(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)作 寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)（第一課時(shí)）.ppt

1、進(jìn)步顯著的學(xué)生：,蔡穎欣 郭陽(yáng)一 鄭必儀 王媛貞 蘇陽(yáng)陽(yáng) 郭小鈺 蘇馨悅 寇思蕾 盧佳藝 陳 碩 李 倩,練習(xí)講評(píng),雷志杰 梁仁紫杉 周海洋 王澤裕,描寫(xiě)同桌,1、 我的同桌視力不好，但是他有我這個(gè)同桌幫他。他的眼睛炯炯有神。 2、她有一對(duì)像飛蛾翅膀的眉毛，大大的鼻子，一雙貓一樣銳利的眼睛，一張瓜子臉，馬尾一樣的辮子，那種眼神讓人看到了愉快。,練習(xí)講評(píng),寫(xiě)作 寫(xiě)人要抓住特點(diǎn),西安市第三十一中學(xué) 李林艷,2016-2017學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文組“一人一課”,作文導(dǎo)寫(xiě),寫(xiě)人要抓住特點(diǎn) 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí),第一課時(shí),目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，抓住人物的特點(diǎn) 2、運(yùn)用外貌描寫(xiě)，突出人物的特點(diǎn),學(xué)會(huì)觀察 捕捉特

2、點(diǎn),八字眉 瞇縫眼 像哭一樣的笑容,學(xué)會(huì)觀察 捕捉特點(diǎn),全面觀察,看,感,聽(tīng),想,外貌 神情,語(yǔ)言 語(yǔ)氣,心理 感受,聯(lián)想,做,動(dòng)作（習(xí)慣動(dòng)作、不尋常的動(dòng)作）,特點(diǎn),外在,內(nèi)在,外貌,動(dòng)作,語(yǔ)言,神態(tài),心理,品質(zhì),氣質(zhì),方法,神態(tài)描寫(xiě),動(dòng)作描寫(xiě),語(yǔ)言描寫(xiě),心理描寫(xiě),修養(yǎng),運(yùn)用描寫(xiě)，突出特點(diǎn),外貌描寫(xiě),什么是外貌描寫(xiě)？,外貌描寫(xiě)也叫肖像描寫(xiě)，就是描寫(xiě)人物外形各個(gè)方面的特征，如人物年齡、身材、容貌、服飾、姿態(tài)、神情等。,容貌（面容長(zhǎng)相，如五官等） 身材（高、矮、胖、瘦） 衣著（穿著打扮） 表情（喜、怒、哀、樂(lè)）,外 貌,人物的外貌特征與人物的職業(yè)、教養(yǎng)、社會(huì)地位、生活環(huán)境、文化程度和性格特征有著極

3、密切的關(guān)系，能揭示人物的內(nèi)心世界和性格特征，顯示人物的獨(dú)特個(gè)性，使人物生動(dòng)形象。,外貌描寫(xiě)（肖像描寫(xiě)）,猜一猜？,有這樣一個(gè)人： 個(gè)子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長(zhǎng)。,又有這樣一個(gè)人： 黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布直裰，提一柄九齒釘耙,猜一猜,外貌描寫(xiě),1.抓特征（形似）,2.顯神韻（神似）,示例,先仔細(xì)觀察，抓住人物的特征，然后進(jìn)行外貌描寫(xiě)。,希望之星蘇明娟,希望之星蘇明娟,小明娟左手緊握鉛筆，右手按在作業(yè)本上.她臉色略顯蒼白，兩只滾圓的大眼睛注視著前方，閃爍著被求知的渴望燃燒著的異彩,分明是在呼喊:“

4、我要讀書(shū)”。,人物的外貌神態(tài)描寫(xiě)要能夠反映出他的身份、職業(yè)、經(jīng)歷、性格等特征； 外貌描寫(xiě)要與特定的情境相融合； 要善于通過(guò)人物外貌的變化來(lái)透視人物的內(nèi)心世界。,顯神韻,他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體的“一”字。 他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒(méi)動(dòng)，那極短的發(fā)，似剛收割過(guò)的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。 老頭子渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚(yú)鷹。,凸顯性格,透視內(nèi)心,暗示職業(yè),示例,描寫(xiě)老師,1、我的老師頭發(fā)是棕色，對(duì)我們十分嚴(yán)厲，脾氣很好，語(yǔ)氣溫柔

5、，皮膚白嫩，對(duì)我們好，不打我們，作業(yè)留的很少，上課氣氛活躍、有神。（中學(xué)老師） 2、 她的臉是圓形，身材中等，身高1米63，她的脾氣不好，經(jīng)常指責(zé)同學(xué)們。她穿牛仔褲，她的眼皮是單眼皮，她性格幽默，愛(ài)說(shuō)一些有趣的話，有時(shí)還打同學(xué)，這就是我的老師。（小學(xué)老師）,練習(xí)講評(píng),人物的外貌怎樣寫(xiě)？,外貌描寫(xiě)我有大招,第一招：,要有一定的順序,描寫(xiě)人物外貌時(shí)還要合理安排好描寫(xiě)順序，一般先寫(xiě)整體再寫(xiě)局部，局部描寫(xiě)時(shí)按照從上到下或是從下到上的順序。,巧用修辭,如果能適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸堃约耙?、排比等修辭來(lái)寫(xiě)人物會(huì)使人物更鮮明生動(dòng)。,你也帶 孩子，人 家也帶孩 子，你帶 的孩子又 臟又瘦，

6、人家?guī)У?孩子又白 又胖。,你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆揀出來(lái)的似的，人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又光鮮。,妙用 修辭,示例,描寫(xiě)父母,1、我的父親是一個(gè)面色紅潤(rùn)，戴著眼鏡，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，發(fā)型一絲不茍，個(gè)子偏高，有高聳的鼻梁，有平靜而溫柔的目光，是個(gè)十分幽默風(fēng)趣的人。 2、我的媽媽是1米6的身高，她經(jīng)常穿黑色的衣服，她的眼睛是雙眼皮，身材中等，脾氣很好，但她的視力和耳朵都不好。她有一頭烏黑的頭發(fā)，整天忙忙碌碌，一直忙到晚上11點(diǎn)，我勸媽媽歇一會(huì)，媽媽說(shuō)：“一會(huì)兒再歇?！蔽业膵寢寪?ài)面帶笑容。這就是我的媽媽。,練習(xí)講評(píng),小結(jié)：,1、要有一定的順序 2、抓住特征

7、3、突顯性格和情感 4、寫(xiě)好神態(tài) 5、善用修辭,個(gè)子極高,身材 瘦削,手長(zhǎng)腿更長(zhǎng),方臉,眼睛很小,有一張頗闊的嘴巴,常常穿著運(yùn)動(dòng)衣,手中常拿著 心心愛(ài)的籃球,短頭發(fā),充滿(mǎn)自信,外形 整體,頭和臉,四肢,服飾,表情動(dòng)作,外貌描寫(xiě),帶著微笑,國(guó) 字 臉,短得像 刺猬,又高又瘦 像竹竿,動(dòng)作敏捷,課堂練習(xí)：修改人物描寫(xiě)片段,形式：以四人小組為單位，互批互改人物描寫(xiě)片段 步驟：1、個(gè)人朗讀描寫(xiě)同桌的片段。 2、他人依次評(píng)價(jià)，提出修改建議。 3、組長(zhǎng)總結(jié)，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。 4、個(gè)人修改，進(jìn)行謄寫(xiě)。,示例：我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。,（1）步步追問(wèn)：“小”到什么程度？怎么個(gè)“瘦”法？穿得怎么個(gè)“差”法？ （2）想像延伸、局部描寫(xiě)。 （3）用“細(xì)寫(xiě)公式”把句子改為：,我看見(jiàn)一