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文檔簡介

1、第九章 壓強 第一節(jié) 壓 強,人教版義務教育課程標準實驗教科書,谷城縣城關一中：吳遠義,觀察對比 提出問題,我與他差不多一樣重，他為什么沒有陷進雪里，而我卻陷進去了呢？,觀察下圖,你有沒有想到什么問題？,能用細細的口器小小的蟬怎么插入厚厚的樹皮呢？,笨重的駱駝怎么能背著沉重的貨物行走松軟的沙漠中？,F,F,F,一、壓力：,小孩垂直壓在地面上的力 圖釘垂直壓在墻面上的力 木塊垂直壓在斜面上的力,1.定義：,垂直作用在受力物體表面上的力叫做壓力。 用字母F表示,壓力,2.方向:,垂直且指向受壓物體的表面。,3.作用點：,在受力物體的表面。,F,F,F,F = G,F G,F 與 G無關,畫出受力面

2、受到壓力和物體本身重力的示意圖，同時比較壓力和重力。,G,G,G,想想做做,壓力與重力的區(qū)別,可見：1、壓力不是重力，只有放在水平面上 的物體，對支持面的壓力大小等于物體的重力。,G=mg,由具體情況 而定,豎直向下,垂直并指向受力物表面,物體的重心,受力物體表面,2、壓力可能與重力有關，也可能與重力無關。,地球,放在支持面的物體,體驗,兩只手指受到的壓力相等嗎？兩只手指受壓的感覺一樣嗎？改變壓力的大小手指受壓的感覺有什么變化？,探究：,壓力的作用效果可能跟什么因素有關？,猜一猜：,壓力大小,受力面積,因為壓力作用效果可能與多個因素有關，因此在探究過程中要恰當使用：,控制變量法,實驗回顧與數(shù)據(jù)

3、分析,甲,乙,丙,桌子的重力,桌腳,明顯,桌子+砝碼重力,桌腳,很明顯,桌子+砝碼重力,桌面,極不明顯,（1）比較甲、乙得：受力面積一定，壓力越大，效果越明顯,（2）比較乙、丙得：壓力一定，受力面積越大，效果越不明顯,壓強 (P),公式,1、壓強是表示壓力作用效果的物理量,4.當F一定時P與S成反比,3.當S一定時P與F成正比,2、壓強單位：Pa 1 Pa = 1 N / m2,三 增大和減少壓強的方法,根據(jù)壓強的計算公式 想一想: 1.當壓力一定時怎樣增大壓強？,減小受力面積,怎樣減小壓強？,增大受力面積,2.當受力面積一定時怎樣增大 壓強?,增大壓力,你能說出下面的物體是用什么方法改變壓強的嗎?,壓力一定，減小受力面積 受力面積一定，增大壓力,壓路機安有巨大的石磙子,增大壓強的方法,壓力一定，增大受力面積 受力面積一定，減小壓力,減小壓強的方法,想一想，生活中還有哪些增大和減小壓強的實例，它們是如何增大和減小壓強的呢？,課堂小結(jié),1、壓力：垂直作用在物體表面上的力,2、壓強：物體單位面積上受到的壓力,3、計算公式：,4、壓強單位：

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