2019詩歌鑒賞表達(dá)技巧ppt課件.ppt

1、鑒賞詩歌“表達(dá)技巧”,1,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、復(fù)習(xí)常見的表達(dá)技巧。 2、了解高考詩歌鑒賞中考查表達(dá)技巧題的提問方式，歸納相應(yīng)答題模式。 3、學(xué)會(huì)用歸納出的答題模式解決實(shí)際問題。,2,表達(dá)技巧,一、鑒賞修辭手法 二、鑒賞表達(dá)方式 三、鑒賞表現(xiàn)手法 四、鑒賞構(gòu)思技巧,3,表 現(xiàn) 技 巧,修辭 手法,表達(dá) 方式,藝術(shù) 構(gòu)思,比喻、對比、比擬、對偶、借代、夸張、互文、雙關(guān)、反問、設(shè)問、反復(fù)反語、引用,想象、聯(lián)想、對照、襯托、渲染、 烘托、用典、賦比興、象征、動(dòng)靜結(jié) 合、虛實(shí)相生、借古抒懷、借古諷 今、托物言志、以樂景寫哀情、以 哀景寫樂情等。,表現(xiàn)手法,首尾照應(yīng)、開門見山、曲筆入題 卒章顯志、點(diǎn)面結(jié)合、承上

2、啟下 以景結(jié)情、以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊,敘述、描寫、抒情、議論,4,提 醒,在古詩鑒賞中，命題者往往將“表達(dá)技巧、寫作特色、寫作技法、藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法 、手法”等幾種稱謂綜合使用，實(shí)則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。,5,一、詩歌中常見的修辭,6,一、詩歌中常見的修辭手法： ?？嫉模罕扔鳌Ρ取M人、對偶。 常見的：借代、夸張、雙關(guān)、互文、反復(fù)、設(shè)問、反問、鋪排、通感。 1.比喻：可分為明喻、暗喻、借喻。作用：突出事物特征，把抽象的事物形象化。 “遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”（劉禹錫望洞庭） 2.對比（對照）：把兩種對立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起相互比較

3、，以達(dá)到強(qiáng)烈的表達(dá)效果。常見的對比，有動(dòng)靜對比、虛實(shí)對比、今昔盛衰的對比、哀與樂的對比等。作用：使語言色彩鮮明，事物的性質(zhì)、特征等更加鮮明突出。 【對比與襯托】對比雙方?jīng)]有主次，而其主旨需要兩方共同構(gòu)建突出。襯托雙方有主次，其主題表現(xiàn)主要依靠被襯托事物來表現(xiàn)。 例如：“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！?對比 “戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞?！?對比 “蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽?！币r托（反襯）,7,3.擬人把物當(dāng)作人來寫，使此物具有人的外表、個(gè)性或情感的修辭手段。作用：可使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象 。 “落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！保徸哉洌?“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”（杜甫） 4.對偶：

4、對偶，即把字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)的語句成對地排列的修辭方式。 作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，有音樂美。 “戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。” “無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。” 5.借代：借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。作用：使語言簡練、含蓄。 “知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！保ɡ钋逭杖鐗袅睿?談笑間，檣櫓灰飛煙滅。,8,6.夸張：對事物的形象、作用等作擴(kuò)大或縮小的描述。作用：揭示事物的本質(zhì)，更突出、更鮮明地表達(dá)事物。 “白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長?！保ɡ畎祝?7.雙關(guān)：利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言

5、在此而意在彼，這種修辭手法叫做雙關(guān)。作用：增加內(nèi)容含量，使語言表達(dá)含蓄、幽默，加深寓意，給人以深刻印象。 “東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴?！保?劉禹錫） 8.互文：兩個(gè)或兩個(gè)以上相對獨(dú)立的語言結(jié)構(gòu)參互成文，合而見義，共同表達(dá)一個(gè)完整的意思。作用：內(nèi)容上相互補(bǔ)充，行文簡潔。 “主人下馬客在船”（白居易） 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭 9.反復(fù)：能突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，加強(qiáng)節(jié)奏感。 “少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋！” （辛棄疾丑奴兒 ）,9,10.設(shè)問：能提醒人們注意，引起思考，突出某些內(nèi)容。 問君能有幾多

6、愁，恰似一江春水向東流 問渠那得清如許，為有源頭活水來 11.反問：加強(qiáng)語氣，激發(fā)讀者的感情，使讀者留下深刻印象。 “日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？” “此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？” 12. 通感：把不同感官的感覺溝通起來，借聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn)移，“以感覺寫感覺”。 “嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤?！迸眯?“綠楊煙外曉寒輕, 紅杏枝頭春意鬧?！?“歌臺暖響，春光融融 ”,10,判斷下列詩句的修辭手法,朱門酒肉臭，路有凍死骨。 知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。 霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。 岱宗夫如何？齊魯青未

7、了。 荷花嬌欲語，愁煞蕩舟人。,借代，設(shè)問,夸張,雙關(guān)對偶擬人,設(shè)問,擬人,借代，對比,夸張,小試牛刀,11,【答題步驟】 第一步：明確指出詩中使用了什么修辭手法。 第二步：結(jié)合詩句闡釋此種修辭手法在詩中是如何運(yùn)用的。 第三步：指出運(yùn)用此種修辭手法的藝術(shù)效果。 手法分析作用,12,閱讀下面這首宋詩，回答問題。 寄黃幾復(fù) 黃庭堅(jiān) 我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。 桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。 持家但有四立壁，治病不蘄三折肱。 想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。 【注】 黃幾復(fù)，是黃庭堅(jiān)年輕時(shí)好友，時(shí)為廣西四會(huì)縣令，二人分別已有十年。蘄，祈求；肱，上臂，古代有三折肱而為良醫(yī)的說法，這里指處事圓滑

8、。,第二聯(lián)采用了什么手法？請簡要分析。,13,解析 “桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈”回憶昔日相聚宴游之樂，并進(jìn)一步抒寫相別十年的思念之深。想當(dāng)年，春風(fēng)拂面，我們在盛開的桃李花下舉杯暢飲；十年來，漂泊江湖，每當(dāng)夜雨瀟瀟、漏盡燈殘之時(shí)，不由得更加思念遠(yuǎn)方的友人。這一聯(lián)以“江湖夜雨”對“桃李春風(fēng)”，巨大的反差，充分表達(dá)了詩人的哀傷與歡樂。以“十年燈”與“一杯酒”相對，更是進(jìn)一層：不僅在時(shí)間上給人以“長夜難熬”的感覺，還突出了作者獨(dú)對孤燈的沉重和思念的辛苦。,14,對比。 十年前與十年后形成時(shí)間上的對比；桃李春風(fēng)中與江湖雨夜中形成環(huán)境上的對比；相聚飲酒與孤坐燈下形成行為上的對比；相聚時(shí)的快樂與離別時(shí)

9、的孤獨(dú)形成情感上的對比。 不僅在時(shí)間上給人以“長夜難熬”的感覺，還突出了作者獨(dú)對孤燈的沉重和思念友人的憂愁。,15,二、詩歌中常用的表現(xiàn)手法,16,常見表現(xiàn)手法 借景抒情、寓情于景、以景結(jié)情、樂景襯哀情 托物言志、借古諷今、借古抒懷、動(dòng)靜結(jié)合 以動(dòng)襯靜、直抒胸臆、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故 側(cè)面描寫、聯(lián)想想象、襯托、渲染、對比（對照）、,17,2、對比,越中覽古 李 白 越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。 宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。,詩中前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落荒涼形成強(qiáng)烈的對比，使讀者感受到特別深切，蘊(yùn)含了詩人深沉的歷史思考。,18,1、襯托或烘托,采 蓮 曲 （王昌齡） 荷葉羅

10、裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。 亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。,采蓮曲刻畫人物主要運(yùn)用了什么手法？有怎樣的藝術(shù)效果？,這首詩歌運(yùn)用了襯托（烘托）手法。將采蓮少女和美麗的大自然融為一體，讓少女的羅裙和碧綠的荷葉，粉嫩的臉龐與鮮艷的荷花互相映襯，襯托出少女的清新嬌艷。少女形象在畫中若隱若現(xiàn)，若有若無，留下悠然不盡的情味。,19,鹿 柴 （王維） 空山不見人，但聞人語響。 返景入深林，復(fù)照青苔上。 鳥鳴澗（王維） 人閑桂花落，夜靜春山空。 月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。,兩首詩歌都運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的手法。 前一首寫黃昏時(shí)候，山林不見人影，寂寥、空闊。偶爾聽到幾點(diǎn)人說話的聲音，非但沒有打破山之空，反而更顯得山之

11、靜。 后一首以動(dòng)襯靜，通過落花、月出、鳥鳴把山的幽靜突現(xiàn)出來，以動(dòng)襯靜。,3、動(dòng)靜結(jié)合,20,4、虛實(shí)結(jié)合（虛實(shí)相生）,虛與實(shí)是相輔相成的，又是一對相對的概念,A、眼前之景為實(shí)，想象虛構(gòu)之景為虛 B、景物為實(shí)，情感為虛 C、形象為實(shí)，抽象為虛,問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)許多愁,化虛為實(shí)，以實(shí)寫虛,21,塞上聽吹笛高適 雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。 借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山.,一、二句實(shí)寫景，描寫的內(nèi)容是胡天北地，冰雪消融，牧馬的季節(jié)到了。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。在如此蒼茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的梅花落

12、曲調(diào)??！三、四句寫虛，將“梅花落”拆用，仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間和色和香灑滿天山。此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（因?yàn)楹貨]有梅花），寫出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情。,22,烏衣巷 劉禹錫 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。 舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 問：哪些是實(shí)景，哪些是虛景？這首詩表達(dá)了作者怎樣的感慨？,答：詩中的“野草”、“夕陽”、“燕”等是實(shí)景，而六朝古都的繁華是虛景。我們從中不難想像出當(dāng)年宮殿歌舞之盛、美人之多、珍寶之富，可如今野草遍地，荒涼無比，表達(dá)了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。,眼前之景為實(shí)，想象虛構(gòu)之景為虛,23,在褒貶人、事、物的時(shí)候，

13、為了使人信服，或預(yù)先防止別人的反駁，常對要褒的先寫其不足，對要貶的先寫其長處，這種手法就是抑揚(yáng)。,5抑揚(yáng)欲揚(yáng)先抑 欲抑先揚(yáng),這首詩采用欲抑先揚(yáng)的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。,閨怨 王昌齡 閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。 忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。,24,6白描,白描原是國畫的一種畫法，指純用線條勾畫，不加色彩渲染，后用于文學(xué)創(chuàng)作，指用最簡練的筆墨，不加烘托而描畫出鮮明生動(dòng)的形象的一種描寫手法。 逢雪宿芙蓉山主人 劉長卿 日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。 柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。,蒼

14、山、風(fēng)雪、白屋、柴門、犬吠、歸人，層次分明，有遠(yuǎn)有近，有聲有色，形成了“風(fēng)雪夜歸人”的畫境。通過“夜歸人”剎那間的感觸，來寫主人的美好心靈，透出主人的好客之情。,25,對描寫對象進(jìn)行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫對象周圍的事物，使對象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫。 從軍行 王昌齡 大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。 前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。,7側(cè)面描寫,第二句側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面風(fēng)勢很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面形勢高度戒備，不事張揚(yáng)，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。,26,用典是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷（諷今

15、）。,8、運(yùn)用典故,27,“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎” （辛棄疾永遇樂 京口北固亭懷古）,這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外，全是用典?！跋氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”寫的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。,28,【答題步驟】 第一步：明確指出詩中使用了什么表現(xiàn)手法。 第二步：結(jié)合詩句說明詩中是如何使用這種表現(xiàn)手法的。 第三步：闡明此種表現(xiàn)手法的表達(dá)效果。,手法+分析+作用,29,閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 海棠 鄭谷 春風(fēng)用意勻顏色，銷得攜觴與賦詩。 秾麗最宜新著雨， 嬌嬈全在欲開時(shí)。

16、莫愁粉黛臨窗懶，梁廣丹青點(diǎn)筆遲。 朝醉暮吟看不足， 羨他蝴蝶宿深枝。 問：本詩的第三聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句簡要分析。,襯托或側(cè)面烘托。那美麗勤勞能歌善舞的莫愁女為欣賞海棠的嬌艷竟懶于梳妝，善畫海棠的畫家梁廣也為海棠的嬌美所吸引而遲遲不動(dòng)筆，不肯輕易點(diǎn)染，唯恐描畫不出海棠的豐姿神韻。突出了海棠的美麗和風(fēng)韻，可謂“不著一字，盡得風(fēng)流”了。,30,31,二、詩歌中常用的表達(dá)方式,描寫、抒情、議論、記敘,32,表達(dá)方式,記敘,描寫,議論,抒情,動(dòng)靜結(jié)合,虛實(shí)結(jié)合,正面 側(cè)面,遠(yuǎn)近高低觀察角度的變化 或色彩的描繪、白描或細(xì)節(jié)描寫,直接抒情：直抒胸臆,間接抒情,相關(guān)術(shù)語：,借景抒情,寓情于景,托

17、物言志,33,指出下面這首詩所用的表達(dá)方式。,西塞山懷古 劉禹錫 王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。 千尋鐵鎖沉江底，一片降帆出石頭。 人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。 從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。,（記敘）,（議論）,（抒情）,34,鑒賞詩歌的抒情方式：,1、直接抒情（直抒胸臆）,登幽州臺歌 陳子昂 前不見古人，后不見來者。 念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。,【析】詩句開門見山， 直敘登上高臺后“前不見古人,后不見來者”的愴涼意境，這意境引發(fā)了詩人感時(shí)傷事的情懷，想著天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“獨(dú)愴然而涕下”。直接通過登臺表達(dá)了詩人功業(yè)難成、空懷壯志的悲憤和失意苦悶的情懷。,35,如： “

18、嗚呼，何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破死亦足” 直截了當(dāng)?shù)厥惆l(fā)了詩人甘愿為天下貧寒知識分子的幸福而犧牲自己的高尚情操。 “但愿人長久，千里共嬋娟”，表達(dá)對親人朋友的思念之情以及美好祝愿 。 “一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”，表達(dá)了相思之苦。,36,2、間接抒情,（1）托物言志：詩人借自然界中的某物自身具有的特征，來表達(dá)某種志向或情感。（品格、情操、志向、理想），多見于詠物詩。,蟬 虞世南 垂綏飲清露，流響出疏桐。 居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。,【析】詩中三四句借蟬聲遠(yuǎn)傳的獨(dú)特感受，道出了蘊(yùn)含的真理，也就是立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，從而表達(dá)出對人的內(nèi)

19、在品格的熱情贊頌和高度自信。,37,（2）借景抒情:即詩人把自身所要抒發(fā)的情感、表達(dá)的思想寄寓在景物之中，通過描寫景物予以抒發(fā)。（借景抒情、寓情于景或融情于景、情景交融、觸景生情、以景結(jié)情）,絕句二首 杜甫 江碧鳥逾白，山青花欲燃。 今春看又過，何日是歸年。,【析】全詩抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨，詩人借清新美好的春光景色的描寫，透露出了思?xì)w的感傷，以樂景寫哀情 ，別具韻致。,38,（3）借古諷今（喻今、傷今、抒懷）：詠史詩中常見的表現(xiàn)手法，借歷史上的事件來諷喻當(dāng)朝。,【析】這是一首借古諷今的懷古詩。作者通過贊頌楚霸王項(xiàng)羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為；簡潔而有意味，頗顯豪氣。,39

20、,(4)用典抒情 用典是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷（諷今）。,“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎” （辛棄疾永遇樂 京口北固亭懷古）,“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”寫的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。,40,（5）借事抒情：詩人把自己的情感寓于敘事之中。,早發(fā)白帝城 李白 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。,在敘事中，寓含著作者急于回家與家人團(tuán)聚的迫切心情。,41,常見提問方式： 1、說說下面的

21、詩歌采用了哪種抒情手法？ 2、從抒情手法的角度，分析下面的詩歌。 3、有人認(rèn)為某詩在表達(dá)情感上體現(xiàn)了“曲折通幽”的特點(diǎn)，你認(rèn)為怎樣，說明理由。,42,考題示例： 題菊花 黃巢 颯颯西風(fēng)滿院栽， 蕊寒香冷蝶難來。 他年我若為青帝， 報(bào)與桃花一處開。 （注）青帝：司春之神。 問：這首詩在情與景的表現(xiàn)上有何特色？,這首詩運(yùn)用了觸景生情和虛實(shí)結(jié)合的手法，（點(diǎn)）因見到菊花在秋天開放時(shí)冷寂，蝴蝶也難得飛來采掇菊花的幽芳。發(fā)揮想像自己若做了青帝就要改變菊花處境，讓它在春天同桃花一齊開放。（析）抒發(fā)了對菊花開不逢時(shí)的惋惜和不平之情。（評）,43,閱讀下面這兩首詩，回答問題。 送溫臺 唐朱放 渺渺天涯君去時(shí)，浮

22、云流水自相隨。 人生一世長如客，何必今朝是別離！ 雨夜 宋張?jiān)?簾幕蕭蕭竹院深，客懷孤寂伴燈吟。 無端一夜空階雨，滴破思鄉(xiāng)萬里心。,上面兩首詩的結(jié)尾兩句抒情方式有何異同？請結(jié)合作品簡要分析。,44,同：都運(yùn)用了直抒胸臆的抒情方式。第一首“何必”表達(dá)了面對別離的豁達(dá)，對朋友的寬慰；第二首“無端”表現(xiàn)幽怨之情，“思鄉(xiāng)萬里心”表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情。 異：第二首還運(yùn)用了借景抒情的方式，“一夜空階雨” 一夜的雨猶如詩人無盡的思念，烘托出詩人的思鄉(xiāng)之 情。,參考答案：,45,46,描寫方式 用形象的語言對人、物、環(huán)境等的形態(tài)、特征做具體生動(dòng)的描繪，使讀者如見其人，如聞其聲，如睹其物，如臨其境。根據(jù)描寫角度的不同可

23、分為正面描寫和側(cè)面描寫。根據(jù)描寫所用筆墨的多少可分為白描(簡筆)和細(xì)描(工筆)。,鑒賞詩歌的描寫方式：,1. 正面描寫與側(cè)面描寫 正面描寫，也稱直接描寫。指對描寫對象直接進(jìn)行描寫。如：白居易楊柳枝詞：“一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？” 如：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。,47,側(cè)面描寫，也稱間接描寫。指對描寫對象不直接進(jìn)行描寫，而從其他人物的態(tài)度、議論、評價(jià)等方面達(dá)到間接表現(xiàn)事物的目的。,如：陌上桑：頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。,借“行者”“少

24、年”“耕者”“鋤者”等的反應(yīng)來烘托秦羅敷驚人的美貌。,48,2. 動(dòng)靜結(jié)合(或以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng))：動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)是常用的寫景手法。,以動(dòng)襯靜，是一種以動(dòng)態(tài)的景物來反襯靜態(tài)的景象，烘托出一種更寧靜的環(huán)境的表現(xiàn)手法。如南朝詩人王籍的入若耶溪中“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”是典型的以動(dòng)襯靜的手法， “蟬噪”“鳥鳴”籠罩著若耶溪，山林的寂靜顯得更為深沉,如李白的望廬山瀑布中“遙看瀑布掛前川”寫出了遙看瀑布的第一眼形象，瀑布像一條巨大的白練掛在山間，“掛”字化動(dòng)為靜。,49,3. 細(xì)節(jié)描寫： 細(xì)節(jié)指細(xì)微的動(dòng)作或細(xì)小的情節(jié)，對表現(xiàn)人物性格或抒發(fā)情感能起到重要的作用。,如張籍秋思：“洛陽城里見秋

25、風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！边@首詩借助生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫傳遞人物的思想感情，“臨發(fā)又開封”這一行動(dòng)細(xì)節(jié)表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)、對親人的深切懷念。,50,5. 觀察角度變化：由遠(yuǎn)到近或由下而上等?？赐痪拔铮^察者所處的方位不同、角度不同，俯視、仰視、遠(yuǎn)眺、近看，視覺形象會(huì)呈現(xiàn)千姿百態(tài)，變化萬千。,山行 杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。,詩歌頭兩句描繪了秋山遠(yuǎn)景。第一句描寫了秋山高遠(yuǎn)的景象，表現(xiàn)了詩人勇于攀登的精神。第二句描寫了秋山中的一個(gè)特定場景，在白云浮動(dòng)的天空下有幾戶人家隱約可見。后兩句描繪了秋山近景?！八~紅于二月花”一句，生機(jī)勃勃

26、，鮮艷奪目，清新剛勁，形象鮮明，給人一種秋光勝似春光的美感。描寫角度：由遠(yuǎn)到近。,51,6. 調(diào)用多種感官(視覺與聽覺相結(jié)合等等)： 描寫大多采用視覺描寫，但為了多方面地表現(xiàn)所寫之物的特點(diǎn)，更加方便抒發(fā)感情，常常輔之以聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等。,江館 王建 水面細(xì)風(fēng)生， 菱歌慢慢聲。 客亭臨小市， 燈火夜妝明。,“水面細(xì)風(fēng)生”是觸覺，寫的是清風(fēng)徐來，水波微興?！傲飧杪暋笔锹犛X，采蓮小調(diào)婉轉(zhuǎn)柔美，舒緩悠揚(yáng)?！盁艋鹨箠y明”是視覺，不遠(yuǎn)處有明亮的燈光，燈光下，有盛裝女子婉麗的身影。這首旅宿詩，透露出作者領(lǐng)略江邊夜市時(shí)悠閑欣喜的感情。,52,6、白描 工筆：白描本是國畫的一種技法，純用線條勾勒，不

27、加渲染烘托的表現(xiàn)手法。工筆即細(xì)節(jié)描寫，指用細(xì)膩的筆觸對重點(diǎn)描寫對象作精細(xì)地刻畫和描繪，使讀者有清晰、深刻的印象，這與白描大體勾畫輪廓的方法恰恰相反。,田家 父耕田上原，子斫山下荒。 六月禾未秀，官家已修倉。,全詩運(yùn)用白描手法，寥寥數(shù)語勾勒了父子辛勤勞作、官家修筑糧倉的畫面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。,53,秋思 張籍 洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。 復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。,詩歌運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的手法。家書將要發(fā)出時(shí)，又覺得有話要說，故“又開封”。表達(dá)了漂泊異鄉(xiāng)的游子對家鄉(xiāng)親人的無盡思念。,54,鑒賞詩歌的描寫手法： 描寫角度：上下，遠(yuǎn)近，俯視仰視 描寫內(nèi)容：所見(視覺

28、），所聞（聽覺），所感（觸覺、味覺、嗅覺） 描寫方法： 1、正面描寫和側(cè)面描寫 2、虛實(shí)結(jié)合 3、動(dòng)靜結(jié)合 4、白描 工筆,55,描寫的角度,桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。,細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。,數(shù)只船橫浦口，一聲笛起山前。,梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。,色：,香：,形：,聲：,味：,遙知不是雪，為有暗香來。,56,例 ：閱讀下面這首唐詩，完成題目。 長安夜雨 薛逢 滯雨通宵又徹明，百憂如草雨中生。 心關(guān)桂玉天難曉，運(yùn)落風(fēng)波夢亦驚。 壓樹早鴉飛不散，到窗寒鼓濕無聲。 當(dāng)年志氣俱消盡，白發(fā)新添四五莖。 注 薛逢：字陶臣，歷官侍御史、尚書郎。因恃才傲物，屢忤權(quán)貴，仕途頗不得意。桂玉：比喻昂貴

29、的生活費(fèi)用。 頸聯(lián)從哪些角度對景物進(jìn)行了描寫？請簡要分析。,考點(diǎn) 技法,參考答案 詩歌頸聯(lián)從視覺角度與聽覺角度來描寫景物。(步驟1)樹上集聚的早鴉是作者所見之景，沉悶的鼓聲是作者所聞之聲。(步驟2)表現(xiàn)了景物的凄冷蕭條。(步驟3),57,試題精選,58,春興 武元衡 楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。 春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。 1.結(jié)合詩句，簡析詩歌的一、二句所描寫春景的特點(diǎn)。 2.詩歌三、四句是本詩的佳句，試分析這兩句運(yùn)用的藝術(shù)手法及其效果。,“殘花落盡“點(diǎn)出是暮春（殘春）之景；雨過天晴，楊柳陰陰，流鶯啼鳴，寫出了景色的清新明麗美好。,擬人和想象。寫春風(fēng)吹夢，夢逐春風(fēng)，形象地表現(xiàn)了春風(fēng)

30、的多情、善解人意。抒發(fā)了詩人深切的思鄉(xiāng)之情。,59,謝亭送別 許渾 勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。 日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。 1.作者在詩中抒發(fā)了什么樣的情感？ 2.有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個(gè)問題？,“紅葉青山”色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實(shí)際上恰恰是對離愁的有力反襯。景色越美，越覺歡聚之值得留戀，越覺得離別的難耐。這里運(yùn)用了“以樂景寫哀情”的手法。,離別之愁。,60,雨后池上 劉攽一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。 東風(fēng)忽起垂楊舞,更作荷心萬點(diǎn)聲。 第一、二句是怎么描寫水面平靜的？ 從“動(dòng)”與“靜”的角度對這首詩進(jìn)行賞析。,第一句直接寫水面平靜

31、的視覺形象；第二句運(yùn)用比喻的修辭手法，水面如同輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和楹柱，以此表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜。,1、2句以“水面平”和“明鏡”“照檐楹”等寫出荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)，3、4句用“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的萬點(diǎn)聲響等，表現(xiàn)雨后池塘上一種動(dòng)態(tài)之美。有靜有動(dòng)，以靜顯動(dòng)，又以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成一幅雨后池塘春景圖。,61,閱讀下面這首詩，然后回答問題。(6分) 秋思洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。 王安石評論張籍詩歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！痹囄鰪埣嗽妼懥松钪心膫€(gè)“尋?！钡募?xì)節(jié)?表達(dá)了他什

32、么樣的情感?,答案詩中作者寫了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時(shí)，又覺得有話要說，故“又開封”。作者客居洛陽見秋風(fēng)起，從而引起對家鄉(xiāng)親人無限的深切思念，所以又打開信封補(bǔ)寫。,解題指導(dǎo)第一問屬詩歌意象的考查，也隱性地考查了表達(dá)技巧，考生是否掌握什么是細(xì)節(jié)描寫，是答題的關(guān)鍵。第二問是分析作者在詩歌中表現(xiàn)出來的思想傾向，如果在腦中活靈活現(xiàn)地想象出意境：作者見到秋風(fēng)起，便寫了一封家書請人捎回，擔(dān)心話沒說完，信使臨行時(shí)，又急急忙忙地打開，重新瀏覽信件，而且作了一些補(bǔ)充。你說他是什么情感？,62,絕句 吳濤 游子春衫已試單,桃花飛盡野梅酸。 怪來一夜蛙聲歇,又作東風(fēng)十日寒。 此詩體現(xiàn)了怎樣的季候特點(diǎn)？錢鐘書稱此

33、詩表現(xiàn)了某種“情味”，請結(jié)合詩句作簡要分析。 【答案】春夏之交乍暖還寒的特點(diǎn)。 通過細(xì)節(jié)和景物描寫，春衫試單，桃花飛盡，野梅已酸，連青蛙也唱起了歌，可見氣候溫暖和煦。忽然青蛙聲息全無，原來天氣又驟冷起來了。從視覺、聽覺、味覺、觸覺等表現(xiàn)乍暖還寒的感受，表現(xiàn)了游子對季候變化特別敏感的心理。,63,從軍行 陳羽 海畔風(fēng)吹凍泥裂， 梧桐葉落枝梢折。 橫笛聞聲不見人， 紅旗直上天山雪。 （1）聯(lián)系全詩，說說一、二兩句環(huán)境描寫的作用。 （2）三、四句意在寫人卻說“不見人”，說說作者是怎樣來寫人的？ （3）第四句中“直上”兩字用得好，好在哪里？,突出自然環(huán)境的惡劣，用濃重的氛圍襯托從軍將士無所畏懼的精神風(fēng)貌。,用“橫笛”“紅旗”來指代人，先寫“橫笛聞聲”，后寫“紅旗直上”，在壯美的背景上凸現(xiàn)行軍將士的昂揚(yáng)斗志。,是動(dòng)態(tài)描寫，使畫面顯得生機(jī)勃勃，顯示了將士們高昂的士氣，一往無前的精神。,64,裴給事宅白牡丹 裴潾 長安豪貴惜春殘， 爭賞街西紫牡丹。 別有