小學三年級上語文園地三習作.ppt

1、口語交際,秋天的快樂 秋天里，我們和爸爸媽媽去摘果子、看紅葉，和小伙伴去放風箏、捉蛐蛐.讓我們交流一下在金秋時節(jié)做的事情，以及從中感受到的快樂。講的時候要有感情，使聽的人受到感染。,認真讀這段話，我們知道了這次口語交際的內容是 什么呢？講的時候有哪些要求呢？,本次交際的要求： 1我們在金秋時節(jié)做了些什么？ 2做這些事情的過程中感受到的快樂； 3講的時候要要聲情并茂，要能感動其他人。,習作要求：,1、選一幅或畫一幅秋天的圖畫；（畫）秋天的圖片.ppt 2、先和同學說一說畫的內容再寫一寫；（寫） 3、用上平時積累的詞句；（好詞好句） 4、寫好讀給同桌聽，根據他的意見改一改；（改） 5、再把習作和圖

2、畫一起貼在教室里。（展）,一、描寫秋天的景物,習作引路,（一）觀察描寫抓住景物特點，而且要有順序。 1.可以選擇一處秋天的景物，仔細觀察，展開想象，通過顏色和樣子寫出這處景物的特點。,秋天到了，許多景物發(fā)生了變化，仔細觀察秋天的田野、果園、花園、樹林看看它們有什么特點。,仿說：秋姑娘，你把（ ），（ ），讓我們看到了 美麗的秋天，我要贊美你！,例句：秋姑娘，你把（紅色給了蘋果），（蘋果露出紅紅的臉頰 ），讓我們看到了 美麗的秋天，我要贊美你！,觸景生情 夸一夸：秋姑娘,寫作的習作怎么寫？,1.認真看畫,找出畫面給你的整體感受，或有趣或快活或難忘.給畫起一個美麗的名字，也就是作文的題目。演示文稿

3、2.ppt 2再有順序地觀察畫面，想想哪些景物要重點寫，哪些可略寫（或哪幾處景物可并列寫），盡量做到觀察有序，詳略得當。 3寫的時候要多運用平時積累的好詞好句。展開想象，可運用比喻、擬人、排比等寫作方法使文章更生動更具體。,先對自己的圖畫有第一感受：是“美”還是有“趣”。,因什么“美”，因什么“趣”，要知道，要確定。,美景，都因景物。趣味，因情景。,要有美詞美句,有哪些景物美？按順序羅列： 天空 什么樣的天空？ 樹木 什么樣的樹林？ 野花 什么樣 的野花？ 小河 什么樣的小河？,可以用比喻讓其形象生動。,美,動物：鳥、猴子、烏龜、魚，有選擇的寫。 要想情景，可以寫它們外形特點的可愛；可以寫動作

4、的憨態(tài)可掬；可以寫情景的有趣。,可用擬人的方法讓其感情人物化，生動豐富起來。,美詞美句,天空 （ 一碧如洗 湛藍湛藍 透亮 清水洗過 純凈 明潔藍晶晶萬里無云 一望無際 湛藍如水湛藍的天空 晴朗的天空 灰色的天空 清澈如洗的天空 一望無際的天空 ） 一塊透明的藍天，像一張絲手帕，藍天上停留一些細碎而潔白的云塊，像是繡在紗巾上的花朵。 高高的空中，明麗的蔚藍色，流動的彩云在空中隨風翩翩起舞,樹木 （ 茂盛、繁密、蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴嚴實實、郁郁蔥蔥、枝繁葉茂、綠樹成蔭 樹木旺盛高大雄偉 描寫花草樹木： 繁花似錦 綠草如茵 郁郁蔥蔥 古樹參天 萬木爭榮 百花齊放 花團錦簇 萬紫千紅 桃紅柳綠 綠

5、樹成蔭,野花 （ 野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星還眨呀眨的。 小河（波平如鏡/清澈見底/蜿蜒曲折/流水潺潺/波光粼粼,描寫動物的詞語：靈活、胖乎乎、懶洋洋、毛茸茸、溫和、四蹄生風、貪吃好睡、昂首嘶鳴、狗仗人勢、歡蹦亂跳、快馬加鞭、老馬識途、高大雄健、搖頭擺尾 活潑可愛 、飛躍、迎風飛舞、覓食、劃行、艷麗、撲擊、銀灰、孔雀開屏、報曉、飛翔 、可愛、小巧、溫順、笨拙、黑油油、牛肥馬壯、高大、淘氣、嬉鬧、靈巧、靈敏 。,描寫大象的比喻的句子,大象不停地扇動著耳朵，鼻子高高地伸向空中，像一門高聳的高射炮的炮筒。 大象為防止蒼蠅的叮咬，兩只大耳朵總是在不停地扇動，就像

6、扇動兩把大芭蕉扇一樣。,寫動物可寫出動作，語言，神態(tài)，想法等。,片斷：一）忽然，傳來幾聲清脆的鳴叫，原來是一群不知名的鳥兒。它們拍打著翅膀，在空中盤旋，好像在尋覓著什么。不一會兒，它們放下“起落架”，慢慢降落在地面上。哦，它們找到了棲息的家園。,二）“嘰嘰嘰”兩只麻雀臨空掠過，它們飛過大樹，穿過白云，像兩把梭子在織布機上歡快地翻飛跳躍。,三）一群小蝦時而在水中自由自在的游來游去，時而來幾下立定跳遠。它們擺動著長長的胡須，揮舞著兩只大鉗子，好像在說：別看我們小，但也不是好欺負的。,四）小烏龜呀，真是個膽小鬼！你瞧它，走一步，東瞧瞧，西望望，就怕遇到危險。哈，前面漂來了幾棵水草，小烏龜以為遇上了敵

7、人，趕忙把頭、腳、尾巴、一下子縮進了硬殼里。,五）小樹林里一片寂靜，一陣微風吹過，樹葉發(fā)出“沙沙”的聲響。小土坡上，小草晃動著腦袋，好奇地望著新世界。小野花們競相開放，一叢叢，一簇簇，五顏六色。它們搖曳著美麗的身軀，逗得蝴蝶、蜜蜂一個勁地圍著它們唱歌、跳舞。,例文,例文2： 秋天的風 秋天的風，是透明的。 清晨，霧從山谷里升起來，把整個山都遮起來了，像披上了一件輕紗。露珠從葉子上掉了下來，好像雨水從高高的天上降落下來。 秋天的風，是彩色的。 許許多多的鮮花都爭著在秋天里開放，其中最美的是菊花，菊花的顏色可真多啊：有橘色的、檸檬黃的、鮮紅的，還有雪白雪白的多得數也數不清。五顏六色的玫瑰花也不甘示

8、弱，要和菊花來比美，秋風吹過來，也變成五彩繽紛的了！ 秋天的風，是香甜的。 果園里的果實都成熟了，有綠色的西瓜、火紅的蘋果、甜甜的哈蜜瓜、酸甜可口的葡萄，連風里都帶著甜味。這可是我們小朋友最喜歡的季節(jié)哦！ 秋天的風，是調皮的。 秋風像一個調皮鬼，一會兒把小樹上的葉子畫成黃色的，一會兒把樹葉扯下來當降落傘玩，一會兒又把樹葉變成一群群蝴蝶，讓它們在天空中翩翩起舞小樹落光了頭發(fā)，在秋風中直打哆嗦，園丁就用白油漆給小樹做了一件新衣裳，作為小樹的新年禮物。 秋風，多美?。∥叶嘞氤松锨镲L的翅膀，去和落葉一起蕩秋千，去和花兒一同扭腰肢，去和果園里的果子一道把豐收的贊歌唱,例文3 秋天的果園 秋天到了，葉子們

9、離開了大樹媽媽，飄落大地。那一片片金黃的葉子，給大地媽媽蓋上了一層過冬的棉被子。 果園里發(fā)生了許許多多有趣的事情。 綠藤姐姐正在梳妝打扮，可她剛買的項鏈不見了，她拿起一串紫顏色的葡萄項鏈，戴在脖子上，真好看。 大樹公公正在看書，可他是老花眼了，一個字也看不清。這時，兩個黃黃的小橘子跑來，說：“大樹公公，大樹公公，您別急，我們倆來幫助您！”大樹公公高興地說：“好，好，好，不過，你們有什么好辦法呢？”兩個小橘子，一會兒變成了一副橘子眼鏡，架在大樹公公的鼻梁上，大樹公公看起書來可清楚了。 芭蕉樹姐姐的辮子被風吹亂了，她想梳梳好?？墒鞘嶙記]有，怎么梳？一串香蕉弟弟跑來，說：“別急，別急，我們來幫幫你！

10、”“哦，你們有什么好辦法？”芭蕉樹姐姐奇怪地問。香蕉弟弟一會兒變成一把香蕉梳子，送給芭蕉樹姐姐。 啊，秋天的果園里可真熱鬧！,秋天的田野 我愛秋天的田野。秋天到了，天氣變涼了。高高的天上飄浮著白云，像一朵朵綻開的花。藍天下一群大雁往南邊飛，一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字。遠處有一條小河，河水嘩嘩地流著，像一條玉帶在緩緩地流動。一群鴨子在水上嬉戲。河岸兩邊有楓樹和松林。楓樹葉子紅了，遠遠望去，像一片紅云，松樹還是那么綠。近處有一片黃色的稻田，稻子笑彎了腰，玉米漲紅了臉，連紅高粱也垂下了頭。秋風吹來，田里翻滾著金黃色的波浪，不時送來一陣陣清香。這是收獲的季節(jié)，人們正在愉快地忙碌著。 稻田旁

11、邊有一片果園。果園里有紅通通的蘋果，黃澄澄的梨，紫得發(fā)亮的葡萄像一粒粒的寶珠掛在葡萄架上，金黃的柿子掛滿了枝頭。 我愛秋天美麗的田野。,點評：小作者描寫秋天的田野是按一定的順序寫的，從上到下，從天空寫到田野。而寫天空則按照藍天、白云、大雁順序寫，寫田野按照小河、樹林、稻田、果園的順序來寫，很有條理。對景物的描寫運用了不少好詞好句。最后抒發(fā)出小作者喜愛秋天的田野的感情。,秋姑娘來到田野上，重重地抹上幾筆。頓時，稻谷黃了，一陣風吹過，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱紅了，遠遠望去，高粱地就像披上了一件紅色的披風；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一團團雪球，遠看，棉花地就像蓋上一床雪被子農民伯伯

12、看了，臉上掛著豐收的喜悅。(莊稼地里還有哪些莊稼可以問父母，發(fā)揮你的想象寫具體。以上的幾種作物，課堂上老師曾用上了不同的擬人的寫法，你也試著寫寫看。對了，還有收割機在田地里轟隆隆響，一片豐收的景象?。?1、這段話描寫了秋天的田野色彩繽紛，主要描寫了（ ）的稻谷，（ ）的高粱，（ ）的棉花。 2、文章寫得也很形象，小作者用了一連串的比喻，描繪出莊稼的樣子： 稻田 像（ ）；高粱地像披上了（ ）；棉花地像（ ）。,1、這段話描寫了秋天的田野色彩繽紛，主要描寫了（ 黃色 ）的稻谷，（ 紅色）的高粱，（雪白 ）的棉花。 2、文章寫得也很形象，小作者用了一連串的比喻，描繪出莊稼的樣子： 稻田 像（金色的

13、海洋 ）；高粱地像披上了（紅色的披風 ）；棉花地像蓋上了（ 雪被子 ）。,秋姑娘來到果園里，輕描淡抹，果園頓時發(fā)生了變化。柿子樹上結滿了紅彤彤的大柿子，像一個個紅燈籠；葡萄熟了，一串串掛在枝葉底下，有紅的、白的、紫紅的、淡綠的五光十色，美麗極了，像一串串彩色的瑪瑙，在陽光下晶瑩透亮、閃閃發(fā)光摘果子的姑娘們看了，臉上露出甜美的微笑。（果園里還有什么果實，問問父母，例如：梨子像葫蘆想大鈴鐺）,秋姑娘來到果園里，輕描淡抹，果園頓時發(fā)生了變化。柿子樹上結滿了紅彤彤的大柿子，像一個個紅燈籠；葡萄熟了，一串串掛在枝葉底下，有紅的、白的、紫紅的、淡綠的五光十色，美麗極了，像一串串彩色的瑪瑙，在陽光下晶瑩透亮

14、、閃閃發(fā)光摘果子的姑娘們看了，臉上露出甜美的微笑。,秋姑娘來到花園里，細心勾畫，牽牛花開了，紅的、黃的、紫的好像一個個彩色的小喇叭正在告訴人們秋天到來的消息；雞冠花也開了，像一個個紅雞冠，真美麗；還有菊花也開了，有的雪白如玉，有的粉紅似霞，有的紅如火賞花的人們臉上帶著幸福的笑容。,秋姑娘來到花園里，細心勾畫，牽?；ㄩ_了，紅的、黃的、紫的好像一個個彩色的小喇叭正在告訴人們秋天到來的消息；雞冠花也開了，像一個個紅雞冠，真美麗；還有菊花也開了，有的雪白如玉，有的粉紅似霞，有的紅如火賞花的人們臉上帶著幸福的笑容。,秋姑娘來到田野上，重重地抹上幾筆。頓時，稻谷黃了，一陣風吹過，稻田掀起金色的稻浪，像金色

15、的海洋；高粱紅了，遠遠望去，高粱地就和、像披上了一件紅色的披風；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一團團雪球，遠看，棉花地就像蓋上一床雪被子農民伯伯看了，臉上掛著豐收的喜悅。 秋姑娘來到果園里，輕描淡抹，果園頓時發(fā)生了變化。柿子樹上結滿了紅彤彤的大柿子，像一個個紅燈籠；葡萄熟了，一串串掛在枝葉底下，有紅的、白的、紫紅的、淡綠的五光十色，美麗極了，像一串串彩色的瑪瑙，在陽光下晶瑩透亮、閃閃發(fā)光摘果子的姑娘們看了，臉上露出甜美的微笑。 秋姑娘來到花園里，細心勾畫，牽牛花開了，紅的、黃的、紫的好像一個個彩色的小喇叭正在告訴人們秋天到來的消息；雞冠花也開了，像一個個紅雞冠，真美麗；還有菊花也開了，有的雪白如玉，有的粉紅似霞，有的紅如火賞花的人們臉上帶著幸福的笑容。,1、小作者按照觀察點的變換順序寫出了秋天絢麗多彩： 先寫秋姑娘來到（ ）里，莊稼豐收了；再寫秋姑娘來（ ）里，果子成熟了；最后寫秋姑娘來到（ ）里，花兒競相開放。,1、小作者按照觀察點的變換順序寫出了秋天的絢麗多彩： 先寫秋姑娘來到（ 田野）里，莊稼豐收了；再寫秋姑娘來到（ 果園 ）里，果子成熟了；