心理發(fā)展和心理衛(wèi)生.ppt

1、1,心理發(fā)展和心理衛(wèi)生,上海交通大學醫(yī)學院 醫(yī)學心理學教研室 范 青,2,什么是健康和衛(wèi)生？,世界衛(wèi)生組織（WHO）的定義 ： 生理 社會適應(yīng) 心理,完善狀態(tài),3,什么是心理健康？,4,嬰幼兒期心理發(fā)展的特點,嬰幼兒期：03歲 1.動作發(fā)展的特點 2.語言發(fā)展的特點 3.情緒發(fā)展的特點 4.氣質(zhì) 5.依戀,5,嬰幼兒期常見的心理衛(wèi)生問題,1.睡眠問題： 常見：25%左右 表現(xiàn)：睡眠不安、夜驚、需要哄抱、咬被角和晝夜顛倒 原因：與教養(yǎng)方式和習慣有關(guān)。,6,嬰幼兒期常見的心理衛(wèi)生問題,2.喂養(yǎng)問題： 常見之一 表現(xiàn)：嘔吐、反芻、胃腸道痙攣、消化不良、營養(yǎng)不良或過度、挑食和偏食、母乳的過分依賴 原因

2、：喂養(yǎng)方式不當。,7,嬰幼兒期常見的心理衛(wèi)生問題,3.吸吮問題： 本能行為，滿足口欲 表現(xiàn)：吸吮手指等、咬嗜手指等，13歲常見，3歲后逐漸消失,8,嬰幼兒期常見的心理衛(wèi)生問題,4.語言問題： 表現(xiàn)：言語發(fā)育遲滯：1歲不開口，2歲不說字，3歲不說詞；口吃不清 原因：家庭語言環(huán)境、精神疾病比如精神發(fā)育障礙或孤獨癥,9,嬰幼兒期常見的心理衛(wèi)生問題,5.情緒暴發(fā)： 5%左右，男女無差異 表現(xiàn)：情緒活動的易變性、沖動性和脆弱性 原因：過度關(guān)注、受挫少和自我為中心的不良生活模式和習慣。,10,嬰幼兒期常見的心理衛(wèi)生問題,6.過度依賴： 21%左右 表現(xiàn)：嬰幼兒期在行為、情感、活動上的獨立性不足，過分依靠父

3、母或他人 原因：過分照料、心理忽視,11,促進嬰幼兒期心理衛(wèi)生的措施,1.平衡營養(yǎng)，科學喂養(yǎng) 2.促進肢體運動 3.增加對感官刺激 4.促進言語發(fā)展 5.增進依戀關(guān)系,12,學齡前期心理發(fā)展的特點,學齡前期：36歲 1.語言發(fā)展的特點 2.注意發(fā)展的特點 3.記憶發(fā)展的特點 4.思維發(fā)展的特點 5.情緒發(fā)展的特點 6.性別認同的發(fā)展,13,學齡前期常見的心理衛(wèi)生問題,1.遺尿癥或遺糞癥： 常見 表現(xiàn)：5歲后仍然有尿床、尿褲子，大便在床上或褲子上 原因：沒有建立良好的大、小便習慣，過于嚴厲或沒有耐心的教養(yǎng),14,學齡前期常見的心理衛(wèi)生問題,2.吸吮手指、咬手指甲： 常見：3歲47%，5歲65%，

4、男女都有 表現(xiàn)：吸吮手指、口唇和被角等、咬嗜指甲和皮膚，嚴重發(fā)炎 原因：精神緊張或情緒焦慮,15,學齡前期常見的心理衛(wèi)生問題,3.睡眠和飲食問題： 表現(xiàn)：與嬰兒期的睡眠和飲食問題類似 程度更重，頻率更高,16,學齡前期常見的心理衛(wèi)生問題,4.逆反行為： 兒童自我意識和自理生活能力增強時 表現(xiàn)：做事情時希望按照自己的想法去做，與父母的觀點相悖 正確引導(dǎo)和理解，對獨立個性的培養(yǎng)重要,17,學齡前期常見的心理衛(wèi)生問題,5.情緒問題： 表現(xiàn)：對噪聲、陌生人和環(huán)境的恐懼下降 對黑暗、動物、傷害性威脅、過馬路、空曠、幽靜和落水等恐懼增加 對虛構(gòu)的對象和情景恐懼增加,18,學齡前期常見的心理衛(wèi)生問題,6.退

5、縮行為： 表現(xiàn)：在熟悉的環(huán)境和人物無明顯異常 在陌生的環(huán)境和人物表現(xiàn)為膽小、害怕、退縮、被動和局促不安，適應(yīng)困難,19,促進學齡前期心理衛(wèi)生的措施,1.提供健康的社會環(huán)境 2.良好的家庭環(huán)境 3.培養(yǎng)兒童的抽象思維能力 4.減少兒童學習知識的壓力 5.做好入學前的心理準備 6.培養(yǎng)良好的日常生活習慣,20,學齡期心理發(fā)展的特點,學齡期：612歲 1.語言發(fā)展的特點 2.思維發(fā)展的特點 3.注意發(fā)展的特點 4.記憶發(fā)展的特點 5.情緒發(fā)展的特點 6.個性發(fā)展的特點,21,學齡期常見的心理衛(wèi)生問題,1.入學適應(yīng)困難： 表現(xiàn)：害怕、焦慮不安、注意力不能集中、對學習沒有興趣、違反學校紀律 原因：學校環(huán)

6、境陌生、老師和同學陌生、校紀校規(guī)的約束、學習生活不習慣,22,學齡期常見的心理衛(wèi)生問題,2.學習技能發(fā)育障礙： 定義：兒童發(fā)育早期就出現(xiàn)的獲得學習技能的正常方式受損 原因：某種生物學功能失調(diào)引起的認知加工過程紊亂，而不是缺乏學習機會和神經(jīng)系統(tǒng)疾病,23,學齡期常見的心理衛(wèi)生問題,2.學習技能發(fā)育障礙： 表現(xiàn)：顯著低于年齡、綜合智力和所在年級的應(yīng)有水平 閱讀技能障礙 拼寫技能障礙 計算技能障礙,24,學齡期常見的心理衛(wèi)生問題,3.對立違抗障礙（Oppositional Defiant Disorder）： 表現(xiàn)：消極、敵意、對立和違抗行為，對他人抱怨，因自己的過失而埋怨他人，與成人爭吵、罵人，故

7、意對抗或拒絕成人對他的要求 沒有智力障礙和精神癥狀 10歲前，男性多于女性，約216%,25,學齡期常見的心理衛(wèi)生問題,4.注意缺陷多動障礙（Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder, ADHD）: 常見之一 表現(xiàn)：注意力缺陷，活動過多，行為和情緒的沖動性，學習困難,26,學齡期常見的心理衛(wèi)生問題,5.學校恐怖癥（School Phobia）： 學習失敗、受到批評和挫折是誘因 表現(xiàn)：上學很勉強，伴有軀體癥狀，早晨多見，星期一明顯，雙休日無癥狀，在家正常 多見于57歲、11歲和14歲入學關(guān)鍵時期,27,學齡期常見的心理衛(wèi)生問題,6.學習疲勞、厭學： 表現(xiàn)：

8、疲勞狀態(tài)、心情煩躁、記憶力下降、反應(yīng)遲鈍、注意力不集中、上課時打瞌睡 原因：學習壓力大、學習習慣不好,28,促進學齡期心理衛(wèi)生的措施,1.盡快適應(yīng)學校環(huán)境 2.培養(yǎng)廣泛的學習興趣 3.減輕學習負擔 4.發(fā)現(xiàn)心理問題及時解決 5.疏導(dǎo)不良的情緒 6.營造良好的家庭氛圍 7.優(yōu)化社會環(huán)境,29,青少年心理發(fā)展的特點,青少年：1218歲 1.思維發(fā)展的特點 2.語言發(fā)展的特點 3.情緒發(fā)展的特點 4.個性發(fā)展的特點 5.性心理發(fā)展的特點,30,青少年常見的心理衛(wèi)生問題,1.品行障礙（Conduct Disorder）： 定義：兒童和青少年期出現(xiàn)的違反與年齡相適應(yīng)的社會規(guī)范和道德準則的一類行為障礙 表

9、現(xiàn)：說謊、逃學、打架、破壞行為、攻擊他人、偷竊和欺詐等，嚴重時青少年犯罪,31,青少年常見的心理衛(wèi)生問題,2.電腦（網(wǎng)絡(luò)）成癮行為： 獲得某種滿足 耐受性增加 戒斷癥狀 實際使用時間超過需要時間 曾企圖控制，但未成功 社會功能受影響,32,青少年常見的心理衛(wèi)生問題,3.考試焦慮癥： 焦慮在承受范圍內(nèi)，對提高考試成績有幫助 焦慮超過學生的承受能力，使學生在考試時注意力無法集中，反應(yīng)敏銳性下降，思維過程受影響，伴軀體焦慮癥狀，影響考試成績,33,青少年常見的心理衛(wèi)生問題,4.手淫和早戀： 手淫在青少年中是正?，F(xiàn)象 過度手淫引起身體疲勞、注意力不能集中、自責、恐慌等情緒反應(yīng),34,青少年常見的心理衛(wèi)生問題,4.手淫和早戀： 早戀是指發(fā)生于18歲前，異性之間希望密切聯(lián)系、加深感情，從而獲得一種特殊的超越同學友情的感情需求 早戀易造成注意力不集中，學習成績下降，情緒不穩(wěn)定,35,青少年常見的心理衛(wèi)生問題,5.人際關(guān)系問題: 自卑 害羞 膽怯 嫉妒,36,促進青少年心理衛(wèi)生的措施,1.對家長的教育 2.家庭教育 3.合理引導(dǎo) 4.青春期性教育 5.糾正不良的行為,37,中老年