溫度計(jì)。（填“能用”或“不能用”）(5)用鋼做成的鍋 冶煉金，這是因?yàn)榻鸬娜埸c(diǎn)比鋼的熔點(diǎn) 。（填“高”、“低”或“相同”）第三節(jié) 汽化和液化（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道汽化的兩種方式蒸發(fā)和沸騰2.知道蒸發(fā)快慢與液體表面積、溫度、氣流有關(guān)3.知道沸騰現(xiàn)象、液體沸騰的條件4.會(huì)看水沸騰的圖像學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.知道蒸發(fā)快慢與液體表面積、溫度、氣流有關(guān)。2.知道沸騰現(xiàn)象、液體沸騰的條件。學(xué)習(xí)方法：實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)過程一、情境導(dǎo)入新課：教師用蘸了水的毛巾在黑板上寫下“同學(xué)們好”四個(gè)字，請同學(xué)們觀察水的

15、變化。由此引入新課。二、探究新知問題一：你能列舉出生活中有哪些氣化現(xiàn)象嗎？1.汽化的定義：物質(zhì)從 態(tài)變?yōu)?態(tài)叫做汽化。問題二：濕衣服變干和壺中的水逐漸減少的過程中相同嗎？2.汽化的兩種方式是 和 。問題三：濕衣服夏天會(huì)變干，冬天也會(huì)干。說明蒸發(fā)在什么溫度下發(fā)生？（1）蒸發(fā)的特點(diǎn)： 。 活動(dòng)一：學(xué)生觀察教材圖115，討論：什么情況下衣服干的快？你可以采取哪些方法？（2）影響蒸發(fā)快慢的因素： 。 問題：要減慢蒸發(fā)應(yīng)采取什么措施 。思考：農(nóng)民曬糧食時(shí)應(yīng)怎樣晾曬干的快？ 例1：喝開水時(shí)，人們常常是向水面上吹吹氣再喝。對此較為確切的解釋是( ) a將冷氣吹入水中，使水溫降低些 b促進(jìn)水的流動(dòng)，從而使水溫

16、降低些c加快水的蒸發(fā)，使水溫下降快些d吹氣時(shí)，風(fēng)會(huì)帶走水的一些溫度，使水溫降低活動(dòng)二：學(xué)生按教材圖116組裝實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3）液體沸騰時(shí)的特點(diǎn) 。（4）沸點(diǎn)： （5）液體沸騰滿足的條件是: 活動(dòng)三：讓學(xué)生閱讀教材上的“科學(xué)窗”，回答液體的沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系。（6）液體的沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系： 例2：在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，酒精的沸點(diǎn)是78.5。那么，溫度是78.5的酒精( ) a一定正在沸騰b一定是液態(tài)的c一定是氣態(tài)的d可能是氣、液共存狀態(tài)三、達(dá)標(biāo)檢測1洗過的濕衣服，晾一段時(shí)間會(huì)變干。對這一現(xiàn)象的正確解釋是( )a太陽吸收了衣服上的水分 b衣服上的水不斷地蒸發(fā)掉c風(fēng)帶走了衣服上的水分 d衣服上的水不斷

17、地往下滴2若水面上的氣壓為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，則水的沸點(diǎn)為 。水一旦沸騰，即使繼續(xù)給它加熱，插在水中的溫度計(jì)的示數(shù)也不上升。這一現(xiàn)象說明水是在 沸騰的。大量實(shí)驗(yàn)表明，其他液體的沸騰也具有這樣的性質(zhì)。3晾衣服時(shí)，要把衣服抖散開套在衣架上晾曬，這樣做衣服干得快，其原因是 四、課堂小結(jié)：1.影響蒸發(fā)快慢的因素。2. 液體沸騰的條件。五、課后作業(yè)1已知一杯水的溫度與室內(nèi)氣溫相同。用溫度計(jì)測這杯水的溫度，當(dāng)溫度計(jì)的玻璃泡離開水后( ) a溫度計(jì)示數(shù)始終往下降 b溫度計(jì)示數(shù)始終保持不變c溫度計(jì)示數(shù)先下降后上升 d溫度計(jì)示數(shù)先上升后下降2.室內(nèi)溫度為200c，此時(shí)用浸有少量酒精的棉花裹在溫度計(jì)的玻璃泡上，隨著酒精的

18、迅速蒸發(fā)，圖5中哪幅圖正確反映了溫度計(jì)讀數(shù)隨時(shí)間的變化（ ）（探究性拓展訓(xùn)練）3某物理小組的同學(xué)用如圖4所示的裝置來研究水的沸騰。從點(diǎn)燃酒精燈加熱開始計(jì)時(shí)，當(dāng)液體中有氣泡上升時(shí)，每隔1min記錄水的溫度如下表所示：時(shí)間/min11121314151617181920溫度/95969798989895989898（1）某小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖5中a、b所示，則圖中 是水沸騰前的情況，圖中 是水沸騰時(shí)的情況；（2）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第 分鐘時(shí)的數(shù)據(jù)；（3）從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：此時(shí)水的沸騰的溫度為 ，水在沸騰過程中溫度 .(選填

19、“升高”、“不變”或“降低”)；溫度物質(zhì)沸點(diǎn)/沸點(diǎn)/水銀38.8357酒精11778.5水0100圖4圖5第三節(jié) 汽化和液化（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道什么是液化2知道液化的兩種方式學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道液化的兩種方式學(xué)習(xí)方法：合作探究學(xué)習(xí)過程一、情境導(dǎo)入新課：用生活中的液化現(xiàn)象引入。二、探究新知活動(dòng)一：學(xué)生自學(xué)課本第二十三頁“觀察與思考”完成以下問題。1液化的定義：物質(zhì)由 態(tài)變?yōu)?態(tài)的現(xiàn)象叫液化。液化的過程是 熱的過程?；顒?dòng)二：觀察分析圖1-19，1-20，并結(jié)合課本第二十三頁內(nèi)容明確以下知識(shí)點(diǎn)。2使氣體液化也有兩種方法：一是 ，二是 。能夠使所有的氣體發(fā)生液化的方法是 。例1：冬天，室外一個(gè)戴眼鏡的

20、人走到溫暖的室內(nèi)，鏡片上會(huì)出現(xiàn)一層霧由于( )a室內(nèi)的灰塵落到了鏡片上 b室內(nèi)的水蒸氣落到了鏡片上c室內(nèi)水蒸氣在鏡片上液化 d室內(nèi)水蒸氣在鏡片上凝固例2：完成課本第二十三頁“交流與討論”。三、達(dá)標(biāo)檢測1燒飯時(shí)，揭開鍋蓋，鍋面上方出現(xiàn)大量的霧氣，鍋蓋上還會(huì)往下滴水，這些都是由于鍋內(nèi)的水蒸氣遇冷發(fā)生 而形成的。2用水壺?zé)畷r(shí)，壺嘴或壺蓋周圍會(huì)冒“白氣”，這白氣是( )a水溫升高時(shí)產(chǎn)生的煙 b空氣中的水蒸氣液化形成的大量的小水珠c水汽化而形成的水蒸氣 d壺內(nèi)噴出的水蒸氣液化形成的大量的小水珠圖3-93取一支大的注射器。拉動(dòng)活塞吸進(jìn)一些乙醚(乙醚是一種化學(xué)藥品)。取下針頭，用橡皮帽套緊，如圖3-9所示

21、。向外再拉活塞，注射器中的液態(tài)乙醚消失，這是由于液態(tài)乙醚發(fā)生 變成乙醚蒸氣的緣故。再往下推活塞，注射器中又出現(xiàn)了液態(tài)的乙醚，這是由于乙醚蒸氣發(fā)生 的緣故。這一實(shí)驗(yàn)告訴我們 也能使氣體液化。4在實(shí)際生活中，有時(shí)用降低溫度的方法使氣體液化很不方便。現(xiàn)在很多地方用液化氣做燃料，它是在常溫下用 的方法把石油氣液化裝入鋼瓶里去的。5.夏天的清晨，沅江河面上常會(huì)出現(xiàn)一層薄霧，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)是由于 （ ）a河水經(jīng)過蒸發(fā)形成的水蒸氣 b河水先蒸發(fā)后液化c河水先蒸發(fā)后凝固 d河水先汽化后凝華6.填寫下列物態(tài)變化的名稱：(1)用鋼水澆鑄工件( )(2)濕衣服過一段時(shí)間后變干了( )(3)水壺放在火爐上，一段時(shí)間后

22、水開了( )(4)清晨，上學(xué)路上大霧彌漫( ) (5)將石油氣變?yōu)橐后w裝入鋼瓶( )7.做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在使用溫度計(jì)以前，應(yīng)該觀察它的 ，認(rèn)清它的 ，實(shí)驗(yàn)中，記錄的數(shù)據(jù)如下表：時(shí)間（min）12345678溫度（）9294969798989898從表中數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)是 ，沸騰過程中繼續(xù)對它加熱，水的溫度 四、課堂小結(jié)：使氣體液化也有兩種方法。五、課后作業(yè)1被100的水蒸氣燙傷要比被100的水燙傷更嚴(yán)重。其原因是，水蒸氣在皮膚表面液化時(shí)要 。南方常常會(huì)出現(xiàn)霧，有霧時(shí)人往往感到氣溫比較高，這也是由于水蒸氣液化時(shí) 的緣故。2夾蜂窩煤的火鉗在爐子里燒一段時(shí)間，火鉗頭熱得發(fā)紅后插入水中，會(huì)聽

23、到“吱吱”響聲，并在水面上看到“白氣”。這一過程中，先后發(fā)生的物態(tài)變化是 和 。3夏天，從冰箱里取出一聽易拉罐飲料，發(fā)現(xiàn)它的外壁很潮濕。下列對這一現(xiàn)象的解釋正確的是哪個(gè)? ( )a這說明冰箱里很潮濕 b易拉罐在低溫環(huán)境中有滲漏現(xiàn)象c取出后，空氣中的水蒸氣在罐壁上液化d取出后，空氣中的水蒸氣在罐壁上凝華4夏天，打開冰箱門時(shí)，冰箱門的附近會(huì)冒白氣。對此正確的解釋是哪個(gè)?( )a 冰箱里的冰升華形成白氣 b.白氣是冰箱里放出的水蒸氣c.白氣是空氣中的水蒸氣液化形成的 d.白氣是冰箱里的水蒸氣液化形成的5.下表是幾種物質(zhì)的沸點(diǎn)和熔點(diǎn)。（1） 南極的最低溫度為88.3。應(yīng)選用_溫度計(jì)來測量南極氣溫，因?yàn)?/p>

24、_ 圖3（2） 在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，沸水的溫度為100。應(yīng)選用_溫度計(jì)來測量沸水溫度，因?yàn)開。（探究性拓展訓(xùn)練）6（1）在圖3所示的裝置中，用酒精燈將燒瓶內(nèi)的水加熱沸騰后，水蒸氣從細(xì)玻璃管口噴出，在離管口稍遠(yuǎn)處，可以看到霧狀的“白汽”。這是因?yàn)閲姵龅乃魵獍l(fā)生了 現(xiàn)象，霧狀的“白汽”實(shí)際是 ；（2）如果這時(shí)在管口處放置一塊玻璃片，會(huì)發(fā)現(xiàn)正對管口的玻璃片表面有 ，玻璃片的溫度將 ；（選填“升高”、“降低”或“不變”）（3）分析、歸納上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是： 第四節(jié) 升華 凝華學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道什么是升華和凝華2知道自然界中常見的霜、露、霧、冰、雨是怎樣形成的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：升華和凝華的概念，升華吸熱，

25、凝華放熱學(xué)習(xí)方法：合作探究學(xué)習(xí)過程一、情境導(dǎo)入新課：是否存在從固態(tài)直接變到氣態(tài)而不經(jīng)過液態(tài)階段的物態(tài)變化呢？二、探究新知活動(dòng)一：讓學(xué)生觀察教材圖124的三幅圖片。這些現(xiàn)象說明了什么？讓學(xué)生討論回答。1.升華（1）定義： ，升華過程中要 熱?；顒?dòng)二：讓學(xué)生按照教材圖125進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師組織指導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、討論、總結(jié)。1.凝華（1）定義： ，凝華過程中要 熱。2.學(xué)生完成教材“交流討論”。例1：在燒瓶里放少量的固態(tài)碘顆粒，然后把燒瓶放在酒精燈上微微加熱，過一會(huì)兒碘顆粒沒有了，而瓶的底部也沒有液態(tài)的碘出現(xiàn)，這說明碘發(fā)生了 現(xiàn)象，直接變成了碘蒸氣彌散在瓶內(nèi)。冷卻一會(huì)兒再看，瓶內(nèi)也沒有液態(tài)的

26、碘，但瓶壁上卻附著固態(tài)的碘，這說明碘蒸氣發(fā)生了 現(xiàn)象，直接變成了固態(tài)的碘。三、達(dá)標(biāo)檢測1物質(zhì)從固態(tài) 氣態(tài)叫升華，升華過程中要 熱；物質(zhì)從氣態(tài) 固態(tài)叫凝華，凝華過程要 熱。2在嚴(yán)冬，早晨走進(jìn)教室時(shí)會(huì)看到窗玻璃上有冰花，這是由水蒸氣發(fā)生 而形成的。冰花出現(xiàn)在玻璃的 側(cè)(填“內(nèi)”或“外”)。3在大規(guī)模的食品運(yùn)輸中，要采取降溫措施防止食品變質(zhì)。常常是在密封的食品袋周圍放些干冰，利用干冰的升華 來使食品降溫。4寫出下列物態(tài)變化的名稱：(1)夏天，雷雨來臨之前家具物品表面潮濕( )(2)放在衣柜里的衛(wèi)生球，過一段時(shí)間變小甚至消失了( )(3)嚴(yán)冬，冰凍著的衣服也會(huì)慢慢變干( )5夏天，從冰箱里取出一聽易拉

27、罐飲料，發(fā)現(xiàn)它的外壁很潮濕。下列對這一現(xiàn)象的解釋正確的是哪個(gè)? ( )a這說明冰箱里很潮濕 b易拉罐在低溫環(huán)境中有滲漏現(xiàn)象c取出后，空氣中的水蒸氣在罐壁上液化 d取出后，空氣中的水蒸氣在罐壁上凝華7夏天，打開冰箱門時(shí)，冰箱門的附近會(huì)冒白氣。對此正確的解釋是哪個(gè)?( )a.冰箱里的冰升華形成白氣 b.白氣是冰箱里放出的水蒸氣c.白氣是空氣中的水蒸氣液化形成的 d.白氣是冰箱里的水蒸氣液化形成的四、課堂小結(jié)：升華和凝華的概念，升華吸熱，凝華放熱。五、課后作業(yè)1用久了的白熾電燈泡內(nèi)壁上微微變黑，這是( )a燈絲(鎢絲)升華形成的 b燈絲汽化形成的c燈絲先汽化后凝華形成的 d燈絲先升華后凝華形成的2自

28、然界中出現(xiàn)的“霧”和“露”，它們所屬的物態(tài)變化及吸熱放熱情況是( )a汽化吸熱 b凝固放熱 c熔化吸熱 d液化放熱3下列幾種現(xiàn)象中，屬于凝華現(xiàn)象的是哪個(gè)?( )a冬天水結(jié)成冰 b春天樹葉上有露珠 c秋天的早晨有霧 d冰箱冷貯室里有霜4霜、露、霧、冰、白氣中，由液化而形成的是( ) a霜、霧、白氣 b霜、露、白氣 c露、霧、白氣 d露、霧、冰5.冬天，結(jié)冰的濕衣服也能晾干。其中發(fā)生的物態(tài)變化是： （ ）a凝華 b升華 c凝固 d液化6.在空中噴灑干冰是人工增雨的一種方法。干冰使空氣中的水蒸氣變成小冰粒，冰粒下降過程中變成雨滴。水蒸氣變成冰粒、冰粒變成雨滴的物態(tài)變化過程分別屬于（ ）a凝華、熔化

29、b升華、熔化 c升華、液化 d凝華、液化7判斷下列說法的正確與錯(cuò)誤：(1)用0的冰比用0的水降溫效果好( )(2)任何液體在凝固過程中都要放熱降溫( )(3)如果物質(zhì)的溫度不改變，它就不會(huì)發(fā)生物態(tài)變化( )(4)液體的溫度達(dá)到沸點(diǎn)時(shí)不一定就沸騰( )(5)冰凍的衣服，如果冰不化就永遠(yuǎn)不會(huì)干( )（探究性拓展訓(xùn)練）8人工降雨的大致過程是這樣的：一般是用飛機(jī)或者高射炮、火箭把干冰(固態(tài)二氧化碳的)撒人云中，干冰一旦進(jìn)入云層，就很快 成氣體，并從周圍吸收大量的熱，使云層溫度急劇下降，于是云層中的水蒸氣就 成小冰晶或 成小水滴，這些小冰晶逐漸變大，遇到暖氣流就 為水滴，與原來的水滴一起下落形成雨。第五

30、節(jié) 生活和技術(shù)中的物態(tài)變化學(xué)習(xí)目標(biāo)1會(huì)解釋自然界一些水的循環(huán)現(xiàn)象，及其物態(tài)變化。2了解高壓鍋的工作原理和電冰箱的工作過程。3了解航天技術(shù)中的物態(tài)變化。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1會(huì)解釋自然界一些水的循環(huán)現(xiàn)象，及其物態(tài)變化。2了解航天技術(shù)中的物態(tài)變化。學(xué)習(xí)方法：合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過程一、情境導(dǎo)入新課：你知道藍(lán)天里的朵朵白云是怎樣形成的？二、探究新知活動(dòng)一：自然界中的水循環(huán)（讓學(xué)生閱讀課本29-30頁的內(nèi)容，回答下列問題）1云的形成：大海、江河、土壤和植物中的水 成水蒸氣，水蒸氣升到高空遇到冷空氣，一部分 成小水滴，一部分 成小冰晶。小水滴和小冰晶在高空中足夠多時(shí)，就形成了云。2雨的形成：云中的小水滴和小冰晶隨氣流急速上

31、下運(yùn)動(dòng)，它們相遇后越聚越大，達(dá)到一定程度空氣托不住時(shí)就下落。下落時(shí)冰晶吸熱 成水滴，與原來的水滴一起落到地面，這就是雨。3雪的形成：當(dāng)氣溫降到0以下時(shí)，高空中的水蒸氣在空中 成固態(tài)，為六角形的冰晶（或叫雪花），在飄降時(shí)相互結(jié)合形成雪片或雪團(tuán)。4冰雹的形成：當(dāng)夏季高空中有冷空氣團(tuán)存在時(shí)，空中的小冰晶凝聚成小冰塊。有些小冰塊體積較大，下落過程中不能完全 成水，落到地面就是冰雹。5霧的形成：當(dāng)?shù)孛娓浇臍鉁亟档蜁r(shí)，如果空氣中有較多的水蒸氣，水蒸氣遇冷就會(huì) 成很小的小水滴，大量的小水滴彌漫在空中就是我們看到的霧。6露水的形成:初秋季節(jié)，夜間溫度下降，如果空氣中有較多的水蒸氣，水蒸氣遇冷就會(huì) 成小水滴，

32、大量的小水滴附著在植物的表面就是我們看到的露水。7霜的形成：深秋或初冬季節(jié)，晚上氣溫會(huì)降到0以下，這時(shí)空氣中的水蒸氣在地面或植物的表面上放熱 成小冰晶，這就是霜。落回地面的雨、雪、冰雹、露水和霜吸熱后或 或 成水蒸氣，這些水蒸氣再升到高空，水在自然界就完成了一個(gè)循環(huán)?；顒?dòng)二：高壓鍋（讓學(xué)生閱讀課本31頁的內(nèi)容，回答下列問題）1工作過程：高壓鍋剛開始煮食物時(shí)，鍋蓋與鍋身、放氣孔處、易容片處都是密閉的（即不漏氣）。隨著時(shí)間的延長，鍋內(nèi)食物上方氣體的氣壓越來越大，導(dǎo)致水的沸點(diǎn) 。2工作原理： 。3易容片的作用：鍋內(nèi)氣體的氣壓升高沸點(diǎn)升至120以上時(shí)，這一溫度超過了易容片的熔點(diǎn)，易容片就會(huì) ，鍋內(nèi)氣體

33、就會(huì)從易容片處噴出，避免爆炸傷人傷物?；顒?dòng)三：電冰箱（讓學(xué)生閱讀課本31頁的內(nèi)容，回答下列問題）蒸發(fā)器冷凝器1制冷系統(tǒng)的主要構(gòu)造：蒸發(fā)器、冷凝器、壓縮機(jī)。它們?nèi)咄ㄟ^管道相連，管道中間都裝有容易汽化、容易液化的制冷物質(zhì)。2工作過程：氣態(tài)的制冷物質(zhì)在冷凝器中 成液態(tài)的制冷物質(zhì)，并將液化時(shí)放出的大量的熱量散發(fā)到冰箱的外部。緊接著液態(tài)的制冷物質(zhì)又流進(jìn)蒸發(fā)器中，在蒸發(fā)器中發(fā)生 現(xiàn)象變成氣態(tài)的制冷物質(zhì)，并吸收了冰箱內(nèi)部的熱量，從而導(dǎo)致冰箱內(nèi)部的溫度降低。活動(dòng)四：航天技術(shù)中的物態(tài)變化（閱讀課本33頁的內(nèi)容，回答下列問題。）1火箭使用的液態(tài)燃料與助燃劑液態(tài)燃料：將氣態(tài)氫氣 成液態(tài)的氫氣。液態(tài)助燃劑：將氣態(tài)氧

34、氣 成液態(tài)的氧氣。氣體液化的好處：減小體積，便于運(yùn)輸。2飛船返回艙的“防熱衣” 飛船返回艙在返回地面時(shí)為什么溫度會(huì)到達(dá)上千攝氏度？飛船返回艙的“防熱衣”的三種防熱方式是 燒蝕防熱的物態(tài)變化有 ，這些物態(tài)變化的共同特點(diǎn)是什么？ 。3熱管熱管的一端吸熱發(fā)生的物態(tài)變化是 ，熱管的一端放熱發(fā)生的物態(tài)變化是 。三、達(dá)標(biāo)檢測1.我國“神舟”五號(hào)返回艙的表面有一層叫做“燒蝕層”的物質(zhì)，它可以在返回大氣層時(shí)保護(hù)返回艙不因高溫而燒毀.“燒蝕層”能起這種作用，除了隔熱性能外還由于（ ）a.它的硬度大，不易燒壞 b.它的表面非常光滑，能減少與空氣的摩擦c.它在熔化和汽化時(shí)要吸收大量的熱 d.它能把熱輻射到宇宙空間2

35、.我省地處中原，四季分明，景色各異。下列景色形成過程中的物態(tài)變化，屬于液化的是（ ）a黃河水上漂浮的冰 b牡丹葉上晶瑩的露珠c豫東田野凝重的霜 d桐柏山上輕柔的雪四、課堂小結(jié)：解釋自然界一些水的循環(huán)現(xiàn)象，及其物態(tài)變化。五、課后作業(yè)1請你在右圖的括號(hào)中填寫各種物態(tài)變化的名稱，在橫線上填寫吸熱、放熱情況.（探究性拓展訓(xùn)練）2.寫出自然界中常見的霜、露、霧、冰是怎樣形成的。霜： 露： 霧： 冰： 八年級(jí)物理物態(tài)變化知識(shí)點(diǎn)總結(jié)晶體熔化的條件：一是 二是 。晶體凝固的條件：一是 二是 。液體沸騰的條件：一是 二是 。液體蒸發(fā)快慢跟液體 、液體 和液體 有關(guān)。學(xué)習(xí)反思八年級(jí)物理物態(tài)變化測試題 一單項(xiàng)選擇題

36、1以下溫度中，最接近25的是（ ）a冰水混合物的溫度 b健康成年人的體溫c讓人感覺溫暖而舒適的房間的溫度 d廣州市冬季最冷時(shí)的室外溫度2圖1是某物質(zhì)物態(tài)變化過程中溫度隨時(shí)間變化的圖象。該圖象反映的可能是（ ） a. 海波的凝固過程 b蠟的凝固過程c. 海波的熔化過程 d蠟的熔化過程3一代偉人毛澤東在沁園春雪中寫到：“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”，形成這種自然景象的主要物態(tài)變化是（ ） a熔化和汽化 b凝固和凝華 c凝固和液化 d汽化和升華4以下說法正確的是（ ）a溫度為0時(shí)，水已不存在，全部結(jié)成冰b溫度為0時(shí)，冰已不存在，全部化成水c溫度為0時(shí)，冰和水都有可能存在，但沒有水蒸氣d溫度為0時(shí)，

37、冰、水和水蒸氣都有可能存在5有一支用過后未甩的體溫計(jì)，其示數(shù)為39。用這支體溫計(jì)先后去測兩個(gè)體溫分別是38和40的病人的體溫，體溫計(jì)顯示的示數(shù)分別是（ ）a38，39 b39，40 c38，40 d 39，396小明用兩個(gè)相同的鐵鍋來煮雞蛋，兩鍋中分別倒入同樣多的水和個(gè)數(shù)一樣的雞蛋。甲鍋中的水燒開后，用急火來煮；乙鍋中的水燒開后，用文火來煮，但仍保持鍋中的水沸騰，直到煮熟。則以下說法正確的是（ ）a甲種方法比乙種方法省燃料，又省時(shí)間 b乙種方法比甲種方法省燃料，但省時(shí)間c甲種方法比乙種方法省燃料，但費(fèi)時(shí)間d乙種方法比甲種方法省燃料，這兩種方法所用的時(shí)間相近二填空題7有以下六種物質(zhì)：鐵、牛奶、水

38、晶、白酒、水銀、餅干。我們可以把它分成兩類：（1）一類包括： ，它們的共同特點(diǎn)是 ；（2）另一類包括： ，它們的共同特點(diǎn)是 。8關(guān)于溫度計(jì)，請你填寫以下空格。（1）溫度計(jì)是根據(jù)液體的 的性質(zhì)制成的。1003738394010202010010甲乙（2）圖2是體溫計(jì)和寒暑表的一部分，其中 圖是體溫計(jì)，甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)分別為 和 。（3）下表是幾種物質(zhì)的沸點(diǎn)和熔點(diǎn)。溫度物質(zhì)熔點(diǎn)/沸點(diǎn)/水銀38.8357酒精11778.5水0100南極的最低溫度為88.3。應(yīng)選用 溫度計(jì)來測量南極氣溫，因?yàn)?在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，沸水的溫度為100。應(yīng)選用 溫度計(jì)來測量沸水溫度，因?yàn)?9在一個(gè)盛有冰水混合物的燒杯中插入一支溫度計(jì)，用酒精燈對燒杯緩慢加熱。小晶同學(xué)將觀察結(jié)果記錄在下表中，分析此表，你可以得到的結(jié)論是 觀察時(shí)間的順序（min）0246溫度計(jì)的示數(shù)（）0002現(xiàn)象有較多的冰，少量的水有少量的冰，較多的水冰完全消失，只有水全都是水10把餃子放在水中煮，不會(huì)變黃、變焦；而把餃子放在油中炸，就會(huì)變黃、變焦。這是因?yàn)?。11對于小手術(shù)的麻醉，醫(yī)生常用一種沸點(diǎn)為13.1的液體氯乙烷，把準(zhǔn)備施行手術(shù)的部位“凍結(jié)”起來。這是利用了