（智慧測評）2015屆高考歷史大一輪總復習精講（知識系統(tǒng)整合+要點史料探究+高考命題透析）3-2第二次世界大戰(zhàn)和雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平課件 新人教版選修3

1、,第二單元第二次世界大戰(zhàn)和雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平,知識系統(tǒng)整合,第二次世界大戰(zhàn) 1原因 (1)根本原因：資本主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡。 (2)20世紀30年代大危機的影響。 (3)德、日、意法西斯勢力的侵略擴張。 (4)英法_政策和美蘇的中立政策加速了戰(zhàn)爭的爆發(fā)。 (5)20世紀30年代的局部反法西斯戰(zhàn)爭未能聯(lián)合成一個整體。,綏靖,2進程 (1)戰(zhàn)爭爆發(fā)初期階段：1939年9月，德軍突襲波蘭，英、法對德宣戰(zhàn)，二戰(zhàn)全面爆發(fā)；1940年法國淪陷；不列顛之戰(zhàn)。 (2)擴大：1941年德國突襲蘇聯(lián)，日本發(fā)動太平洋戰(zhàn)爭。 (3)轉(zhuǎn)折：蘇德戰(zhàn)場_戰(zhàn)役；太平洋戰(zhàn)場中途島戰(zhàn)役；北非戰(zhàn)場阿拉曼戰(zhàn)役。 (4)勝利

2、：開羅會議、德黑蘭會議、第二戰(zhàn)場的開辟、雅爾塔會議、波茨坦會議、德國和日本投降。,斯大林格勒,3影響 (1)給人類社會帶來空前的浩劫。 (2)給后人留下了寶貴的經(jīng)驗教訓：法西斯主義就是戰(zhàn)爭；綏靖政策加速了戰(zhàn)爭的進程；落后就要挨打；國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線是戰(zhàn)爭勝利的重要保證；世界和平是不可分割的，愛好和平的各國政府和人民只有同心協(xié)力，共同維護，和平才能長久。 (3)歷史意義 引起了國際政治格局的根本變化，以歐洲為中心的國際格局演變?yōu)橐訽為中心的兩極格局。,美蘇,促進了社會主義運動和民族解放運動蓬勃發(fā)展，社會主義制度越出一國范圍，新生的民族國家出現(xiàn)。 為戰(zhàn)后的科學技術(shù)革命奠定了基礎(chǔ)。,兩極格局形成、

3、發(fā)展的演變歷程,美國,雅爾塔體系,杜魯門主義,赫魯曉夫,遏制,新思維,蘇聯(lián),名師課堂在線,兩次世界大戰(zhàn)的異同,例題(2013年全國新課標文綜，47)20世紀的戰(zhàn)爭與和平 材料第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，反法西斯盟國組成軍事法庭，在德國紐倫堡和日本東京分別對戰(zhàn)犯進行了審判。該審判原則于1946年12月11日經(jīng)聯(lián)合國大會通過，1950年，聯(lián)合國國際法委員會據(jù)此制定了紐倫堡原則，其內(nèi)容有： 從事構(gòu)成違反國際法的犯罪行為的人承擔個人責任，并因而應受懲罰。,違反國際法應受處罰的罪行是：(一)反和平罪：計劃、準備、發(fā)起或進行侵略戰(zhàn)爭或破壞國際條約、協(xié)定或承諾的戰(zhàn)爭；(二)戰(zhàn)爭犯罪：違反戰(zhàn)爭法規(guī)或習慣，出于某種目

4、的或在占領(lǐng)區(qū)內(nèi)，實施包括但不限于謀殺、虐待或奴役平民居民，謀殺、虐待戰(zhàn)俘；(三)反人道罪、對任何平民居民進行謀殺、生物實驗、放逐和其他非人道行為，或基于政治、種族、宗教背景的迫害，而此類行為已實施或此類迫害已執(zhí)行或此類行為與任何反和平罪或任何戰(zhàn)爭犯罪相關(guān)聯(lián)。 何勤華紐倫堡審判,(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出第一次世界大戰(zhàn)后和第二次世界大戰(zhàn)后懲處的戰(zhàn)爭責任對象有何不同。 (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括說明紐倫堡原則的意義。 解析：1945年11月1946年10月紐倫堡審判歷時10個月之久，紐倫堡審判所確立的諸原則于1950年12月在聯(lián)合國大會上被公布為紐倫堡原則。第(1)問，由“從事構(gòu)成違反國際法的犯罪行為的人承擔個人責任”可知第二次世界大戰(zhàn)后懲處的戰(zhàn)爭責任對象，結(jié)合所學知識指出兩次世界大戰(zhàn)后懲處的戰(zhàn)爭責任對象的不同。第(2)問，由“聯(lián)合國國際法委員會”“應受處罰的罪行”并結(jié)合所學知識，概括說明其意義。,答案：(1)第一次世界大戰(zhàn)后：以國家為懲處對象；第二次世界大戰(zhàn)后：增加了對戰(zhàn)犯個人(及組織等)的懲處。 (2)對國際法有所發(fā)展和創(chuàng)新；為處理有