《安全管理教育》PPT課件.ppt

1、關(guān)于安全,什么叫“安全”？先了解什么是不安全 危 險(xiǎn) 定義：事物處于一種不安全狀態(tài)，將可能導(dǎo)致一種事故或者一系列的損害或損失事件的出現(xiàn)。,事故：事故是指造成人員死亡、傷害、職業(yè)病、財(cái)產(chǎn)損失或其他損失的意外事件。 事件：事件的發(fā)生可能造成事故，也可能并未造成任何損失。對于沒有造成職業(yè)病、死亡、傷害、財(cái)產(chǎn)損失或其他損失的事件可稱之為“未遂事件”或“未遂過失”。因此，事件包括事故事件，也包括未遂事件。 事故隱患：指現(xiàn)存系統(tǒng)中可導(dǎo)致事故發(fā)生的物的危險(xiǎn)狀態(tài)以及人的不安全行為和管理上的缺陷。,關(guān)于安全,4,什么叫“安全”？你也許會說，“那還不簡單，就是沒有危險(xiǎn)”，不能說你的錯(cuò)，但那也不完全正確，“安全”的

2、定義是：一種沒有危險(xiǎn)、不出事故的狀態(tài)。正確了解了“安全”的定義后，我們可以知道，它是一種狀態(tài)，要安全就要一直保持這種沒危險(xiǎn)、不出事故的狀態(tài)。這樣才能算是正真意義上的“安全”。,關(guān)于安全,5,免除了不可接受的損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)。 安全是一個(gè)相對的概念。對于一個(gè)組織，經(jīng)過風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)，確定了不可接受的風(fēng)險(xiǎn)，那么它就要采取措施將不可接受風(fēng)險(xiǎn)降低至可容許的程度，使得人們避免遭受到不可接受風(fēng)險(xiǎn)的傷害。隨著組織可容許風(fēng)險(xiǎn)標(biāo)準(zhǔn)的提高，安全的相對程度也在提高。,安全的概念,安 全,現(xiàn)代安全管理思想 安全就是人們把風(fēng)險(xiǎn)控制在可以接受的水平以下。 安全是系統(tǒng)的固有特征，能夠保證系統(tǒng)在人們可以接受的風(fēng)險(xiǎn)水平下運(yùn)行。,什么是

3、安全第一,方針的概念：引導(dǎo)事業(yè)前進(jìn)的方向和目標(biāo)。 “安全第一”是指在生產(chǎn)經(jīng)營活動中，在處理保證安全與生產(chǎn)經(jīng)營活動等的關(guān)系上，要始終把安全放在首位，優(yōu)先考慮從業(yè)人員和其他人員的人身安全、設(shè)備設(shè)施安全和環(huán)境的安全，實(shí)行安全優(yōu)先原則。,預(yù)防是按照系統(tǒng)化、科學(xué)化的管理思想，按照事故發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，千方百計(jì)地預(yù)防事故的發(fā)生，做到防患于未然，將事故消滅在萌芽狀態(tài),什么是預(yù)防為主,停止使用危害性物質(zhì)，或以無害物質(zhì)替代,改用危害性較低的物質(zhì),改變工藝減輕危害性,隔離人員或危害,限制危害,工程技術(shù)控制,管理控制,個(gè)體防護(hù),限制危害,消除危害,降低風(fēng)險(xiǎn),個(gè)體防護(hù),選擇風(fēng)險(xiǎn)控制措施時(shí)的優(yōu)先順序：,安全是什么？ 安

4、全就是一切。 有的同志說了，這話說得大了，安全怎么可能就是一切？大家可以想一想：沒有安全，我們的生命有保障嗎？我們的企業(yè)效益有保障嗎？我們的隊(duì)伍穩(wěn)定有保障嗎？說得實(shí)在一點(diǎn)，保證不了安全，我們談什么家庭幸福？談什么個(gè)人理想 ？只有安全，才能有一切。,關(guān)于安全,人生的價(jià)值,人生的價(jià)值,1 0 0 0 0,人們往往注重如何增加后面的0，以增加自己的價(jià)值。 但如果沒有前面的1，后面的0的價(jià)值何在？,安全創(chuàng)造價(jià)值,安全創(chuàng)造的是-隱性價(jià)值 事故造成的是-顯性損失,4%,不安全狀況,不安全行為,96%,杜邦事故主因結(jié)構(gòu)理論,杜邦安全思想之一,杜邦事故金字塔理論,操作工滑了一下，摔倒在地，頭撞到泵上，死亡,操

5、作工滑了一下，摔倒在地，腿摔斷了,操作工滑了一下，扭傷了腳,操作工滑了一下，但沒摔倒,泵旁邊泄漏的潤滑油未及時(shí)清理,Incidents,杜邦安全思想之二,診斷評估（3） 杜邦安全思想之三,不安全行為 不安全狀態(tài),死亡 損工傷害 醫(yī)務(wù)處理事故 急救事故,杜邦事故冰山理論,事 故 致 因 理 論海因里希事故因果連鎖論,海因里希認(rèn)為，傷亡事故的發(fā)生不是一個(gè)孤立的事件，盡管傷害可能在某瞬間突然發(fā)生，卻是一系列事件相繼發(fā)生的結(jié)果： (1)人員傷亡的發(fā)生是事故的結(jié)果。 (2)事故的發(fā)生是由于： 人的不安全行為； 物的不安全狀態(tài)。 (3)人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)是由于人的缺點(diǎn)造成的。 (4)人的缺點(diǎn)是

6、由于不良環(huán)境誘發(fā)的，或者是由先天的遺傳因素造成的。,事故連鎖圖,人們用多米諾骨牌來形象地描述這種事故因果連鎖關(guān)系，得到圖中那樣的多米諾骨牌系列。在多米諾骨牌系列中，一顆骨牌被碰倒了，則將發(fā)生連鎖反應(yīng)，其余的幾顆骨牌相繼被碰倒。如果移去連鎖中的一顆骨牌，則連鎖被破壞，事故過程被中止。海因里希認(rèn)為，企業(yè)安全工作的中心就是防止人的不安全行為，消除機(jī)械的或物質(zhì)的不安全狀態(tài)，中斷事故連鎖的進(jìn)程而避免事故的發(fā)生。 把大多數(shù)工業(yè)事故的責(zé)任都?xì)w因于人的缺點(diǎn)，具有局限性。,安全生產(chǎn),事 故 致 因 理 論,2.博德的事故因果連鎖 博德在海因里希事故因果連鎖的基礎(chǔ)上，提出了反映現(xiàn)代安全觀點(diǎn)的事故因果連鎖。(如圖所

7、示),鴨子是否會懂得什么是安全,此起事故，應(yīng)從人、物、環(huán)、管四個(gè)方面進(jìn)行分析： 1、人的方面：老鴨安全意識淡薄，危害識別不到位。（直接原因1） 2、物的方面：此雨水井蓋留的空洞過大，給小鴨掉進(jìn)去留下了安全隱患。（直接原因2） 3、環(huán)境方面：此下水井（溝）正好位于路邊，是鴨子的必經(jīng)之地。沒有警示、提示牌。（間接原因1） 4、管理方面：安全防護(hù)設(shè)施不到位，沒有在此加蓋過濾網(wǎng)等防護(hù)設(shè)施。教育培訓(xùn)不到位。（間接原因2）,鴨子是否會懂得什么是安全,整改措施： 1、加蓋過濾網(wǎng)或更換較小空洞的過濾板（孔徑的大小要考慮到小鴨、小雞等相關(guān)動物的個(gè)體大?。o法消除的危險(xiǎn)采取隔離、警示等措施。 2、管理上要加大安

8、全培訓(xùn)力度，提高鴨子（雞等）的安全意識和危險(xiǎn)危害的識別和防范能力；建立健全安全管理制度；按規(guī)定配備安全管理人員。 3、加強(qiáng)現(xiàn)場的檢查力度，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改。 4、定期進(jìn)行危險(xiǎn)、危害識別，對識別出的隱患，按輕重緩急及時(shí)整改。 5、企業(yè)要加大隱患整改、治理的管理和資金投入，做到?？顚Ｓ?。,新職工缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、安全培訓(xùn)和安全意識，而面臨著特殊的風(fēng)險(xiǎn)。歲間的青年人發(fā)生工傷事故的概率要比其他年齡段的工人高，新參加工作的青年工人和無工作經(jīng)驗(yàn)的工人在開始工作的第一個(gè)月內(nèi)，受到傷害的概率是其他工人的倍多。裝備集團(tuán)人員流動性大，新職工多。更要多關(guān)注新職工，抓好傳、幫、帶。,關(guān)于安全,我們要保護(hù)自身的安全，還要知

9、道怎樣工作才能不傷害你的同事 。如果在工作中遭遇了一起事故或損害了健康，你將必須與事故后果共度余生。這絕不是一個(gè)玩笑。同時(shí)還要想一想，如果由于你做的事而使某種悲劇發(fā)生在同事身上，你的感受將如何？,關(guān)于安全,如何抓安全？,管理硬件與軟件 本質(zhì)上講包括硬件和軟件管理兩個(gè)方面。 二者之間的關(guān)系是硬件是基礎(chǔ)，軟件是關(guān)鍵，彼此影響，彼此制約，相互依存，互為因果。,如何抓安全？,主思路：抓安全就是消除隱患，預(yù)防事故 抓安全要在防字上下功夫：防為上，救次之 有安全才有效益 出了事故，追悔莫及,如何抓安全？,其次我們談一下軟件管理。 軟件管理就是著重把各項(xiàng)規(guī)章制度、業(yè)務(wù)流程等一系列制度建立并不斷地完善起來，并能有效的保證這些制度規(guī)程能被一絲不茍的實(shí)施下去！我總結(jié)了幾項(xiàng)重點(diǎn)： 1管人 2管事 3管落實(shí),安全管理的重點(diǎn),1、管人 思想到位 樹立員工正確的人生觀價(jià)值觀安全觀念 行為到位 嚴(yán)格按