五年級下冊口語交際習作二(原創(chuàng))

1、,口語交際的話題,難忘的童年,拓展思路，搜尋素材,想一想：自己玩耍過的哪些地方讓我們印象最深刻；經(jīng)歷過哪個場景讓我們記憶猶新；哪次發(fā)現(xiàn)讓我們興奮不已。,勇于交流，展示自我,把自己的有趣故事說給大家聽，大家一定會很快樂的。你愿意讓大家快樂一次嗎？ 注意：把故事說完整，把有趣的生活細節(jié)說出來。讓大家聽了十分開心。如果能說出自己從故事中明白了什么道理，就更棒了。,用心傾聽，真誠合作,在表現(xiàn)自我的同時，要認真傾聽別人的講述，注意學(xué)習別人的長處，并得體地提出自己不理解的問題，還可以就你了解的情況做一些補充。,各小組選出的代表進行全班交流。其他同學(xué)都是評委。 交流完之后，我們要評選一次故事大王。看看誰是今

2、天的故事大王。,集體交流、評選最佳,把故事說完整，把有趣的生活細節(jié)說出來。 說的時候表情豐富和姿勢正確，可以帶上動作。,故事大王評選標準：,習作,習作要求： 寫看圖作文。 如果你不想寫看圖作文，也以寫童年趣事。 要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實感受。 寫完后把作文念給他人聽，根據(jù)他們的意見進行修改。,一、看圖作文,幫你快構(gòu)思：仔細觀察畫面,1、按一定的順序觀察。看圖上有哪些人、事、景、物，他們之間有什么聯(lián)系？人是我們觀察的主要對象。還要觀察人物的服飾、容貌、表情，在干什么，可以給人物取名。 2、確定時間、地點、人物、事件。 這樣，一篇文章的輪廓就有了。,幫你快構(gòu)思：展開合理的想象,想想：人

3、物會說些什么？會有哪些連續(xù)的動作？心里會有怎樣的想法？從而使靜止的畫面內(nèi)容變成活動著的電影鏡頭，注意想象要根據(jù)畫面而來，合情合理。,幫你快構(gòu)思：注意前呼后應(yīng),前邊提出的問題后面要有著落；后面出現(xiàn)的情節(jié)，前文應(yīng)作交代。注意伏筆、鋪墊手法的運用。,復(fù)習場面描寫,1、什么叫“場面”？“場面”就是在一定的時間和環(huán)境中展現(xiàn)人物活動為中心的生活畫面的描寫。 場面描寫是一種片斷練習。例如發(fā)生在一瞬間的見聞、某一個細微的情節(jié)等。 2、場面描寫選材要集中，要以人物活動為主，同時也要有環(huán)境描寫、色彩描寫、使人的活動與環(huán)境融為一體，形成一種特有的氣氛。,3、注意事項： （1）要注意時間、地點； （2）要注意敘述的層

4、次（如：寫運動會，要寫開始、比賽、結(jié)束）；（3） 要注意敘述的方面（如：寫運動會，要寫運動員、觀眾）；（4）要注意敘述的詳略； （5）要注意把自己寫進作文中（動作、神態(tài)、心情隨著場面的變化而變化）；（6）要注意場面的中心思想，要確定下來，并盡可能在表達上突出這個意思。,4、編列寫作提綱， （1）開頭：時間、地點、人物、事物。（略寫） （2）比賽經(jīng)過： 整體熱烈的比賽場面（詳寫） 幾個同學(xué)在比賽場面中的具體表現(xiàn)（詳寫） 結(jié)果（略寫） （3）結(jié)束（略寫）：主要是寫自己的感想（體會）,小 足 球 賽 這塊空地真是賽足球的好地方。放學(xué)以后，孩子們又來到這兒。他們分成兩撥兒，把書包和帽子堆起來做球門，就

5、拉開陣勢賽起來。小弟弟小妹妹被吸引來了，路過的大個子叔叔也坐到場邊，欣賞他們這場球賽。 看，那個留平頭的小守門員，他警惕地注視著前方，膝蓋磕破了也毫不在意。他戴著皮手套，分腿彎腰，上身前傾，真正的守門員都是這樣的。守門員,例文欣賞,后邊站著個腆著肚子的小男孩。他好像是候補的，一心想著快點兒讓他上場，好顯一顯身手，撲住幾個險球。 守門員和觀眾都望著遠處的場地，可見雙方隊員正在那兒拼搶。那個戴紅帽子的小女孩生怕別人擋住她，往外探著身子，眼睛盯著遠處。坐在她旁邊的紅領(lǐng)巾伸直了脖子。那個扎蝴蝶結(jié)的女孩索性站了起來。摟著小弟弟的紅領(lǐng)巾可能來遲了，他坐在最邊上，也全神貫注地注視著局勢的發(fā)展。不知誰家的漂亮

6、的白狗跟,主人一塊兒來了，它對球賽沒興趣，正臥在場邊閉目養(yǎng)神呢。 那個抱著洋娃娃的小女孩跟別人不大一樣，腰挺得直直的，臉上沒有什么表情，好像誰勝誰負都跟她不相干。旁邊的那個戴風雪帽的小男孩卻顯得挺緊張，也許是頭一回看到這樣激烈的球賽。 對這場球賽最感興趣的要數(shù)那位大個子叔叔了。他面帶笑容，看得津津有味。孩子們踢得太精彩了，也許引起了他小時候踢球的美好回憶。,1、審題 “童年趣事”要圍繞“童年是歡樂的、有趣的”這個中心來寫，敘述要真實、具體。真正在作文中寫出童心、童性、童情、童趣來。,二、寫童年趣事,這個“趣”字，我們可以從多種角度去理解它： 意趣。在童年時代的探索、發(fā)現(xiàn)、刨根究底，有些都是很有

7、趣的，反映了孩子希望了解外界奧秘的這種求知欲望。這可以說是一種“意趣”。 情趣。孩子是天真的，孩子也是極富情感的，對父母的親情、對伙伴的友情，同樣是很有趣的，這可以說是一種“情趣”。,指導(dǎo)理解“趣”。,樂趣。童年與歡樂應(yīng)該連在一起。愛玩、尋開心是兒童的特點，所以在童年時總會有許多尋開心的“樂趣”。 傻趣。孩子會做傻事、蠢事，鬧出種種笑話，這種“傻趣”也往往最能反映童真、童心。,童年趣事指的是：記憶中那些“犯傻”的、“笨拙”的、“荒唐”的、“可笑”的、“搗蛋”的、“不講理”的、“搬石頭砸自己的腳”的事,2、命題 “童年趣事”嚴格地說只是一個作文的范圍，究竟是一件什么趣事，最后能根據(jù)具體的內(nèi)容自擬

8、一個題目，當然會更好。 同時，自擬題目要簡短、生動、有新意、富吸引力。,例：難忘的，您好嗎、留在我記憶深處的、“哈哈！想起來我就想笑”童年趣事、（指物）的故事,3、注意事項： 寫童年趣事要把事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。事情的經(jīng)過要詳細寫，特別是有趣有意義的地方作為重點來寫。 4、整理思路： 、發(fā)生在你的童年的許許多多的事情中，哪一件你覺得既有趣又有意義？ 、這件事發(fā)生在什么時候？有哪些人參加？經(jīng)過怎樣？ 、這件事是怎么有趣的？有什么意義？,例文欣賞,給小雞“接生” 每當我看見雞蛋，就會想起童年生活中的一件傻事。 那時我剛上幼兒園。有一天，我看見家中的一只老母雞孵的

9、雞蛋快出小雞了，便蹲在那里看?！翱┛┛崩夏鸽u出去找食去吃了。忽然一只雞蛋微微顫動，我知道小雞快誕生了，趕緊靠近一點兒。這時，蛋殼出現(xiàn)了一條縫隙，小雞在啄殼。蛋殼破了，從里面露出一個小黃嘴。,小雞出殼時，半身在殼里，半身在殼外，“小雞出來了！”我高興極了，拍著手叫起來。小雞用了差不多二十分鐘才從殼中爬出來。不知道它有多難受呀！我得想個辦法來幫幫它們。 我眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，想出一個“好”主意來：給小雞“接生”。我連忙搬來一張小板凳在雞窩面前坐下，我把一只帶有余熱的雞蛋拿起，把蛋殼磕破，輕輕剝開，一只毛還未干的閉著眼睛的小雞出生了，它“吱吱”地叫著，好像在感謝我?guī)退琰c來到世上。,我又拿起一只來剝殼。當我剝到第三只的時侯，找食的母雞回來了，它看見我在“傷害”它的小寶寶，馬上豎起羽毛向我沖來，還啄了我一口。這一下可把我嚇壞了，我哭著去找媽媽。 媽媽聞聲從廚房里走出來，看見我這個樣子，忙問：“圓圓，怎么了？”我一邊擦淚，一邊把我?guī)椭‰u而被母雞啄的事說給媽媽聽。 媽媽聽了，差點笑彎了腰，她邊笑邊用食指點了一下我的腦門：“傻孩子，小雞,要到一定的時間才能出殼的，你怎么能幫它剝殼讓它早出生呢？這樣它會死的?！蔽?/p>