Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow.非原創(chuàng)

1、Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過去時描述人物進(jìn)行過的活動，和運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時動詞的用法，本單元學(xué)一些關(guān)于天氣的詞匯和一般將來時“I will.”的用法，可能會有一些困難。老師要巧妙的將新知識通過遷移，運(yùn)用由舊帶新的過度法，幫助學(xué)生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。課時安排 A, B 1課時 C, D 1課時E, F 1課時教學(xué)目標(biāo)語音功能 談?wù)搶淼奶鞖狻ＵZ言結(jié)構(gòu) it will be sunny and cool tomorrow詞匯掌握詞匯：sa

2、fe clear heavy light rain storm wont理解詞匯：safe storm wont 語法： will/wont 表將來 Period 1 教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并熟練運(yùn)用新單詞和短語safe clear heavy light rain storm wont 1、 能夠了解it will/wont be tomorrow 的用法，并用其描述不同的天氣；能理解、運(yùn)用句型“there will/wont be a .”進(jìn)一步描述不同的天氣2、 能用英文指認(rèn)將來不同的天氣，能向同伴介紹將來的天氣，能聽懂，會說A部分的天氣預(yù)報3、 教學(xué)重點難點重點：能夠聽懂，會說，認(rèn)讀新的sa

3、fe clear heavy light rain storm wont 等單詞。難點：能運(yùn)用名詞rain wind snow 等以及他們相對應(yīng)的形容詞rainy windy snowy等 教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等教學(xué)過程設(shè)計和安排Step1 Warmingup 1、師生問候。 2、唱英語歌曲 3、復(fù)習(xí)Step2 Presentationanddrill New words and new sentences1、教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語或句子幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞sunny rainy windy cold 等或者提供不同的圖片讓學(xué)生自由發(fā)揮 2、教師快速

4、的用課件或者卡片出示不同天氣的圖片 等讓學(xué)生快速搶答，從而鞏固得到新的單詞。Step3 Practice 1、情景創(chuàng)設(shè)：教師結(jié)合實際，為學(xué)生創(chuàng)立秋游的情景，在情境中合理的學(xué)習(xí)操練新單詞weather forecast clear heavy light 等3、評價。4、練習(xí)。5、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。 教學(xué)反思：Period 2教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語weather forecast clear heavy light等2、能用 “it will/wont be ”描述明天的天氣3、能理解， “will/wont”表示將來的含義，能理解 it will be 和 there wi

5、ll be a 中be的用法4、能描述明天的天氣，能理解課文D部分的短文教學(xué)重點難點重點：在語境中運(yùn)用新的句型“It will/wont be .”與 “there will /wont be a ”描述將來的天氣；能運(yùn)用合適的閱讀技巧進(jìn)行閱讀。難點：對名詞rain wind snow 等以及他們相對應(yīng)的形容詞的正確應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument教學(xué)過程設(shè)計和安排Step1 Warmingup 1、師生問候。 2、唱英語歌曲 3、復(fù)習(xí)weather forecast clear heavy ligh等Step2 presentation1、

6、 情景創(chuàng)設(shè)為十一黃金周設(shè)計合理的天氣，并且討論國慶出游的計劃，然后交流2、 游戲操練：接龍。教師出示有關(guān)本課的圖片，進(jìn)行句子操練，看哪一組的句子多。3、 讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片,讓同學(xué)們運(yùn)用句型造句。Step3 practice 游戲操練，天氣預(yù)報員，教師出示聽力原文學(xué)生扮演天氣預(yù)報員Step4 Consolidation 1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)反思： Period 3教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并進(jìn)一步鞏固新單詞和短語weather forecast clear heavy ligh等2、能夠靈活運(yùn)用 “I will/wont be ”

7、表達(dá)明天的天氣3、能夠運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)天氣的單詞和句型構(gòu)建篇章 。教學(xué)重點難點重點：掌握本單元四會單詞。難點：學(xué)唱Itsy bitsy spider ； 能運(yùn)用天氣單詞向他人介紹將來的天氣。教學(xué)準(zhǔn)備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument教學(xué)過程設(shè)計和安排Step1 Warmingup 1、師生問候。 2、唱英語歌曲 3、復(fù)習(xí)weather forecast clear heavy lighe等Step2 Presentationanddrill 1、教師與同學(xué)談?wù)勀闳ミ^的城市，并且談?wù)勀闳サ臅r候那邊的天氣情況。2、教師述說去過的地方，并運(yùn)用圖片引導(dǎo)同學(xué)們講出當(dāng)時

8、的天氣情況。Step3 Practice 教師利用視頻向同學(xué)們出示全球極端天氣預(yù)溫室效應(yīng)的情況，看完后師生談?wù)勛约旱母惺埽⒈磉_(dá)人類今后該怎樣保護(hù)大自然Step4 Consolidation 1、背誦PartA。2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。 教學(xué)反思：Unit 6 I will bring a big bottle of orange juice 學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過去時描述人物進(jìn)行過的活動，和運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時動詞的用法，本單元學(xué)一些關(guān)于食物的詞匯，在這樣的詞匯中我們將學(xué)習(xí)到可數(shù)不可數(shù)名詞的表示數(shù)量的區(qū)

9、別，可能會有一些困難。老師要巧妙的將新知識通過遷移，運(yùn)用由舊帶新的過度法，幫助學(xué)生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。課時安排 A, B 1課時 C, D 1課時E, F 1課時教學(xué)目標(biāo)語音功能: 談?wù)摬煌瑪?shù)量的食物。語言結(jié)構(gòu): I will bring a big bottle of orange juice詞匯掌握詞匯 : bar bottle candy fruit picnic理解詞匯：can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball語法： 可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞數(shù)量的表示方法Period 1 教學(xué)目標(biāo)

10、1、 復(fù)習(xí)并熟練運(yùn)用新單詞和短語2、 bar bottle candy fruit picnic3、 能了解學(xué)會描述可數(shù)不可數(shù)名詞的數(shù)量，同時理解，掌握a bottle of orange juice ,a few cans of Coke,等短語教學(xué)重點難點重點：能夠聽懂，會說，認(rèn)讀新的can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball 等單詞。難點：區(qū)分可數(shù)不可數(shù)名詞；能理解并描述不同名詞的數(shù)量教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等教學(xué)過程設(shè)計和安排Step1 Warmingup 1、師生問候。 2、

11、唱英語歌曲 3、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)操練新的知識：a box of cakes a bottle of orange juice ,a few cans of Coke,等短語分析上一單元學(xué)習(xí)過的知識像mooncake如果用英語要怎么來描述一盒月餅?zāi)?這樣來引入這一單元所學(xué)習(xí)的問題Step2 Presentationanddrill New words and new sentences1、教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語或句子幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball 等或者提供不同的圖片

12、讓學(xué)生自由發(fā)揮 2、教師快速的用課件或者卡片出示不同食物的圖片 等讓學(xué)生快速搶答，從而鞏固得到新的單詞。Step3 Practice1、情景創(chuàng)設(shè)：教師結(jié)合實際，為學(xué)生創(chuàng)立秋游的情景，在情境中合理的學(xué)習(xí)操練新單詞can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball 等2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)反思：Period 2教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball等2、能用 “i

13、t will bring ”描述明天的天氣3、能熟練的描述不可數(shù)名詞的數(shù)量4、進(jìn)一步的鞏固，學(xué)會描述不可數(shù)名詞的數(shù)量教學(xué)重點難點重點：在語境中運(yùn)用新的句型“I will bring .”，學(xué)會描述不可數(shù)名詞Coke ,chocolate等的數(shù)量；能運(yùn)用合適的閱讀技巧進(jìn)行閱讀。難點：描述不可數(shù)名詞Coke ,chocolate等的數(shù)量教學(xué)準(zhǔn)備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument教學(xué)過程設(shè)計和安排Step1 Warmingup 1、師生問候。 2、唱英語歌曲 3、復(fù)習(xí)can cookie radio pea bar bottle candy fruit picn

14、ic nut volleyball等Step2 presentation4、 情景創(chuàng)設(shè)討論國慶出游的計劃，然后交流，我們在國慶出游的那天帶上一些什么樣的食物呢？讓同學(xué)們用英語來描述自己所帶的食物和數(shù)量5、 游戲操練：接龍。教師出示有關(guān)本課的圖片，進(jìn)行句子操練，看哪一組的句子多。6、 讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片,讓同學(xué)們運(yùn)用句型造句。Step4 Consolidation 1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)反思： Period 3教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并進(jìn)一步鞏固新單詞和短語can cookie radio pea bar bottle candy

15、fruit picnic nut volleyball等2、能夠靈活運(yùn)用 “I will bring .”并陳述旅游時帶東西的計劃。教學(xué)重點難點重點：掌握本單元四會單詞。難點：描述不可數(shù)名詞的數(shù)量教學(xué)準(zhǔn)備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument教學(xué)過程設(shè)計和安排Step1 Warmingup 1、師生問候。 2、唱英語歌曲 3、復(fù)習(xí)can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball等Step2 Presentationanddrill 1、 出示一張照片向同學(xué)們談?wù)撜掌械娜宋?、

16、學(xué)生交流、談?wù)撟约杭彝サ囊安偷挠媱?，說出攜帶食物的數(shù)量Step3 Practice 1教師利用PPT出示一張野餐圖圖中有大量的食物，讓同學(xué)們描述圖上的食物Step4 Consolidation 4、 背誦PartA。2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。 教學(xué)反思： Unit 7 What can I do？學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過去時描述人物進(jìn)行過的活動，和運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時動詞的用法，本單元話題為提供幫助，在教學(xué)中老師要巧妙的將新知識通過遷移，創(chuàng)設(shè)多種情境，像志愿者這一類可以為人們提供幫助的一些工作，提高學(xué)生的愛心

17、和對社會的關(guān)注。更能加強(qiáng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣。課時安排 A, B 1課時 C, D 1課時E, F 1課時教學(xué)目標(biāo)語音功能: 談?wù)撟约簳椭俗龅氖虑檎Z言結(jié)構(gòu): What can I do？詞匯掌握詞匯: slow weak理解詞匯：himself free Ms語法：sb. can do sth.Period 1 教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并熟練運(yùn)用新單詞和短語2、himself free Ms等3、能交流可以做那些力所能及的事來關(guān)愛老人4、能用I can 談?wù)撟约簳瞿切┦?、會說A部分內(nèi)容教學(xué)重點難點重點：能夠聽懂，會說，認(rèn)讀新的himself, free , Ms , an old woman,

18、help the old people on the road等單詞或者短語。難點：能正確理解“we can help them to clean their homes”和 “I can ask mum to make cakes for them .”兩個句子教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等教學(xué)過程設(shè)計和安排Step1 Warmingup 1、師生問候。 2、唱英語歌曲 3、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)操練新的知識：himself, free , Ms , an old woman,help the old people on the road,等短語教師用課件快速出示一些家務(wù)的圖片，學(xué)生快速

19、說出學(xué)過的詞組教師一邊展示句型條“what can you do at .”一邊詢問學(xué)生你能在家或者學(xué)校做點什么事情。學(xué)生根據(jù)實際情況回答。Step2 Presentationanddrill New words and new sentences1、教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語或句子幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞himself, free , Ms , an old woman,help the old people on the road 等或者提供不同的圖片讓學(xué)生自由發(fā)揮Step3 Practice 1、教師分步驟循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生們熟悉課文3、評價。4、練習(xí)。5、家庭作業(yè)。聽磁帶，背

20、課文。 教學(xué)反思：Period 2教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語himself, free , Ms , an old woman,help the old people on the road等2、能用 “I can help them /I can .”講述自己能為他人提供的幫助3、能能閱讀理解D部分課文的內(nèi)容4、能根據(jù)課文回答問題教學(xué)重點難點重點：在語境中運(yùn)用新的句型“I can .”， 講述自己能為他人提供的幫助；能運(yùn)用合適的閱讀技巧進(jìn)行閱讀。難點：能運(yùn)用 “help sb. (to)do sth.”的表達(dá)方式教學(xué)準(zhǔn)備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstru

21、ment教學(xué)過程設(shè)計和安排Step1 Warmingup 1、師生問候。 2、唱英語歌曲 3、復(fù)習(xí)himself, free , Ms , an old woman,help the old people on the road等1)游戲操練：接龍。教師出示有關(guān)本課的圖片，進(jìn)行句子操練，看哪一組的句子多。2)讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片,讓同學(xué)們運(yùn)用句型造句。Step2 presentation1、以課文C進(jìn)行分角色扮演Step3 分組進(jìn)行游戲，每組將老師的句子讀給后面的同學(xué)看誰能快點完成Step4 Consolidation 1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽

22、磁帶，背課文。教學(xué)反思： Period 3教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并進(jìn)一步鞏固新單詞和短語himself, free , Ms , an old woman,help the old people on the road等2、能夠靈活運(yùn)用 “I can .”并陳述可以為老人做些什么。教學(xué)重點難點重點：掌握本單元四會單詞。難點：根據(jù)E部分完成句子教學(xué)準(zhǔn)備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument教學(xué)過程設(shè)計和安排Step1 Warmingup 1、師生問候。 2、唱英語歌曲 3、復(fù)習(xí)himself, free , Ms , an old woman,help the old

23、 people on the road等Step2 Presentationanddrill 1、詢問同學(xué)在家一般為父母做一些怎樣的家務(wù)2、情景對話。Step3 Practice教師準(zhǔn)備一些家務(wù)的圖片，由第一個有同學(xué)看讓后做出動作讓下一個同學(xué)回答Step4 Consolidation 1、背誦PartA。2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。 教學(xué)反思：Unit 8 we shouldnt waste water學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過去時描述人物進(jìn)行過的活動，和運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時動詞的用法，本單元話題為環(huán)境保護(hù)，教師

24、可以創(chuàng)立多種情景、像關(guān)于環(huán)境保護(hù)的宣傳海報等活動，創(chuàng)立多種對話情景。不僅能加強(qiáng)孩子們對于環(huán)境保護(hù)的重視，更能加強(qiáng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣。課時安排 A, B 1課時 C, D 1課時E, F 1課時教學(xué)目標(biāo)語音功能: 討論環(huán)境保護(hù)該做什么和不該做什么語言結(jié)構(gòu): we shouldnt waste water詞匯掌握詞匯 :swaste blouse enough world save drop理解詞匯：exercise indtead wild should 語法：should/shouldnt do something.Period 1 教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并熟練運(yùn)用新單詞和短語2、:swaste b

25、louse enough world save drop exercise indtead wild should等3、說出環(huán)保的幾種方式4、了解破壞環(huán)境的行為5、會說A部分內(nèi)容教學(xué)重點難點重點：能夠聽懂，會說，認(rèn)讀新的:swaste blouse enough world save drop exercise indtead wild should等單詞或者短語。難點：能正確理解記憶B部分詞組教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等教學(xué)過程設(shè)計和安排Step1 Warmingup 1、師生問候。 2、唱英語歌曲 3、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)操練新的知識:swaste blouse enough wo

26、rld save drop exercise indtead wild should等教師用課件出示美麗的風(fēng)景圖，讓同學(xué)感受到大自然的美麗教師一邊展示句型條“should/shouldnt do something.”一邊詢問學(xué)生你能保護(hù)大自然做點什么事情。學(xué)生根據(jù)實際情況回答。Step2 Presentationanddrill New words and new sentences1、教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語或句子幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞swaste blouse enough world save drop exercise indtead wild should等等或者提供

27、不同的圖片讓學(xué)生自由發(fā)揮Step3 Practice1、教師分步驟循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生們熟悉課文2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。 教學(xué)反思：Period 2教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語waste blouse enough world save drop exercise wild should等2、能用 “I should/shouldnt do something.”講述自己能為大自然提供的幫助3、能能閱讀理解D部分課文的內(nèi)容4、能根據(jù)課文回答問題教學(xué)重點難點重點：在語境中運(yùn)用新的句型“should/shouldnt do something.”， 講述自己能為大自然

28、提供的幫助；能運(yùn)用合適的閱讀技巧進(jìn)行閱讀。難點：能運(yùn)用 should/shouldnt do something.的表達(dá)方式教學(xué)準(zhǔn)備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument教學(xué)過程設(shè)計和安排Step1 Warmingup 1、師生問候。 2、唱英語歌曲 3、復(fù)習(xí)waste blouse enough world save drop exercise instead wild should等1)游戲操練：接龍。教師出示有關(guān)本課的圖片，進(jìn)行句子操練，看哪一組的句子多。2)讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片,讓同學(xué)們運(yùn)用句型造句。Step2 presentation1、 圍繞wo

29、rld 一詞來展開聯(lián)想，說出所想的事物2、 圍繞I should/shouldnt do something這一句型來說說我們?yōu)榇笞匀蛔龅氖耂tep3 分組進(jìn)行游戲，每組將老師的句子讀給后面的同學(xué)看誰能快點完成Step4 Consolidation 1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)反思： Period 3教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并進(jìn)一步鞏固新單詞和短語waste blouse enough world save drop exercise instead wild should等2、能夠靈活運(yùn)用 “I should/shouldnt do so

30、mething”并陳述可以為大自然做些什么。教學(xué)重點難點重點：掌握本單元四會單詞。難點：根據(jù)E部分完成句子教學(xué)準(zhǔn)備Wordcards,Type，CAI, DrawingInstrument教學(xué)過程設(shè)計和安排Step1 Warmingup 1、師生問候。 2、唱英語歌曲 3、復(fù)習(xí)himself, free , Ms , an old woman,help the old people on the road等Step2 Presentationanddrill 詢問同學(xué)在家一般為大自然做一些怎樣的事情Step3 Practice 教師準(zhǔn)備一些保護(hù)大自然的圖片，由第一個有同學(xué)看讓后做出動作讓下一個

31、同學(xué)回答Step4 Consolidation 1、背誦PartA。2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。 教學(xué)反思：Unit 9 This bird is bigger than the first one 學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過去時描述人物進(jìn)行過的活動，和運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時動詞的用法，本單元話題事物的比較級，創(chuàng)立多種對話情景。不僅能加強(qiáng)孩子們對于世界的觀察，更能加強(qiáng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣。課時安排 A, B 1課時 C, D 1課時E, F 1課時教學(xué)目標(biāo)語音功能: 比較事物的特征語言結(jié)構(gòu): this bird is

32、 bigger than the first one詞匯掌握詞匯 than clay bigger taller longest理解詞匯：decide loud 語法：形容詞的比較級和最高級Period 1 教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并熟練運(yùn)用新單詞和短語2、than clay bigger taller longest decide loud等3、能用A is （比較級）than B 和is the (最高級)4、觀察比較實物的大小5、會說A部分內(nèi)容教學(xué)重點難點重點：能夠聽懂，會說，認(rèn)讀新的than clay bigger taller longest decide loud等單詞或者短語。難點：能正

33、確理解記憶B部分詞組教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等教學(xué)過程設(shè)計和安排Step1 Warmingup 1、師生問候。 2、唱英語歌曲 3、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)操練新的知識: than clay bigger taller longest decide loud等教師用課件出不同大小的動物或者物品比較大小高矮教師一邊展示句型條“A is （比較級）than B 和is the (最高級)”一邊詢問學(xué)生這樣的物品大小是怎樣的。學(xué)生根據(jù)實際情況回答。Step2 Presentationanddrill New words and new sentences教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語或句子

34、幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞than clay bigger taller longest decide loud等或者提供不同的圖片讓學(xué)生自由發(fā)揮Step3 Practice1、教師分步驟循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生們熟悉課文2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)反思：Period 2教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語than clay bigger taller longest decide loud等2、能用 “A is （比較級）than B 和is the (最高級).”來比較事物的大小3、能能閱讀理解D部分課文的內(nèi)容4、能根據(jù)課文回答問題教學(xué)重點難點重點：在語境中運(yùn)用新的句型能

35、用 “A is （比較級）than B 和is the (最高級).”來比較事物的大?。荒苓\(yùn)用合適的閱讀技巧進(jìn)行閱讀。難點能用 “A is （比較級）than B 和is the (最高級).”來比較事物的大小教學(xué)準(zhǔn)備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument教學(xué)過程設(shè)計和安排Step1 Warmingup 1、師生問候。 2、唱英語歌曲 3、復(fù)習(xí)than clay bigger taller longest decide loud等Step2 presentation1)游戲操練：接龍。教師出示有關(guān)本課的圖片，進(jìn)行句子操練，看哪一組的句子多。2)讓學(xué)生們根據(jù)CA

36、I圖片,讓同學(xué)們運(yùn)用句型造句。3)用 “A is （比較級）than B 和is the (最高級).”來比較事物的大小Step3 分組進(jìn)行游戲，每組將老師的句子讀給后面的同學(xué)看誰能快點完成Step4 Consolidation 1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)反思： Period 3教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并進(jìn)一步鞏固新單詞和短語than clay bigger taller longest decide loud等2、能夠靈活運(yùn)用“A is （比較級）than B 和is the (最高級).”來比較事物的大小。教學(xué)重點難點重點：掌握本單元

37、四會單詞。難點：根據(jù)E部分完成句子教學(xué)準(zhǔn)備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument教學(xué)過程設(shè)計和安排Step1 Warmingup 1、師生問候。 2、唱英語歌曲 3、復(fù)習(xí)than clay bigger taller longest decide loud等,Step2 Presentationanddrill 觀看一些體育明星的視頻，來比較他們誰更高，更瘦等Step3 Practice 學(xué)生進(jìn)行一次比賽，然后由同學(xué)進(jìn)行比較Step4 Consolidation 1、背誦PartA。2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)反思： Unit 10

38、I dont feel well today 學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過去時描述人物進(jìn)行過的活動，和運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時動詞的用法，本單元話題為談?wù)撋眢w健康狀況，讓同學(xué)們保證有一個健康強(qiáng)壯的體魄。創(chuàng)立多種對話情景。不僅更能加強(qiáng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，更能能加強(qiáng)孩子們對于健康的認(rèn)知。課時安排 A, B 1課時 C, D 1課時E, F 1課時教學(xué)目標(biāo)語音功能: 能用本課學(xué)到的知識對于身體的情況進(jìn)行交談?wù)Z言結(jié)構(gòu): I dont feel well today詞匯掌握詞匯 dont feel well ; have a headache ;ha

39、ve a fever ,take medicine 理解詞匯：enjoy themselves; invite ; ill ; ceck 語法：祈使句 have a rest . Drink some waterPeriod 1 教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并熟練運(yùn)用新單詞和短語2、dont feel well ; have a headache ;have a fever ;take medicin; enjoy themselves; invite ; ill ; ceck 等3、能用 “whats wrong with you”向他人表示關(guān)切的問候4、能用 “I have”進(jìn)行回答 5、會說A部分內(nèi)

40、容教學(xué)重點難點重點：能夠聽懂，會說，認(rèn)讀新的dont feel well ; have a headache ;have a fever ;take medicin; enjoy themselves; invite ; ill ; ceck 等等單詞或者短語。難點：能正確理解記憶B部分詞組教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等教學(xué)過程設(shè)計和安排Step1 Warmingup 1、師生問候。 2、唱英語歌曲 3、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)操練新的知識: dont feel well ; have a headache ;have a fever ;take medicine; enjoy themse

41、lves; invite ; ill ; sick 等等教師用課件出不同大小的動物或者物品比較大小高矮教師一邊展示句型條whats wrong with you向他人表示關(guān)切的問候。學(xué)生根據(jù)實際情況回答。Step2 Presentationanddrill New words and new sentences教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語或句子幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞dont feel well ; have a headache ;have a fever ;take medicine; enjoy themselves; invite ; ill ; sick 等等或者提供不同的圖

42、片讓學(xué)生自由發(fā)揮Step3 Practice1、教師分步驟循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生們熟悉課文2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)反思：Period 2教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語dont feel well ; have a headache ;have a fever ;take medicine; enjoy themselves; invite ; ill ; sick 等2、能用“whats wrong with you”向他人表示關(guān)切的問候3、能能閱讀理解D部分課文的內(nèi)容4、能根據(jù)課文回答問題教學(xué)重點難點重點：在語境中運(yùn)用新的句型能用 “whats wrong wi

43、th you”向他人表示關(guān)切的問候；能運(yùn)用合適的閱讀技巧進(jìn)行閱讀。難點能用 “whats wrong with you”向他人表示關(guān)切的問候教學(xué)準(zhǔn)備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument教學(xué)過程設(shè)計和安排Step1 Warmingup 1、師生問候。 2、唱英語歌曲 3、復(fù)習(xí)dont feel well ; have a headache ;have a fever ;take medicine; enjoy themselves; invite ; ill ; sick 等Step2 presentation 1、游戲操練：接龍。教師出示有關(guān)本課的圖片，進(jìn)行

44、句子操練，看哪一組的句子多。2、讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片,讓同學(xué)們運(yùn)用句型造句。3、 用 “whats wrong with you”向他人表示關(guān)切的問候Step3 分組進(jìn)行游戲，每組將老師的句子讀給后面的同學(xué)看誰能快點完成Step4 Consolidation 1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。教學(xué)反思： Period 3教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并進(jìn)一步鞏固新單詞和短語dont feel well ; have a headache ;have a fever ;take medicine; enjoy themselves; invite ; il

45、l ; sick 等2、能夠靈活運(yùn)用“whats wrong with you”向他人表示關(guān)切的問候教學(xué)重點難點重點：掌握本單元四會單詞。難點：根據(jù)E部分完成句子教學(xué)準(zhǔn)備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument教學(xué)過程設(shè)計和安排Step1 Warmingup 1、師生問候。 2、唱英語歌曲 3、復(fù)習(xí)dont feel well ; have a headache ;have a fever ;take medicine; enjoy themselves; invite ; ill ; sick 等,Step2 Presentationanddrill 出示一些

46、圖片讓同學(xué)講講圖中所示是怎樣的問題Step3 Practice 1有同學(xué)表演生病的情況，然后由一部分同學(xué)來猜，看誰能猜得更多Step4 Consolidation 1、背誦PartA。2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。 教學(xué)反思： Unit 11 shall we go to the theatre?學(xué)情分析：學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過去時描述人物進(jìn)行過的活動，和運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動以及理解第三人稱單數(shù)做主語的一般現(xiàn)在時動詞的用法，本單元話題為征求別人的意見或建議，可以讓同學(xué)之間相處更有禮貌更融洽。創(chuàng)立多種對話情景。不僅更能加強(qiáng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，更能能加強(qiáng)孩子們對

47、于禮儀的認(rèn)知。課時安排 A, B 1課時 C, D 1課時E, F 1課時教學(xué)目標(biāo)語音功能: 使用征求意見或表達(dá)建議的用語進(jìn)行交際，并對他人的詢問做出回答語言結(jié)構(gòu): shall we go to the theatre?詞匯掌握詞匯theatre ;concert ;hall;film;idear理解詞匯：newspapper; circus ;diary;yourselves語法：祈使句 一般將來時 一般過去時Period 1 教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并熟練運(yùn)用新單詞和短語2、theatre ;concert ;hall;film;idear; newspapper; circus ;diary;y

48、ourselves 等3、能用 “shall we;lets”向他人征求意見4、能正確的回答5、會說A部分內(nèi)容教學(xué)重點難點重點：能夠聽懂會說，認(rèn)讀新的theatre ;concert ;hall;film;idear; newspapper; circus ;diary;yourselves 等單詞或者短語。難點：能正確理解記憶B部分詞組教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等教學(xué)過程設(shè)計和安排Step1 Warmingup 1、師生問候。 2、唱英語歌曲 3、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)操練新的知識: theatre ;concert ;hall;film;idear; newspapper; circ

49、us ;diary;yourselves 等情境對話，同學(xué)之間假定用電話交流，交流明天的意見教師一邊展示句型條“shall we;lets”向他人征求意見。學(xué)生根據(jù)實際情況回答。Step2 Presentationanddrill New words and new sentences1、教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語或句子幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞theatre ;concert ;hall;film;idear; newspapper; circus ;diary;yourselves 等或者提供不同的圖片讓學(xué)生自由發(fā)揮Step3 Practice 1、教師分步驟循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生們熟

50、悉課文2、評價。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。 教學(xué)反思Period 2教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語theatre ;concert ;hall;film;idear; newspapper; circus ;diary;yourselves 等2、能用“shall we;lets”向他人征求意見3、能能閱讀理解D部分課文的內(nèi)容4、能根據(jù)課文回答問題教學(xué)重點難點重點：在語境中運(yùn)用新的句型能用“shall we;lets”向他人征求意見；能運(yùn)用合適的閱讀技巧進(jìn)行閱讀。難點: 能用“shall we;lets”向他人征求意見教學(xué)準(zhǔn)備Wordcards,Type，CAI,DrawingInstrument教學(xué)過程設(shè)計和安排Step1 Warmingup 1、師生問候。 2、唱英語歌曲 3、復(fù)習(xí)theatre ;concert ;hall;film;idear; newspapper; circu