（試題 試卷 真題）第9課時　一元一次不等式（組）及其應(yīng)用

1、第9課時一元一次不等式（組）及其應(yīng)用,第9講一元一次不等式（組）及其 應(yīng)用,考 點(diǎn) 聚 焦,考點(diǎn)1 不等式的基本性質(zhì),(1)不等式兩邊都加上(或減去)同一個數(shù)或同一個整式，不等號的方向_ (2)不等式兩邊都乘(或除以)同一個正數(shù)，不等號的方向_ (3)不等式兩邊都乘(或除以)同一個負(fù)數(shù)，不等號的方向_,不變,不變,不變,京考探究,考點(diǎn)聚焦,第9講一元一次不等式（組）及其 應(yīng)用,考點(diǎn)2 一元一次不等式,考點(diǎn)聚焦,京考探究,第9講一元一次不等式（組）及其 應(yīng)用,考點(diǎn)3 一元一次不等式組,考點(diǎn)聚焦,京考探究,第9講一元一次不等式（組）及其 應(yīng)用,考點(diǎn)4 一元一次不等式（組）的應(yīng)用,列不等式(組)解應(yīng)

2、用題的步驟： (1)找出實(shí)際問題中的不等關(guān)系，設(shè)定未知數(shù)，列出不等式(組)； (2)解不等式(組)； (3)從不等式(組)的解集中求出符合題意的答案 重要提醒： (1)根據(jù)題目所給信息，運(yùn)用不等式知識建立數(shù)學(xué)模型，再對可能出現(xiàn)的各種情況進(jìn)行分類討論而獲解 (2)列不等式解應(yīng)用題的步驟大體與列方程(組)解應(yīng)用題相同，應(yīng)緊緊抓住“至多”“至少”“不大于”“不小于”“不超過”“大于”“小于”等關(guān)鍵詞注意分析題目中的不等量關(guān)系，能準(zhǔn)確分析題意，列出不等量關(guān)系式，然后根據(jù)不等式的解法求解,考點(diǎn)聚焦,京考探究,第9講一元一次不等式（組）及其 應(yīng)用,考情分析,考點(diǎn)聚焦,京考探究,京 考 探 究,第9講一元一

3、次不等式（組）及其 應(yīng)用,熱考一 解一元一次不等式,熱考精講,例1 2013昌平一模,解,考點(diǎn)聚焦,京考探究,第9講一元一次不等式（組）及其 應(yīng)用,解,考點(diǎn)聚焦,京考探究,第9講一元一次不等式（組）及其 應(yīng)用,不等式與數(shù)軸手牽手 不等式(組)的解集用數(shù)軸來表示是數(shù)形結(jié)合的完美體現(xiàn)，利用數(shù)軸表示不等式的解集時，要注意以下兩點(diǎn)： (1)當(dāng)解集中是“”或“”時，在數(shù)軸上應(yīng)向右畫線，當(dāng)解集中是“”或“”時，在數(shù)軸上應(yīng)向左畫線； (2)注意空心圈與實(shí)心點(diǎn)的區(qū)別，若邊界點(diǎn)在范圍內(nèi)，則用實(shí)心點(diǎn)表示，若邊界點(diǎn)不在范圍內(nèi)，則用空心圈表示,考點(diǎn)聚焦,京考探究,第9講一元一次不等式（組）及其 應(yīng)用,熱考二 解一元一次不等式組,例2 2013北京,解,考點(diǎn)聚焦,京考探究,第9講一元一次不等式（組）及其 應(yīng)用,求不等式(組)的特殊解也是中考熱點(diǎn)之一，不等式(組)的解往往有無數(shù)多個，但其特殊解在某些范圍內(nèi)是有限的，如整數(shù)解、非負(fù)整數(shù)解，要求這些特殊解，首先是確定不等式(組)的解集， 然后再找到相應(yīng)的答案注意應(yīng)用數(shù)形結(jié)合思想,解,考點(diǎn)聚焦,京考探究,第9講一元一次不等式（組）及其 應(yīng)用,熱考三 一元一次不等式（組）的應(yīng)用,例3,考點(diǎn)聚焦,京考探究,第9講一元一次不等式（組）及其 應(yīng)用,解,考點(diǎn)聚焦,京考探究,第9講一元一次不等式（組）及其 應(yīng)用,例4,x1,考點(diǎn)聚焦,京考探究,第9講一元一次不等式