小學英語五年級下冊《Whatareyoudoing》說課稿

1、 小學英語五年級下冊whatareyoudoing說課稿doc 可編輯修改-為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除 小學英語五年級下冊whatareyoudoing 說課稿 詩經是人教版二年級下冊第二單元的課文，由氓 和采薇兩張組成，我今天給大家說的就是采薇，該 單元主要是鑒賞從先秦到南北朝時期的詩歌。 一、說教材 (一) 教材地位、作用 本課內容是 b3 unit 9 what are you doing?本單元的 核心教學內容是“現(xiàn)在進行時”，主要學習句子 what are you doing ?im .what is he/she doing? he/she is . 本 單元出現(xiàn)了

2、八個單詞，都是動詞的現(xiàn)在進行時態(tài)今天這一課 是第一課時。所以今天的內容主要是呈現(xiàn)并操練八個單詞， 順便結合句型進行交際活動。 (二) 教學目標 教學目標是教學活動的出發(fā)點和歸宿，根據新課標以及 大綱要求，結合以上分析，我確定本課的教學目標如下： 1、認知目標： (1) 能正確聽、說、讀、寫詞匯 playing shopping studying painting eating runningsleeping writing (2)正確聽、說、讀、句型 what are you doing ?i m .what is he/she doing? he/she is . 愛心-用心-恒心 doc

3、可編輯修改-為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除 2、能力目標： 本說課稿遵循陶行知先生倡導的“六大解放”的教育思 想，以讀為主線，由“初讀”到“細讀”到“精讀”，由淺 入深，循序漸進，讓學生在朗讀、表達中感悟語言、學習語 言、積累語言。在教學方法上，試圖采用“扶”與“放”相 結合，再輔以多媒體課件演示的方式，讓學生自主讀,鼓勵 學生主動提出問題，并自主、合作地探究問題、解決問題。 讓學生在開放而有活力的課堂氛圍里始終處于積級主動的 學習狀態(tài)。通過“求異、創(chuàng)新”及“課外練習”收集有關橋 的圖片、文字，舉辦拓展活動展覽，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新 精神和獲取信息的能力。 (設計意圖：聯(lián)合學生從探究學

4、習中得到的情緒體驗的 水平，通過課堂教學內容的有機延伸，使學生的情緒體驗延 伸整合，引領其向更遠更遼闊的地步提拔，為學生打開更多 實際生存天下的窗戶，拓寬學生發(fā)揮各自才氣的天地。課外 閱讀、社會觀察、民間采風，便是對社會、對人生舉行深入 的體驗感悟，從而建構起良好的語文配景。) (1)培養(yǎng)學生的觀察力，分析能力。 通過以上分析，我確定本課的教學重點是：理解西門豹 是如何巧妙破除迷信的。難點是理解西門豹的辦法妙在哪 里。 (2)培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、發(fā)展學生個性。 愛心-用心-恒心 doc 可編輯修改-為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除 3、情感目標： (1)激發(fā)學生的學習興趣，提高學習的

5、積極性。 (2)激發(fā)學生的參與意識，綜合運用語言知識的意識， 團結合作的意識。 (三)教學重點： 能正確聽、說、讀、寫詞匯 playing shopping studying painting eating runningsleeping writing (四)教學難點： 正確運用人稱代詞進行交流。 二、說教法、學法 愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”.因此，英語 教學一開始，就應當注意培養(yǎng)學生對這門學科的興趣，保持 強烈的好奇心和旺盛的求知欲。這就要求我們教師采用靈活 多樣的教學法，激發(fā)學生的學習興趣，充分調動他們學習的 積極性。所以，我采用情景法、多媒體輔助教學法、交際法 等進行教學。

6、1、情景法 2、情景法強調語言在情景中的應用，讓學生身臨其境 地學習英語，使教學在生動活潑的情景中進行。學生在輕松 的情景下，容易學到知識與運用知識。 3、多媒體輔助教學法 讓學生在游戲的同時，又進行了語言訓練?？菰锏纳?愛心-用心-恒心 doc 可編輯修改-為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除 變?yōu)閷W生游戲的伙伴。學生在積極、快樂的參與中，調動起 自己的眼、耳、口、腦去完成游戲中的各個要求，不僅使他 們學得主動，而且享受到學習的樂趣。 多媒體輔助教學集圖象、聲音、文字于一體，使教學內 容更生 4、動、形象，吸引學生的注意力，使其在輕松、愉快 的氛圍中接受新的知識。 5、交際法 學習英

7、語，目的在于用英語進行交際。英語要作為交際 工具來教，也要作為交際工具來學，做到學用統(tǒng)一。在教學 中，我遵循這一原則，提供較真實的情景。如：在引入新課 時教師和一學生正在打籃球，讓學生體會現(xiàn)在進行時，活學 或用所學知識。這樣，激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂 氣氛，又培養(yǎng)了學生的語言交際能力。 本堂課主要以現(xiàn)代化電教手段多媒體輔助教學，貫穿 整個教學過程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度， 提高了教學效果。我根據本堂課的教學目標、要求看圖說出 他/她/我在做什么，設計了生活化的情景，讓學生在實際情 景中運用所學知識。同時通過多媒體的運用，設計各種小游 戲，記憶看等多種形式的演練，讓學生在玩中學，樂中學。 四、說教學程序 step 1 free talk 愛心-用心-恒心 doc 可編輯修改-為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除 師生交流，既復習舊知，又很好地拉近了師生間的距離， 為下面的合作學習打下基礎。 step 2 lead in 1、首先教師和一學生在打籃球。 2、設計思路： 每一堂課的開頭很重要，要在上課一開 始就吸引學生的注意力，調動他們的興趣，這樣便容易開展 下面的內容。