2020版高考語文第二章古代詩歌閱讀二評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度教材課件.pptx

1、【知識梳理】 主要包括概括作品的主旨和簡析作品的意義(政治、思想、人生),對作品的表層意義、深層意義要能作出恰當?shù)脑u價。 古詩中常見的思想情感: 憂國傷時 揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽。如:杜牧的過華清宮。 反映離亂的痛苦。如:杜甫的春望。 同情人民的疾苦。如:茅屋為秋風所破歌、白居易的賣炭翁。 對國家民族前途命運的擔憂。如:杜甫的登樓。,二、評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度,建功報國 建功立業(yè)的渴望。如:曹操的龜雖壽、陸游的書憤。 保家衛(wèi)國的決心。如:王昌齡的從軍行。 報國無門的悲傷。如:辛棄疾的京口北固亭懷古丑奴兒少年不識愁滋味。 山河淪喪的痛苦。如:陸游的示兒、文天祥的過零丁洋。 年華消逝,壯

2、志難酬的悲嘆。如:蘇軾的水調(diào)歌頭赤壁懷古。 揭露統(tǒng)治者窮兵黷武。如:杜甫的兵車行。 理想不為人知的愁苦心情。 如:屈原的涉江。,思鄉(xiāng)懷人 羈旅愁思。如:孟浩然的宿建德江、溫庭筠的商山早行。 思親念友。如:王維的九月九日憶山東兄弟、蘇軾的江城子乙卯正月二十日夜記夢。 邊關思鄉(xiāng)。如:范仲淹的漁家傲秋思。 閨中懷人。如:王昌齡的閨怨、歐陽修的踏莎行候館梅殘、李白的樂府(長安一片月,萬戶搗衣聲)。,生活雜感 寄情山水、田園的悠閑。如:王維的山居秋暝、孟浩然的過故人莊。 昔盛今衰的感慨。如:姜夔的揚州慢、劉禹錫的烏衣巷。 借古諷今的情懷。如:辛棄疾的京口北固亭懷古。 青春易逝的傷感。如:李清照的如夢令昨

3、夜雨疏風驟。 仕途失意的苦悶。如:白居易的琵琶行、蘇軾的水調(diào)歌頭明月幾時有。 告慰平生的喜悅。如:杜甫的春夜喜雨聞官軍收河南河北、辛棄疾的西江月夜行黃沙道中 長亭送別 依依不舍的留念。如:柳永的雨霖鈴、王維的渭城曲、李白的金陵酒肆留別。 情深意長的勉勵。如:王勃的送杜少府之任蜀川。 坦陳心志的告白。如:王昌齡的芙蓉樓送辛漸。,方法點撥 詩歌的思想感情和主旨往往依附于詩歌所寫的景物與人事,所以我們在分析時,不僅要注意詩歌所寫的景物和人事性質(zhì),把握情由景出,情由事出等普遍性規(guī)律,而且還要注意詩歌中借景抒情、托物言志和借古諷今等手法的運用情況。如:在分析漁家傲中“將軍白發(fā)征夫淚”一句蘊涵的思想感情時

4、,我們不僅要注意詩中的景物環(huán)境氛圍,還要注意“白發(fā)”“淚”“家萬里”“燕然未勒”“人不寐”等詞句,這樣我們就能明確該句蘊涵了詩人久戍邊疆而戰(zhàn)功未成、邊患猶在的遺憾以及久在邊疆對家鄉(xiāng)的深切思念之情,感情深沉而悲壯。,【例題1】 (2018年廣東高職高考題)閱讀下面的古詩,回答問題。 【注】 江嶺,指大庾嶺等五嶺,大庾嶺在江西、廣東交界處。唐代罪人常流放于此。 兩首詩都寫了梅花,但表達的思想感情不同。請結(jié)合詩歌內(nèi)容談談你的理解。,【典例精析】,【答案】 孟詩借“才子”與“流人”,“江嶺”與“北地”兩處對比,感嘆異地景色再好總比不上故園之春,借以表達出對好友才雖高卻被流放的不平以及對其深切的思念。汪

5、詩則借“孤館”與“故園”花開的遲與早,抒寫鄉(xiāng)思之深摯與急切,“孤館”“一枝”等字眼則帶有詩人獨立不群的人格投影,寄托著高標逸韻的情懷。 【試題分析】 (略),梅 花 清汪中 孤館寒梅發(fā),春風款款來。 故園花落盡,江上一枝開。,洛中訪袁拾遺不遇 唐孟浩然 洛陽訪才子,江嶺作流人。 聞說梅花早,何如北地春。,【例題2】(2015年廣東高職高考題)閱讀下面的古詩,回答問題。 山行 唐項斯 青櫪林深亦有人,一渠流水數(shù)家分。 山當日午回峰影,草帶泥痕過鹿群。 蒸茗氣從茅舍出,繰絲聲隔竹籬聞。 行逢賣藥歸來客,不惜相隨入島云。 這首詩表達了作者怎樣的思想情感?請簡要分析。,【答案】這首詩前三聯(lián)寫出了作者對

6、山村風光的喜愛之情,第四聯(lián)流露出作者隱居云山的愿望。 【試題分析】本詩是寫山村野景,構(gòu)思奇巧,移步換行,環(huán)繞山中之行,層次分明地寫出作者在村里村外的見聞。首聯(lián)寫這里一片櫪林,一條溪水,幾戶人家,描繪出一幅恬美的山村圖;頷聯(lián)詩人用“點染法”,選取“山當日午”“草帶泥痕”兩種尋常事物,通過“回峰影” “過鹿群”的渲染,為讀者展示出富有動態(tài)的美的境界。頸聯(lián)作者準確地捕捉暮春山村最具特色的物事烘茶與抽繭來開拓詩的意境,讓讀者自己去領略農(nóng)事豐收的盛景,尾聯(lián)寫當詩人走著走著,邂逅賣藥材回來的老者,便隨同這位年老的藥農(nóng)一道進入那煙靄茫茫的深山島云中去。這一收筆,意味深長,是詩旨所在。,【對點訓練】 1.閱讀下面的古詩,回答問題。 雨 后 裘萬頃 秋事雨已畢,秋容晴為妍。 新香浮,余潤溢潺湲。 機杼蛩聲里,犁鋤鷺影邊。 吾生一何幸,田里又豐年。 【注】 :稻搖擺的樣子。 這首詩表達了作者怎樣的思想感情?請簡要分析。,【答案】通過描寫秋天雨后天晴稻香陣陣、溪水潺潺的美麗田園風光和男耕女織的勞動場景,抒發(fā)了作者對田園生活的贊美以及趕上連年豐收的慶幸與喜悅之情。,2.閱讀下面的古詩,回答問題。 柳州開元寺夏雨 宋 呂本中 風雨瀟瀟似晚秋,鴉歸門掩伴僧幽。 云深不見千巖秀，水漲初聞萬壑流。 鐘喚夢回空悵望，人傳書至竟沉浮 。 面如田字非唔相，莫羨班超封列侯。 【注