六年級語文期末試卷含答案

1、六年級語文試卷含答案（時間：90分 滿分：100分）一、語言知識與運用。（27分）1給下列加點詞語注音或根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）眷（ ）戀 抱歉（ ） nn（ ）重 sh（ ）時2補充前兩個詞語，改正后兩個詞語中的錯別字。（4分）不解之（ ） （ ）食難安 張冠李代（ ） 長途拔涉（ ）3修改病句與改換句式。（6分）（1）桑娜聽著波濤的怒吼和狂風卷起的積雪，感到心驚肉跳。（修改病句） （2）這回音聽不見，卻淹沒了剛才那一陣熱烈的掌聲。（改為“被”字句） 4唯一的聽眾在“聾子！多么荒唐！她是音樂學院最有名望的教授，曾是樂團的首席小提琴手！你竟說她是聾子！”之后，用了“”作為一段，顯然是省略了聽

2、過妹妹的話之后的“我”的反應(yīng)，請你從語言、表情、動作、心理活動等方面任選兩項補寫出這段話。（4分） 5“迎著耀眼的朝陽，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。”是課文金色的腳印的結(jié)尾段，描寫了狐貍們返回森林時的情景，用“朝陽”“金色光芒”這樣燦爛明亮色彩的詞語融入人和動物和諧相處的深情，做到了情景交融，比“狐貍們的腳印一直延伸到密林深處”這樣單純敘述要好，也比再另用一句來抒情更有韻味。請回想自己印象深刻的某一瞬間，仿照這種方式寫一兩句話。（4分） 所見清袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。注釋：牧童：指放牛的孩子。振：振蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。林樾：指道旁成陰的樹。欲

3、：想要。捕：捉。鳴：叫。6.本學期所學課文，有你從小就看過多遍，可再次看的時候，還是忍不住感動得流淚的嗎？說說是哪一篇？為什么？（5分） 二、閱讀理解。（28分）（一）閱讀右上方方框中的古詩，完成第78題。（4分）7此詩中的牧童干了些什么？（2分） 8你認為牧童是個怎樣的孩子？（2分） （二）閱讀下面的文言文，完成第913題。（12分）有王告大臣：“汝牽一象來示眾盲者?！睍r彼眾各以手觸，大王即喚眾盲各各問言：“象類何物？”觸牙者即言“象形如蘿菔根”；其觸耳者言象“如箕”；其觸頭者言象“如石”；其觸鼻者言象“如杵”；其觸腳者言象“如臼”；其觸脊者言象“如床”；其觸腹者言象“如甕”，其觸尾者言象“

4、如繩”。注釋：蘿菔：蘿卜?；呼せ?，揚米去糠的器具。杵（ch）:一頭粗一頭細的圓木，用于舂（chn）米等。臼（ji）：用石或木制成的舂（chn）米的器具。脊：這里指背部。甕（wn）：一種盛東西的陶器，腹部較大。9.用“/”標出后面句子朗讀時的停頓處。(2分) 汝牽一象來示眾盲者。10解釋加點詞的意思。（2分）象類何物？（ ） 時彼眾盲各以手觸。（ ）11解釋后面句子。（2分） 其觸耳者言象“如箕”。 12給本故事擬一個標題，應(yīng)當是： （2分）13本故事告訴我們的道理是： （3分）（三）古詩文積累。14填補下列各句的空缺處或按要求填空。（12分）（1）七八個星天外， 。（2） ，白草紅葉黃花。（

5、3）輕風扶細柳， 。（4） ，潤物細無聲。（5）子期死， ， ，終身不復(fù)鼓。（6）古代詩詞中，寫秋天的很多，寫出連續(xù)的兩句 ， 。三、現(xiàn)代文閱讀。（15分）月光啟蒙母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時，她安詳?shù)刈谔僖卫?，依然那么和藹、慈祥，但卻不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對著我笑，笑得我淚流滿面。微風吹亂了母親滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛，故鄉(xiāng)的天空不會忘記。是母親那一雙勤勞的手為我打開民間文學寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象?？酀甑南囊?/p>

6、卻是美妙的。暑熱散去了，星星出來了，月亮升起來，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院，這是在孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我，唱起動聽的歌謠：“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。”“月姥娘，八丈高，騎白馬，挎腰刀”“月兒彎彎像小船，帶俺娘們?nèi)ピ颇?，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽?！彼锰鹛鸬纳ひ袈貫槲乙鞒?，輕輕的，像三月的和風、小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。那時，我們雖然過著清貧的日子，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻瘋長

7、歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落（又叫數(shù)來寶）的民間藝人。母親把故鄉(xiāng)給予的愛，親人給予的愛，融為偉大的母愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！泵裰{童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個白胖子是什么呀

8、？”我問：“朝哪里猜？”母親說：“朝吃的猜?！蔽彝犷^想了一會硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱種的花生呀。”母親不識字，卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。母親失去了記憶，而我心中卻永遠珍藏著那一輪明月15第二段“微風吹亂了母親滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮”一句運用比喻的修辭手法，表達了作者怎樣的感情？(2分) 16作者在第段中說：“我們雖然過著清貧的日子，但精神生活是豐富的。”結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫?。?分） 17文中引用童謠有什么作用？（2分） 18文中的母親用童謠啟蒙了“我”詩歌的靈感，文題為什么不用“童謠啟

9、蒙”呢？（4分） 19在你成長的過程中，誰給你的影響最大？給你怎樣的影響？（3分） 四、習作(30分)題目：寒風 100 200 300400 500參 考 答 案一、1.jun qin 凝 霎 2.謎 寢 戴 跋 3.（1）改為：桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。 （2）剛才那一陣熱烈的掌聲被這回音淹沒了。 4.“你真是太幸運了，能得到這么有聲望的教授的鼓勵，難怪琴技進步得這么快？”妹妹瞪大雙眼驚嘆道。 5.踏著落日的余暉，農(nóng)民們的笑聲飽含豐收的喜悅，一直籠罩著整個村莊。 6.示例：老人與海鷗這篇課文最令我感動。因為這篇課文中善良的老人，純潔的海鷗，彼此之間用真情譜寫了一曲愛的贊

10、歌。那份相知與相守，牽掛與依賴，是如此地動人。二、（一）7.放牛、唱歌。 8.牧童是天真爛漫、熱愛生活的孩子。（二）9.汝/牽/一象/來示/眾盲者。 10.類似，像 介詞，用 11.摸著象耳的人說大象像簸箕。 12.盲人摸象 13.看待事物或評論問題不能以偏概全，以點帶面，要多角度全面看問題。（三）14.（1）兩三點雨山前 （2）青山綠水 （3）淡月失梅花 （4）隨風潛入夜 （5）伯牙謂世再無知音 乃破琴絕弦 （6）空山新雨后，天氣晚來秋三、15.表達了作者為母親失去記憶而悲傷的心情。 16.母親在月光下唱的那些深刻的民歌民謠，為我打開了民間文學寶庫，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。雖然生活清貧，但我們一直受到文學的熏陶，并且這種熏陶已化作母親對我的愛，啟迪著我的心靈，所以我們的精神生活是豐富的。 17.具體再現(xiàn)童謠的啟蒙作